Travail collectif

NOM, PRENOM :
LES ETAPES DU PROJET

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


Etape 1 : Découverte du contexte, identification des contraintes et du besoin de l’organisation
Etape 2 : Définition du plan d’action de projet
Etape 3 : La réalisation des activités
Etape 4 : Présentation des solutions
Etape 5 : Rédaction de la conclusion du projet
ETAPE 1 : DECOUVERTE DU CONTEXTE, IDENTIFICATION DES CONTRAINTES ET
DU BESOIN DE L’ORGANISATION
Présentation rapide de l’étape
 Objectifs de cette étape :
Analyser le contexte
Proposer un diagnostic (FFOM ou SWOT)
Trouver le besoin de l’organisation
 Méthode à utiliser :
Caractériser une organisation
Réaliser un diagnostic grâce aux outils
de gestion
 Durée de l’étape en classe :
 Organisation du travail :
Entre pour
4 heures
et 6quel
heures
de cette étape : Elle consiste à analyser le contexte- proposé
trouver
est le
-  Objectif
Travail collectif
-
Travaux enregistrés dans sharepoint
1) Premier travail : La lecture du contexte
 Il faut faire une lecture intelligente de votre projet ! Pour cela, il faut :
 Surligner
 Définir les mots-clés, les relier aux savoirs du programme
2) Deuxième travail : Caractériser l’organisation étudiée
 Reprenez vos cours de management des organisations
 Caractérisez l’organisation au cœur de votre projet
3) Troisième travail : La réalisation du diagnostic
 Ce travail permet de comprendre l’origine du problème. Pour cela, il faut :
 Utiliser des variables d’analyse (ex : taux d’évolution du CA, détermination du CA prévisionnel,
répartition des ventes…). Attention : utilisation obligatoire du logiciel adapté.
 Grâce à vos cours de management des organisations, réaliser un diagnostic de l’entreprise étudiée en
présentant les tableaux suivants qui vous permettront de distinguer le problème ou besoin de
l’organisation :

