phrase complexe 2

La phrase complexe II
CRPE 2022

Au menu…
- Les propositions subordonnées introduites par un subordonnant:
- Les propositions subordonnées conjonctives
- Les propositions subordonnées complétives
- Les propositions subordonnées circonstancielles
- les propositions subordonnées interrogatives indirectes totales / partielles
- Les propositions subordonnées sans subordonnant:
- les propositions subordonnées infinitives
- les propositions subordonnées participiales

Généralités
- la subordination = relier deux propositions de statuts différents, dans un lien de
dépendance entre une proposition principale et une proposition qui lui est subordonnée
- ce lien peut-être explicite grâce à un subordonnant
- ce lieu peut être implicite: les propositions sont reliées sans subordonnant
- une proposition principale peut avoir plusieurs propositions subordonnées
- ex: Je pense que ton raisonnement est juste et plutôt pertinent mais que tes exemples sont mal
choisis.
- ex: Quand on voit les gros nuages noirs qui pointent à l’horizon, je me demande s’il est
raisonnable de maintenir notre randonnée et s’il ne serait pas préférable de la reporter.

I. La proposition subordonnée complétive
A. la proposition subordonnée conjonctive
- introduite par “que” conjonction de subordination, “pur” outil grammatical,
sémantiquement vide
-“que” peut occuper les mêmes fonctions qu’un groupe nominal:
-sujet: Qu’il faille travailler dur pour réussir est une évidence.
-attribut du sujet: Mon voeu le plus cher est que cette leçon soit utile aux
étudiants.
-COD : Il semblerait que Lisa se soit remise au travail ce semestre.
Cette dernière espère que ses efforts finiront par porter leurs fruits.
-complément du nom: La crainte que son entretien se passe mal la paralyse
complètement. (Attention: ne pas confondre avec une proposition
subordonnée relative!!)
-Apposition: Nous attendons tous la même chose: que les vacances arrivent.

B. La proposition subordonnée interrogative indirecte totale
- introduite par le subordonnant “si”
ex: Ainsi peut-on se demander si le rôle de la littérature serait
uniquement de divertir le lecteur.
Le sujet nous invite à nous demander si les fables
peuvent être considérées commes des leviers didactiques efficaces.
Attention: ne pas confondre le “si” interrogatif indirect (qui introduit
une subordonnée complétive interrogative indirecte) et et le “si”
conditionnel (qui introduit une subordonnée circonstancielle de
condition)!!!