Chapitre 1 - Le Labo du Dr Moute

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Chapitre 1 – De la cellule au noyau et à l’ADN support de l’hérédité.
I- Introduction
Différentes dates concernant les découvertes de la cellule et de ses constituants.
- 1869 : Friedrich Micher découvre l’ADN.
- 1900 : Découverte de la constitution des acides nucléiques et de la complémentarité.
- 1920 : Différenciation ADN / ARN
- 1928/1935 : Liaison chimique par Linus Pauling.
- 1950 : Erwin Chargaff découvre que la composition en base de l'ADN varie d'un organisme à l'autre
mais les rapports A/T et G/C sont quasiment égaux et proche de 1.
- 1953 : Watson & Crick découvre la formation en double hélice de l’ADN en s’appuyant sur les
travaux de Franklin et Wilkins.
II – Localisation de l’information génétique
A) Information génétique dans le noyau
1- Expérience sur les souris
- L’information génétique a été découverte par une expérience conduite chez des souris.
- Le principe est très simple :
- On prend un noyau de cellule germinale d’une souris blanche.
- On instaure ce noyau dans un ovule (délaissé de son propre noyau) d’une souris noire.
 A l’aide d’une pipette.
- On injecte le Blastocyste dans l’Utérus d’une souris porteuse.
- La souris naissante est de couleur blanche.
2 - Conclusion
- C’est donc le noyau qui porte l’information génétique et qui a donc déterminé la couleur de la
souris naissante.
- La souris porteuse n’a pas d’effet sur le devenir de l’embryon.
3 - Définition
- Vitellus : Substance de réserve dans les vacuoles de la partie nutritive de l’œuf.
- Cellule Germinale : Cellule reproductrice.
- Ex-Vivo : Expérimentation sur une cellule vivante mise en culture.
- Phénotype : Manifestation de la constitution du génome sous la forme d’un trait morphologique.
B) Utilisation par la cellule de l’information contenue dans le noyau
Jusqu’à quel point le noyau peut réorienter le destin (d’un tissu par exemple) ?
1 - Expérience sur les acétabulaires (algues cellulaire)
- Les acétabulaires sont des algues qui ont la particularité d’avoir un noyau qui est éloigné de
certaines parties du corps de l’algue.
- Lorsque l’on coupe les acétabulaires en portions, seules la portion contenant le noyau est en
mesure de résister et de générer une algue complète.
 C’est cette capacité régénérative qui indique la présence de l’information génétique dans
le noyau.

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- Lorsque l’on coupe en plusieurs portions une acétabulaire et qu’on transplante le noyau dans une
portion qui ne contenait pas le noyau initialement, on remarque que cette portion persiste et génère
une nouvelle algue.
- De plus, lorsqu’on croise 2 sortes d’acétabulaire en faisant la même transplantation que
précédemment, on constate que l’algue nouvelle est de la sorte dont le noyau provient.
2 – Conclusion
- La cellule utilise l’information génétique du Noyau.
- Deux noyaux identiques provenant de cellule issues de la différence d’une cellule unique vont
donner deux individus identiques
3 – Définitions
Clonage moléculaire : Recombinaison in vitro d’un gène et par extension d’une molécule d’ADN.
Clonage de la Brebis « Dolly » (1996-2003) :
- Le principe est le même que décrit précédemment chez les souris. Cependant, on a inséré une
cellule non pas germinale mais une cellule d’une glande mammaire.
III – Nature chimique
A) Transformation des bactéries et découverte de la substance transformante
1 – Expérience de Frederick Griffith
- Griffith a utilisé deux souches de Pneumocoque : R (inoffensive) et S (Virulente) qu’il a injecté chez
des souris dans des conditions différentes.
Nature de l’injection chez la souris
Conséquences sur la Souris.
Souche S
MORT
Souche R
SURVIE
Souche S tuée par la chaleur
SURVIE
Souche S tuée par la Chaleur + Souche R
MORT
2 – Conclusion de l’expérience
- Un principe actif de la souche S a converti la souche R en la rendant pathogène.
- La souche S vivante ne peut convertir la souche R car la capsule polysaccharidique est fermée et
donc la transmission de l’ADN souche S sur la souche R ne peut se faire. Cependant, une fois la
souche S tuée, la conversion peut se faire.
- On en déduit donc qu’il existe une substance transformante qui participe à la « Pathogénisation »
de la souche R par la souche S. Cette substance c’est un gène !