SWOT
Diagnostic interne
Forces (Strengths)
Faiblesses (Weaknesses)
Diagnostic externe
Opportunités (Opportunities)
Menaces (Threats)
Problème ou besoin de l’organisation
 Puis, listez les contraintes auxquelles vous devez faire face : humaines, matérielles, financières,
juridiques….
ETAPE 2 : DEFINITION DU PLAN D’ACTION DE PROJET
Présentation rapide de l’étape
 Méthode à utiliser :
Schéma heuristique
Brainstorming
 Objectifs de cette étape :
Organiser le travail au sein du groupe
Proposer une mission par élève
Lister les tâches de chacun
-
 Organisation du travail :
Travail collectif
Travaux enregistrés dans un dossier « Projet-Etape 2 »
 Durée de l’étape en classe :
2 heures
Concepts et outils
Découverte de l’organisation
Marketing d’études
Étude du Système d’Information
Diagnostic interne (Forces et Faiblesses)
Étude documentaire du marché
Analyse commerciale et financière de l’organisation
Analyse du portefeuille clients ou produits
Analyse de la demande
Analyse de la concurrence
Analyse de l’environnement
Le recueil et l’analyse des informations commerciales
Divers
Marketing stratégique
Choix d’un positionnement
Choix du couple produit/marché
Élève
4
Élève
3
Élève
2
Élève
1
DEMARCHE MERCATIQUE
Liste des tâches, description
Collectif
Plan d’action de la dimension stratégique de la démarche mercatique : Démarche collective
1) Premier travail : Trouver les missions
 Afin de répondre au problème ou besoin soulevé, vous devez proposer 3 ou 4 pistes d’actions.
 Celles-ci constitueront vos missions.
 Puis, vous devez- répartir les missions par élève (chaque élève travaille uniquement sur une mission).
2) Deuxième travail : Trouver les tâches de chacun
 Pour réaliser vos missions, vous devez réaliser et planifier plusieurs tâches
 Pour trouver les tâches de chacun, vous pouvez utiliser le brainstorming ou les cartes heuristiques.
 Attention : chaque élève doit pouvoir utiliser un maximum de logiciels et d’outils de gestion dans ses
tâches.
 Vous pouvez présenter un tableau de répartition des tâches comme présenté ci-après :
Mission élève 1 :
Nom, Prénom :
Actions à mener
Logiciel à
utiliser
Echéance
Durée
Actions à mener
Logiciel à
utiliser
Echéance
Durée
Actions à mener
Logiciel à
utiliser
Echéance
Durée
Actions à mener
Logiciel à
utiliser
Echéance
Durée
Tâche 1 :
Tâche 2 :
Tâche 3 :
Mission élève 2 :
Nom, Prénom :
Tâche 1 :
Tâche 2 :
Tâche 3 :
Mission élève 3 :
Nom, Prénom :
Tâche 1 :
Tâche 2 :
Tâche 3 :
Mission élève 4 :
Nom, Prénom :
Tâche 1 :
Tâche 2 :
Tâche 3 :
ETAPE 3 : LA REALISATION DES ACTIVITES
Présentation rapide de l’étape
 Objectifs de cette étape :
Accomplir la mission proposée
Réaliser les tâches données
 Méthode à utiliser :
Tous les outils de gestion adaptés à
votre mission
 Organisation du travail :
Travail individuel
Travaux enregistrés dans un dossier sur Sharepoint
 Durée de l’étape en classe :
Entre 8 et 10 heures
1) Réaliser le travail en fonction des tâches accordées
 Les réalisations à effectuer mobilisent des compétences de sciences de gestion en rapport avec la
spécialité de terminale et nécessitant le recours aux technologies de l’information et de la
communication
 Les supports numériques utilisés ou créés seront présentés le jour de l’épreuve.
Renseignements des réalisations effectives des activités et
des démarches de l’élève et du groupe
Ex : démarche (recherche d’informations sur la concurrence
par observations et recherche documentaire), TIC (Internet,
texteur), résultats (PDM, positionnement), Production
(tableau comparatif, carte de positionnement)
Travail individuel
Démarche(s) mise(s)
en œuvre
TIC utilisées
Résultats obtenus
Production *
Difficultés rencontrées
* Exemples : questionnaire, compte rendu d’enquête, publipostage, synthèse…
Travail collectif
Démarche(s) mise(s)
en œuvre
TIC utilisées
Résultats obtenus
Production
Difficultés rencontrées
2) Dans le cas d’une recherche documentaire :
 Conserver une trace de toutes les sources utilisées
 Sélectionner les informations en utilisant les critères de sélection suivants : Pertinence, actualité,
fiabilité, précision, accessibilité, contrôle. (cf : étude de 1ère)
 Vous pouvez vous aider du tableau suivant :
Recherche documentaire
Dates
Revues/ouvrages
Date de
Titre
Auteur
parution
Article
Mots clés
Sites internet
Moteur de
Titre
recherche
Document
3) Mise en commun des résultats individuels :
 A chaque début et fin de séance :
 le groupe doit se concerter pour évaluer l’état d’avancement du projet.
Qualités de
l’information
(à Justifier)
ETAPE 4 : PROPOSITIONS ET CONFRONTATION DE SOLUTIONS
Présentation rapide de l’étape
 Objectifs de cette étape :
Proposer plusieurs solutions
Sélection la ou les solutions possibles
 Méthode à utiliser :
- L’argumentation
 Durée de l’étape en classe :
2 heures
 Organisation du travail :
Travail collectif
Travaux enregistrés dans un dossier « Projet »
1) Premier travail : proposer une ou plusieurs solutions par élève
 Chaque élève propose la ou les solutions envisageables pour répondre à sa mission et donc au
problème posé
 Trouvez les points forts et faibles de chacune des solutions
2) Deuxième travail : Confronter les solutions




Confrontez vos solutions pour n’en retenir qu’une ou deux.
La solution choisie doit être en cohérence avec le besoin ou problème posé au départ.
Elle doit être la plus pertinente au problème.
Pour cela, vous pouvez réaliser le tableau suivant :
(Proposition argumentée de la solution retenue)
Travail collectif
Solutions rejetées :
Solutions retenues :
Proposition argumentée de la (des) solution(s) retenue(s)
ETAPE 5 : REDACTION DE LA CONCLUSION DU PROJET
Présentation rapide de l’étape
 Objectifs de cette étape :
Réaliser la conclusion du projet
Prendre du recul sur l’expérience menée
 Durée de l’étape en classe :
2 heures
 Organisation du travail :
Travail collectif
Travaux enregistrés dans un dossier « Projet-Etape 5 »
1) Rappel des solutions retenues conformément au besoin identifié et compte tenu des contraintes du
contexte
2) Bilan personnel et collectif sur l’expérience menée :
 Quelle(s) difficulté(s) ?
 Quel(s) apport(s)?