AZMU3 P3 annexes corrige (Scoodle 9da4521d-e4c0-4614-bbcf-aa6b00849343)
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Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. P3 – Lecture – Annexe 1 : questionnaire de lecture : « La paire de chaussures » 1. RECOPIE le titre du texte. La paire de chaussures 2. COLORIE la bonne suite de phrase : ce texte est… … une recette pour le bonheur. … une poésie. un conte. 3. Comment s’appellent les deux personnages principaux ? Ils s’appellent Tina et Nicolas. 4. Qui sont-ils ? Des chaussures 5. Où habitent-ils au début du récit ? RECOPIE la phrase du texte qui le dit. Elles habitent une belle boite de carton où elles sont enroulées dans du papier de soie. 6. COMPLÈTE par VRAI ou par FAUX. Nicolas est la chaussure droite. (Faux) Tina et Nicolas sont frère et sœur. (Faux) Une dame les achète un matin. (Vrai) Le soir, ils se retrouvent ensemble. (Vrai) C’est Nicolas qui explique pourquoi ils ne se voient plus. (Vrai) Cette histoire est réelle. (faux) Azimuts 3 – Parcours 3 – Lecture – Annexe 1 Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. 7. NUMÉROTE les phrases de 1 à 4. 2 Une dame essaie les chaussures et les achète. 4 La paire de chaussures se retrouve dans un placard obscur. 3 La cliente sort du magasin avec ses nouvelles chaussures. 1 La vendeuse ouvre la boite et montre les chaussures. 8. Que penses-tu qu’il pourrait se passer ensuite ? Réponse personnelle ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. Azimuts 3 – Parcours 3 – Lecture – Annexe 1 Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. P3 – Lecture – Annexe 2 : suite du récit : «La paire de chaussures» Le soir même, dans le placard, Tina demande à Nicolas : - Tu as entendu ce qu’a dit le docteur ? Oui, j’ai entendu. C’est affreux ! S’il coupe le pied droit de la dame, elle le jettera, et nous serons séparés pour toujours ! Il faut faire quelque chose ! Oui, mais quoi ? Écoute, j’ai une idée : puisque je suis à gauche, c’est moi, demain, qui ferai un petit écart à droite, à chaque fois que j’avancerai ! D’accord ? D’accord ! Ainsi fit-elle, de sorte que, tout au long du deuxième jour, c’était le pied gauche qui accrochait le talon droit, et plaf ! la pauvre dame se retrouvait par terre. De plus en plus inquiète, elle retourna chez son médecin. - Docteur, cela va de moins en moins ! Maintenant, c’est mon pied gauche qui accroche mon talon droit ! C’est de plus en plus grave, dit le docteur. Si cela continue, il faudra vous couper les deux pieds ! Tenez, voici une ordonnance : vous en avez pour vingt-mille francs de médicaments. Donnez-moi trois-mille francs pour la consultation et, surtout, n’oubliez pas de revenir me voir demain ! Le soir même, Nicolas demande à Tina : - Tu as entendu ? J’ai entendu. Si l’on coupe les deux pieds de la dame, qu’allons-nous devenir ? Je n’ose pas y penser ! Et pourtant, je t’aime, Tina ! Moi aussi, Nicolas, je t’aime ! Je voudrais ne jamais te quitter ! Moi aussi, je le voudrais ! Ils parlent ainsi, dans l’obscurité, sans se douter que la dame qui les a achetées se promène dans le couloir, en pantoufles, parce que les paroles du médecin l’empêchent de dormir. En passant devant la porte du placard, elle entend toute cette conversation et, comme elle est très intelligente, elle comprend tout. - C’est donc ça, pensa-t-elle. Ce n’est pas moi qui suis malade, ce sont mes chaussures qui s’aiment ! Comme c’est gentil ! Azimuts 3 – Parcours 3 – Lecture – Annexe 2 Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. Là-dessus, elle jette à la boite aux ordures les trente-mille francs de