Grille d’analyse des textes LSP
Les différents
niveaux d’analyse
Parties à dégager
Contenu
Niveau formel
Texte
Type écrit, oral
Paratexte
Titre, sous-titres, auteur(s), source, année, lieu, notes
de bas de page
Contexte
- Le contexte dans lequel le texte a été écrit
(contexte en amont)
- Le contexte que le texte met en évidence
(contexte en aval)
Illustrations
Tableaux et figures (Schéma, image, graphique)
Niveau lexical
Terminologie
- Identification des unités terminologiques
- Fréquence des unités terminologiques
Formation des termes
1-Ressources formelles
-Dérivation : préfixation, suffixation, mixte
-Composition : actuelle, savante, hybride
-Syntagmatique
-Troncation : siglaison, brachygraphie
2-Ressources fonctionnelles
-Conversion syntaxique
-Lexicalisation
-Nominalisation
3-Ressources sémantiques
-Modification sémantique
-Emprunt : direct, indirect (calque)
Champ lexical
Orthographe
(formes
conventionnelles)
Majuscule, minuscule
Graphie (formes non
conventionnelles)
Symboles, chiffres, sigles
Typographie
italique, gras, soulignement
Niveau syntaxique
Type de phrase
Déclarative, interrogative, phrase à copule
Marquage grammatical
Voix passive, voix active
Type de verbe
Verbe d’état, verbe d’action
Le temps verbal
Présent de l’indicatif, futur, conditionnel
Locutions latines
- Les reconnaître
- Préciser leur sens et leur fonction
Ponctuation
(:) explication, définition, (,) énumération, ()
informations supplémentaires (…) idées incomplètes
« - »
Rôle des pauses dans l’organisation du flux verbal,
dans la séquencialisation du texte, dans la
présentation de l’information
Signification des pauses
Les opérateurs logiques
Opérateurs intraphrastiques, opérateurs
interphrastiques
Les présentatifs
C’est, il y a, voici
Niveau discursif
Type du discours
Scientifique, médiatique, politique, juridique
Genre de discours
Ex juridique : décret, ordonnance,
Procédés discursifs
- Définition
- Explication
- Argumentation
- Exemplification
- Enumération
- La reprise
- Citation
Cohérence, cohésion
Progression thématique (enchaînement des idées)
Enchaînement des structures
Niveau énonciatif
Objectivité
Absence d’adverbes, d’adjectifs
Effacement énonciatif
Absence du « je »
Tournures
impersonnelles
Type de relation
énonciateur/énonciataire
(participants)
Intradisciplinaire
Interdisciplinaire
Extradisciplinaire
1
/
2
100%
