Résumé-de-tout-les-exposés

L’élaboration du travail est par
Chandoul Firas
Saidi abdallâh
Sandel Hala

veut permettre à l'élève de prendre le langage
qu'il possède déjà et de l'enrichir en tenant
compte des différentes situations de
communication

Elle permet à l'enseignant de cerner les
besoins des élèves, de connaître leurs
antécédents et leurs intérêts, leurs
sentiments et leur personnalité afin d'axer
l'éducation sur la réalité vécue des enfants

Soignez votre attaque pour capter
l'attention. Allez au bout de vos idées et de
vos phrases. Faire d'une erreur une force, ça
marche aussi à l'oral. Cessez de vous juger
lorsque vous vous exprimez. Élevez votre
vocabulaire. Mieux s'exprimer grâce à des
exercices d'élocution. Ne méprisez pas les
expressions idiomatiques

Intégrer les mécanismes de base de la
lecture (décodage et encodage) pour lire des
textes variés et rendre compte de sa
compréhension
Pour installer cette compétence terminale,
les apprentissages viseront les composantes