médicaments qu’elle a achetés et le lendemain elle dit à sa femme de ménage : - Vous voyez cette paire de chaussures ? Je ne les mettrai plus, mais je veux les garder quand même. Alors, cirez-les bien, entretenez-les bien, qu’elles soient toujours brillantes, et surtout ne les séparez jamais l’une de l’autre ! Restée seule, la femme de ménage se dit : - Madame est folle de garder ces chaussures sans les mettre ! Dans une quinzaine de jours, quand Madame les aura oubliées, je les volerai ! Quinze jours plus tard, elle les vole et se les met aux pieds. Mais, dès cet instant, elle aussi commence à se faire des crochepieds à elle-même. Un soir, dans l’escalier de service, comme elle descend les ordures, Nicolas et Tina veulent s’embrasser, et badaboum ! Vlang ! Bing ! La femme de ménage se retrouve assise sur un palier, avec plein d’épluchures sur la tête, et une pelure de pomme de terre qui pend, en spirale, sur son front, comme une boucle de cheveux. - Ces chaussures sont sorcières, pense-t-elle. Je ne les mettrai plus. Je vais les donner à ma nièce qui est boiteuse ! C’est ce qu’elle fait. La nièce, qui est boiteuse, en effet, passe presque toute la journée assise sur une chaise, les pieds joints. Quand par hasard elle marche, c’est si lentement qu’elle ne peut guère s’accrocher les pieds. Et les chaussures sont heureuses, car, même dans la journée, elles sont le plus souvent côte à côte. Cela dure longtemps. Malheureusement, comme la nièce est boiteuse, elle use un côté plus vite que l’autre. Un soir, Tina dit à Nicolas : - Je sens ma semelle qui devient fine, fine ! Je vais bientôt être percée ! Ne fais pas ça ! dit Nicolas. Si on nous jette, nous allons être encore séparés ! Je le sais bien, dit Tina, mais que veux-tu que je fasse ? Je ne peux pas m’empêcher de vieillir ! Et en effet, huit jours plus tard, sa semelle est trouée. La boiteuse achète des chaussures neuves et jette Nicolas et Tina dans la boite à ordures. - Qu’allons-nous devenir ? demanda Nicolas. Je ne sais pas, dit Tina. Si seulement j’étais sure de ne jamais te quitter ! Approche-toi, dit Nicolas, et prends ma bride avec la tienne. De cette façon, nous ne serons pas séparés. Azimuts 3 – Parcours 3 – Lecture – Annexe 2 Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. Et c’est ce qu’ils font. Ensemble ils sont jetés à la poubelle, ensemble ils sont emportés par le camion des éboueurs et abandonnés dans un terrain vague. Ils y restent ensemble jusqu’au jour où un petit garçon et une petite fille les y trouvent. - Oh, regarde ! Les chaussures ! Elles sont bras dessus bras dessous ! C’est qu’elles sont mariées ensemble, dit la petite fille. Eh bien, dit le petit garçon, puisqu’elles sont mariées ensemble, elles vont faire leur voyage de noces ! Le petit garçon prend les chaussures, les cloue côte à côte sur une planche, puis il porte la planche au bord de l’eau et la laisse descendre, au fil du courant, vers la mer. Pendant qu’elle s’éloigne, la petite fille agite son mouchoir en criant : - Adieu, chaussures, et bon voyage ! C’est ainsi que Nicolas et Tina, qui n’attendaient plus rien de l’existence, ont quand même un beau voyage de noces. Azimuts 3 – Parcours 3 – Lecture – Annexe 2 Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. P3 – Lecture - Annexe 3 : «La paire de chaussures» Azimuts 3 – Parcours 3 – Lecture – Annexe 3 Nom : ………………………………………………………… Azimuts 3 – Parcours 3 – Lecture – Annexe 3 Prénom : …………………………………………………. Azimuts 3 – Parcours 3 – Grammaire 2 – Annexe 1 ⑥ ④ a) J’étais au pied droit. Je te croyais perdue. ③ C’est toi, Tina ? Ah, quel bonheur ! ① Mais où étais-tu ? ⑤ Oui, c’est moi, Nicolas. ② 2. OBSERVEZ les phrases. Lesquelles se ressemblent ? UTILISEZ deux couleurs différentes. 