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B) Découverte de la fonction d’un gène.
- De nouvelles expérience ont permis d’énoncer le fait que : « 1 gène = 1 Protéine »
1 – Expérience d’Archibald Edward Garrot
- Archibald Garrot est un médecin qui a étudier l’alcaptonurie.
- Cette maladie provoque une atteinte au niveau du métabolisme de la Phénylalanine et de la
Tyrosine ce qui engendre un excès d’acide Homogentisique qui colore les urines en noir.
- L’Alcaptonurie est une maladie récessive (d’origine héréditaire) qui est provoquée par un déficit en
une enzyme : l’Homogentisate dioxygénase.
Conclusions :
- Grâce à ces travaux sur cette maladie, Archibald Garrot est le premier à faire une relation entre
Enzyme et Gène.
- Il a fait son observation sur des patients qui n’étaient pas nombreux et il n’a pas démontré de
manière équivoque.
2 – Expérience d’Hermann Muller
- Hermann Müller à étudier l’action des rayons X sur des êtres biologiques.
- Le Principe de l’expérience est de bombarder les levures de rayons X afin d’induire des mutations et
de voir ensuite le phénotype qui en résulte.
Métabolisme AVANT Traitement
Métabolisme APRES Traitement
Molécule précurseur  Ornithine  Citrudine
 Arginine
Levure plus capable de pousser milieu minimum
- La Question que s’est posée Hermann, c’est savoir précisément quelle portion de la cascade
réactionnelle est perturbée par les rayons X.
- Müller a donc décidé d’ajouter de l’Ornithine à une culture de cellules. Suite à cette addition,
certaines cellules ont pu fabriquer de l’Arginine. Ensuite, il a ajouté de la Citrudine et d’autres cellules
ont également pu fabriquer de l’Arginine.
Conclusions
- Les rayons X ont donc induits la mutation d’un ou plusieurs gène chez différentes cellules ce qui a
bloqué la synthèse d’Arginine à plusieurs niveaux.
3 – Expérience d’Hersher et Chase – The Blender Experiment
- A la même époque Hersher et Chase essaie de démontrer que l’ADN est la substance
transformante.
- Le principe de l’expérience est l’introduction d’un phage (virus) sur la membrane d’une bactérie.
- Cette rencontre va aboutir à l’injection de l’ADN du phage dans la bactérie qui va exprimer cet ADN.
On obtiendra dès lors des plages de lyse. (Càd un trou dans la membrane bactérienne suite à
l’injection de l’ADN Phagique.)
-Pour savoir le rôle des composants phagiques, les chercheurs utilisent la marquage isotopique.
- Le Soufre 35 (35S) va marquer radio-activement une protéine de la capside du phage. Si
cette protéine est synthétisée par la bactérie, elle sera marquée par cet isotope.
- Le Phosphore 32 (32P) est incorporé à l’ADN du Phage. Tout l’ADN phagique synthétisé par
la bactérie sera marqué au 32P et sera visible dans la bactérie.

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- Suite à la fixation, on passe le tout au mixeur (« Blender » en anglais) pour effectuer une agitation
mécanique qui va détacher les virus de la bactérie.
- Après le Blender, on passe à la Centrifugation. On sépare donc les composants en deux fractions :
- Les éléments les plus lourds dans le culot (bactérie)
- Les éléments les plus légers dans le surnageant (Phages)
Constatations
Culot (Bactérie)
Surnageant (Phage)
Phosphore 32
OUI
NON
Soufre 35
NON
OUI
Conclusions :
- Pour que l’information génétique du virus soit utilisée par la bactérie, il faut faire entrer l’ADN du
phage dans la bactérie mais pas le virus lui-même.
- Les protéines ne servent pas à rien, mais elles servent de véhicule passif dans le transport de l’ADN
vers la bactérie. Mais elles ne jouent pas de rôle dans la croissance des phages dans les bactéries.
4 – Définitions
Phage (Abréviation de « Bactériophage ») : Virus intégrant une bactérie.
Plage de Lyse : Trou formé dans la membrane d’une bactérie suite à l’intégration d’un ADN Phagique.
Centrifugation : Méthode de Séparation des constituants d’une solution. Le principe est de faire
tourner à haute vitesse des tubes contenant la solution. La gravité étant augmentée, la
sédimentation des éléments s’initie avec les éléments les plus lourds qui migrent le plus loin.
IV – ADN support de l’information génétique
A) Introduction.
- Linus Pauling : La personne qui a décrit la liaison chimique, la façon dont les liaisons se forment.
Sans ses travaux, il n’aurait pas été possible de déduire la structure de l’ADN. C’est un des seuls
scientifiques qui a été récompensé de 2 Prix Nobel.
B) Découverte et composition chimique de la nucléine.
1 - Expérience de Pauling
- Récupération des Globules blancs et isolement d’une substance dans ces GB : la Nucléine.
-Composition de l’ADN :
- Sucre à 5 riboses.
- Phosphate acide.
- 5 types de bases azotées.
- Erwin Chargraff est le scientifique qui a précisé que la proportion de A et de T était identique. Tout
comme les proportions de G et de C.

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2 - Composition chimique de l’ADN :
2.1 - Les Bases azotées
2.1.1 – Les Purines (A & G)
- Contiennent 2 cycles
- Ont une structure plane
2.1.2 - Les Pyrimidines (U, T & C)
- Méthyl transferase : Enzyme qui ajoute des groupements méthyles
2.2 – Les Sucres
- 5 carbones
- Le Désoxyribose (dérivé du Ribose – Présent dans l’ARN)
- Le Ribose possède une fonction Hydroxyle (- OH) supplémentaire en position 2’ par rapport au
désoxyribose. C’est d’ailleurs cette absence de fonction hydroxyle sur le Désoxyribose qui permet la
formation en double hélice de l’ADN.
- La base est accrochée sur le premier carbone du ribose
2.3 – Les Phosphates
- Ils sont au nombre de 3 dans l’ADN : α, β & γ.
- Lorsque l’on marque l’ADN au Phosphate radioactif, on marque souvent le Phosphate γ.
- L’ADN présente un sens :
- Extrémité 5’ : Carbone 5’ Phosphate.
- Extrémité 3’ : Fonction Hydroxyle du Ribose.