ACTIVITES SCIENCES COMPLET Scoodle 4cc3e982-a9fd-4a8a-bdb4-aa8d00a49157
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THÈME ① L'Homme
Activité S1 L’appareil digestif et sa relation avec l’appareil circulatoire
Activité S2 L’appareil circulatoire et son rôle dans la respiration
Activité S3 Un bref aperçu de l’appareil reproducteur
SCIENCES
THÈME ② Les énergies
Activité S4 Les différentes formes et sources d’énergie
Activité S5 L’électricité
THÈME ③ L'impact de l'Homme sur l'environnement
Activité S6 La gestion, la conservation et la protection des ressources naturelles
Activité S7 La pollution, la destruction et l’épuisement des ressources naturelles
THÈME ④ Chaleur et matière
Activité S8 La chaleur : dilatation et contraction
Activité S9 Le bulletin météo
THÈME ⑤ Des forces et des corps en mouvement
Activité S10 Les leviers
Activité S11 Le Système solaire et les éclipses
THÈME ⑥ Exerçons nos compétences scientiques
Activité S12 Empreintes scientiques sous la loupe
Prénom : .............................................. Nom : .............................................. Classe : ....................
ACTIVITÉ S1 : L’APPAREIL DIGESTIF
ET SA RELATION AVEC
L’APPAREIL CIRCULATOIRE
PLACE AUX PRÉCONCEPTIONS
Quel chemin emprunte l’aliment dans ton corps ?
Quelles questions te poses-tu sur ce qu’il se passe
dans ton corps ? Écris ce que tu crois savoir sur le
chemin des aliments dans ton corps.
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PLACE À LA DÉCOUVERTE
Manipule et expérimente avec tes camarades. Tu vas recevoir une série de ches
expériences issues de la boite à outils de ton enseignant : S1-BO1 : Fiches expériences.
Choisis la bonne che et colle-la dans l'encadré prévu à cet effet. Pour chaque che
d’expérience, réalise ce qui est demandé, note tes observations et complète chaque
énoncé.
Sciences - Thème 1 : L'Homme - Activité S1 : L’appareil digestif et sa relation avec l’appareil circulatoire
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S1
« Ton enseignant vient de
te distribuer un aliment.
Mange-le et dessine
le trajet qu’il fait dans
ton corps. Légende ton
schéma. »
Prénom : .............................................. Nom : .............................................. Classe : ....................
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Sciences - Thème 1 : L'Homme - Activité S1 : L’appareil digestif et sa relation avec l’appareil circulatoire
A. L’ALIMENT PASSE TOUT D’ABORD PAR LA BOUCHE. MAIS QUE SE PASSE-T-IL
DANS LA BOUCHE ?
Mes hypothèses ......................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
Colle ici l'expérience à réaliser.
Mes observations : ...................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
Que représente :
➜ le bol ? ..............................................................................................
➜ la fourchette/cuillère ? ..........................................................................
➜ l’eau ? ...............................................................................................
La première étape de la digestion se fait dans la ...............................
Les .............................. écrasent l’aliment et la .............................. (produite par
les glandes ....................................) le ramollit, commençant déjà ainsi à
.................................... les aliments. L’aliment se transforme en ..............................
appelée ............................................... C’est la ...............................................
VOICI QUELQUES INDICES POUR T’AIDER DANS TA RÉFLEXION :
• Excepté les dents, qu’y a-t-il d’autre dans la bouche ?
• Pourquoi, lorsqu’on met un aliment en bouche, ressort-il mouillé ?
• Les bébés savent-ils manger un morceau de pomme ? Pourquoi ?
Lis le Document Sciences 1 :
De l'aliment au bol alimentaire,
page 120 de ton manuel
pour compléter le texte
ci-contre. Ne sois pas
trop curieux, arrête ta
lecture à la fin de la
page 120.
Prénom : .............................................. Nom : .............................................. Classe : ....................
B. APRÈS AVOIR ÉTÉ MÂCHÉ ET RAMOLLI, OÙ VA LE BOL ALIMENTAIRE ?
Mes hypothèses ......................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
Colle ici l'expérience à réaliser.
Mes observations : ...................................................................................
...........................................................................................................
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...........................................................................................................
Mes hypothèses ......................................................................................
...........................................................................................................
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VOICI UN INDICE POUR T’AIDER DANS TA RÉFLEXION :
• Es-tu capable de manger un aliment en étant couché ? Pourquoi ?
Sciences - Thème 1 : L'Homme - Activité S1 : L’appareil digestif et sa relation avec l’appareil circulatoire
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