1. À deux, lISEZ ces bulles et TROUVEZ le ton qui convient. Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. P3 – Grammaire 2 – Annexe 1 : les 3 types de phrases ENTOURE-les. ⑦ ⑧ Azimuts 3 – Parcours 3 – Grammaire 2 – Annexe 2 Revenez me voir demain ! ⑨ Donnez-moi trente euros pour la consultation. Tenez, voici une ordonnance. Dans ces trois phrases, le docteur demande à la dame de faire trois choses. Quelles sont ces trois « choses » ? 4. OBSERVE les trois phrases. En quoi se ressemblent-elles ? UTILISE une 3e couleur. 3. LIS ces bulles et trouve le ton qui convient. À deux, JOUEZ la scène. Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. P3 – Grammaire 2 – Annexe 2 : les 3 types de phrases Signe(s) .ou ! Signe(s) ? Ce sont des phrases interrogatives. Signe(s) .ou ! Ce sont des phrases Azimuts 3 – Parcours 3 – Grammaire 2 – Annexe 3 déclaratives. impératives. Ce sont des phrases phrases nos 7, 8 et 9 phrases nos 1 et 5 phrases nos 2,3,4 et 6 Le personnage demande de faire quelque chose : Le personnage pose une question : Le personnage dit, déclare, raconte quelque chose : 1. COMPLÈTE ce tableau en écrivant le numéro des phrases. Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. P3 – Grammaire 2 – Annexe 3 : les 3 types de phrases Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. P3 – Orthographe – Annexe 1 : «gu», «g» ou «ge» 1. LIS ce texte. Augustine était en congé. Elle avait la bougeotte. Elle avait besoin de se dégourdir les jambes, mais n’avait pas envie de faire de la gymnastique. Aussi, elle décida de faire ses courses. Elle acheta ses légumes, des courgettes et des aubergines et elle choisit des oranges. Elle passa au guichet de la poste pour s’acheter des timbres. Elle donna du pain aux pigeons. Elle n’avait toujours pas envie de rentrer chez elle. Tout en longeant les vitrines, elle s’arrêta devant celle d’un magasin de chaussures. C’est vrai qu’elle avait besoin d’une nouvelle paire. Il était temps qu’elle change ses vieilles godasses bien fatiguées par de longues marches. À l’étalage, une paire de bottes lui plaisait beaucoup. Elle se dirigea vers la vendeuse. Elle ne savait pas encore dans quelle galère inimaginable elle se mettait. 2. COLORIE, dans ce texte, la lettre G chaque fois que tu la rencontres. 3. CLASSE les étiquettes que ton professeur te donne. Elles contiennent les mots du texte dans lesquels se trouve la lettre G. Azimuts 3 – Parcours 3 – Orthographe – Annexe 1 Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. 4. RECOPIE les mots. Les mots avec un G qui se prononce [ʒ] comme dans « congé » congé gymnastique courgette bougeotte aubergine pigeon orange longeant échange se dirigea étalage plongeon inimaginable rougeole page mangeable rouge girafe genou 5. SOULIGNE la lettre G puis COLORIE la lettre qui suit. Qu’observes-tu ? Devant les lettres a et o, il faut écrire ge. 6. Quelles sont les deux façons d’écrire le son [ʒ] ? On peut écrire g ou ge Azimuts 3 – Parcours 3 – Orthographe – Annexe 1 Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. Les mots avec un G qui se prononce [g] comme dans « légume » Augustine dégourdir légume guichet magasin fatigué(e) godasse galère gazon longue guitare frigo gorille 7. SOULIGNE la lettre G puis COLORIE la lettre qui suit. Qu’observes-tu ? On écrit gu devant les lettres e et I 8. Quelles sont les deux façons d’écrire le son [g] ? On peut écrire g ou gu. Azimuts 3 – Parcours 3 – Orthographe – Annexe 1 Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. P3 – Orthographe – Annexe 2 : «gu», «g» ou «ge» Augustine congé bougeotte gymnastique dégourdir légume courgette aubergine inimaginable orange guichet longeant pigeon magasin galère change godasse fatiguée longue étalage dirigea Azimuts 3 – Parcours 3 – Orthographe – Annexe 2 Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. P3 – Orthographe – Annexe 3 : vers la dictée ! 