Lycée Bilingue de Dschang Évaluation n°5 : LANGUE FRANÇAISE
Année scolaire 2021-2022 Niveau : 2ndes littéraires
Département de français Coef. 2 / Durée : 2h
Texte :
Je ne conçois qu’une manière de voyager plus agréable que d’aller à cheval ; c’est d’aller à pied.
On part à son moment, on s’arrête à sa volonté, on fait tant et si peu d’exercice qu’on veut. On observe
tout le pays ; on se détourne à droite, à gauche ; on examine tout ce qui nous flatte ; on s’arrête à tous
les points de vue. Aperçois-je une rivière, je la côtoie ; un bois touffu, je vais sous son ombre ; une
grotte, je la visite ; une carrière, j’examine les minéraux. Partout où je me plais, j’y reste.
À l’instant que je m’ennuie, je m’en vais. Je ne dépends ni des chevaux ni du postillon. Je n’ai
pas besoin de choisir des chemins tout faits, des routes commodes ; je passe partout où un homme peut
passer ; je vois tout ce qu’un homme peut voir ; et, ne dépendant que de moi-même, je jouis de toute la
liberté dont un homme peut jouir. […]
J’ai toujours vu ceux qui voyageaient dans de bonnes voitures bien douces, rêveurs, tristes,
grondants ou souffrants ; et les piétons toujours gais, légers et contents de tout. Combien le cœur rit
quand on approche du gîte ! Combien un repas grossier paraît savoureux ! Avec quel plaisir on se
repose à table ! Quel bon sommeil on fait dans un mauvais lit ! […] Quand on veut voyager, il faut aller à
pied. Jean-Jacques Rousseau, Émile ou De l’éducation, 1762.
Questions :
1) a- Qui est le locuteur de ce texte ? Est-il explicite ou implicite ? Justifiez votre réponse au moyen d’un
outil grammatical abondamment. (0,5 + 0,5 + 1) 2 pts
b- Déterminez la fonction du langage ainsi obtenue, puis précisez l’intention ou les intentions du
locuteur. (0,5 x 2) 1 pt
2) a- Nommez le référent principal de ce texte. Justifiez votre réponse en relevant les mots et groupes
de mots qui se rapportent à ce référent. (0,5 + 1) 1,5 pts
b- Trouvez la fonction du langage ainsi obtenue et indiquez son rôle dans le texte. (0,5 x 2) 1 pt
3) a- À partir du texte, construisez le champ lexical du voyage et celui du bonheur. (1 x 2) 2 pts
b- Quel message le locuteur cherche-t-il à faire passer en associant ces deux champs lexicaux ? 1 pt
4) a. Soit la phrase : « Combien le cœur rit quand on approche du gîte ! ». Le groupe nominal « le cœur
rit » est-il au sens dénoté ou au sens connoté ? Que signifie-t-il ? (0,5 x 2) 1 pt
b. Employez le verbe « rire » dans une phrase où il aura un autre sens (précisez le nouveau sens). 1 pt
5) Soit les mots « liberté » et « savoureux ». Décomposez chacun d’eux, puis dites ce que leur radical
exprime sur les bienfaits du type de voyage dont il est question dans le texte. (1 x 3) 3 pts
6) a- Identifiez, avec exemples à l’appui, le temps verbal employé dans premier paragraphe. 1,5 pts
b- Précisez sa valeur d’emploi en précisant le rôle qu’il joue dans les propos du locuteur. 1 pt
7) a- Reformulez en vos propres termes la thèse défendue par le locuteur, puis relevez respectivement
deux arguments et deux exemples qui éclairent cette thèse. (0,5 x 5) 2,5 pts
b- Déduisez le type de texte, puis dites en vous justifiant si le locuteur cherche à convaincre ou plutôt à
persuader. (0,5 + 1) 1,5 pts
Bonne concentration !
LYCÉE BILINGUE DE DSCHANG, 2021-2022
LANGUE FRANÇAISE, 2NDES A4
ÉVALUATION N°5
PROPOSITION DE CORRIGÉ
N°
Réponses
1.a.
Locuteur du texte : Jean-Jacques Rousseau. Il est explicite. Indice : le pronom personnel de la
1ère personne « je » ou « j’ » (15 fois) et ses substituts « me » et « moi » (1 fois respectivement).
1.b.
Fonction du langage : fonction expressive/émotive. Intention du locuteur : affirmer son parti-pris
pour le voyage à pied, exprimer la liberté et le bonheur qu’il éprouve en effectuant ce type de
voyage.
2.a.
Référent principal : le voyage. Mots et groupes de mots qui s’y rapportent : voyager, aller à
cheval, aller à pied, part, s’arrête, observe, chemins tout faits, routes commodes, etc.
2.b.
Fonction du langage : fonction référentielle. Son rôle : elle permet au locuteur de donner des
explications détaillées sur le référent pour mieux le clarifier et justifier sa position sur le type de
voyage qu’il préfère.
3.a.
Champ lexical du voyage : voyager, aller à cheval, aller à pied, part, s’arrête, observe, chemins
tout faits, routes commodes, etc.
Champ lexical du bonheur : flatte, côtoie, visite, plais, liberté, jouir, gais, légers, contents
3.b.
Rousseau associe ces deux champs lexicaux pour montrer que le voyage à pied en particulier est
source de bonheur et de liberté.
4.a.
Le groupe nominal « le cœur rit » est au sens connoté. Il signifie l’épanouissement du voyageur,
son immense plaisir de voyager à pied.
4.b.
Autre emploi du verbe « rire » : Nous avons ri aux éclats devant ce film comique. (sens dénoté)
5.
Décomposition des mots :
- liberté → radical « liber » (libre) et suffixe « té » ;
- savoureux → radical « savour » (saveur) et suffixe « eux ».
Le radical « liber » (libre) et le radical « savour » (saveur) montrent que le voyage à pied procure
la liberté de mouvement et le plaisir.
6.a.
Temps du 1er paragraphe : présent de l’indicatif (conçois, part, s’arrête, fait, veut, etc.)
6.b.
Valeur d’emploi : valeur argumentative car ce temps verbal permet à Rousseau de convaincre le
lecteur sur les bienfaits qu’apporte à toute personne le voyage à pied.
7.a.
Thèse de Rousseau : Le voyage à pied est la meilleure façon de voyager.
Arguments : (1) On part à son moment ; (2) on s’arrête à sa volonté ; etc.
Exemples : (1) Aperçois-je une rivière, je la côtoie ; (2) un bois touffu, je vais sous son ombre ;
etc.
7.b.
Type de texte : texte argumentatif. Rousseau cherche à convaincre car il privilégie les arguments
logiques et d’expérience pour emmener le locuteur à adopter son point de vue sur le voyage à
pied comme meilleure façon de voyager. (S’il avait voulu persuader, il aurait mis l’accent sur les
arguments affectifs ou émotionnels).
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