1. Parmi les mots proposés, un seul convient. BARRE les autres. lundi ! Poule jour ! Monsieur journée ! Enfant Mauvaise Pinot a mal au genou d’une rhume oblique coq droite pied droit hier, soulier trop pointue. Le lendemain, chaussure à cause jamais il souffre demain, rien toujours des et chaque pas lui fait mal. Il se dit : « Je dois m’acheter une nouvelle plusieurs boite botte écoute de chaussures. » paire Alors, il porte enveloppe lave de chez lui. Il son pied dans un drap et sort dort le jusqu’au magasin et, après boite son bonheur ! Azimuts 3 – Parcours 3 – Orthographe – Annexe 3 quelques un essais, il trouve Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. 2. RECOPIE les 12 mots que tu as gardés. journée chaussure paire monsieur lendemain enveloppe pied toujours boite droit chaque quelques 3. CLASSE les mots dans l’ordre alphabétique. 1. boite 2. chaque 3. chaussure 4. droit 5. enveloppe 6. journée 7. lendemain 8. monsieur 9. paire 10. pied 11. quelques 12. toujours Azimuts 3 – Parcours 3 – Orthographe – Annexe 3 Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. P3 – Vocabulaire – Annexe : le jeu de cartes et les règles Le jeu des paires 1. Préparation du jeu 1. Photocopier le jeu en fonction du nombre de groupes d’élèves (l’idéal étant des groupes de quatre élèves). 2. Découper et plastifier les 53 cartes. 2. Les règles du jeu Nombre de joueurs : minimum 3. Matériel nécessaire : - Un jeu de 53 cartes. Règles du jeu : On distribue toutes les cartes du jeu entre les joueurs. Chaque joueur place au centre de la table les paires de cartes qu'il a pu constituer : une paire correspond à deux cartes qui contiennent un mot de la même famille lexicale. Ex. : chant/chanter À tour de rôle, les joueurs piochent une carte dans le jeu de leur voisin de gauche. S'ils peuvent faire une nouvelle paire, ils la mettent au centre de la table et piochent à nouveau une nouvelle carte. Sinon, ils passent leur tour à leur voisin et conservent la carte. Le perdant du jeu est celui qui reste avec l’intrus, le mot kimono, et ne peut plus former de paires. Azimuts 3 – Parcours 3 – Vocabulaire – Annexe Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. 3. Les 53 cartes FERMER FERMETURE CHANT CHANTER ARRIVÉE ARRIVER FÉLICITATION FÉLICITER ÉCRIRE Azimuts 3 – Parcours 3 – Vocabulaire – Annexe Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. MAQUILLAGE MAQUILLER HABITATION HABITER NOURRIR NOURRITURE PLONGER PLONGÉE Azimuts 3 – Parcours 3 – Vocabulaire – Annexe Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. VOLEUR VOLER ÉCRITURE RANGÉE RANGER OUVRIR FLEURIR FLEUR OUVERTURE Azimuts 3 – Parcours 3 – Vocabulaire – Annexe Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. LAVER LAVAGE PARFUMER PARFUM PEINDRE PEINTURE TRAVAIL TRAVAILLER KIMONO Azimuts 3 – Parcours 3 – Vocabulaire – Annexe Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. VOYAGER VOYAGEUR COIFFER COIFFEUR RESPIRER RESPIRATION NAGER NAGEUR INVITER Azimuts 3 – Parcours 3 – Vocabulaire – Annexe Nom : ………………………………………………………… Prénom : …………………………………………………. INVITATION DESSIN DESSINER PENSÉE PENSER PLIER PLIAGE BRICOLER BRICOLAGE Azimuts 3 – Parcours 3 – Vocabulaire – Annexe
