FICHE D ACTION PEDAGOGIQUE « Matériaux de la Construction » Titre « Apprentissage de Choix de Systèmes de Fixation pour la pose de câblages en fonction de la Construction » Classe : 2de TNE Transition Numérique Energétique Durée : 9 Heures Période : 3ème Trimestre Problématique : Comment poser une installation électrique et informatique sur Construction ? La commune de Cappelle la Grande a pour projet la réhabilitation d'une maison pour en faire un local jeunesse, qui permettra aux jeunes de la commune d'avoir un lieu qu'ils pourront s'approprier tout en faisant vivre le patrimoine de la Commune. Modification du réseau informatique et remise aux normes de l'installation électrique suivant la RT 2020. Positionnement de l'action pédagogique : Début d'année PROF MME BOURAS Fin d'année Salle Informatique GROUPE : 14 elèves Compétences Visées En Intervention Technique En Construction Bâtiment CC41 : Implanter les matériels et les supports CC42 : Réaliser les modifications des réseaux ou les câblages électriques et informatiques CC43 : Opérer avec une attitude écoresponsable Tâches Critères professionnelles d'évaluation L’implantation des câblages est conforme aux consignes de la hiérarchie, aux prescriptions T 2-2 : techniques, Implanter, réglementaires Poser, Installer et aux normes. les matériels électriques et informatiques T 2-3 : Câbler, Raccorder les matériels électriques informatiques Savoirs Associés S2.2 - L’impact environnemental d’une activité S5.1.1 -L’implantation des réseaux S6.2.3 - Intervention sur - Les fixations un système sont adaptées à la nature de la S2.9.2 - Les déchets paroi, aux charges et aux prescriptions S7.2 - La gestion des du fabricant. déchets - Les déchets sont triés et S5.3 - Les raccordements éva-cués de manière électriques, informatiques sélective confor-mément à la réglementation et aux normes en vigueur - Les consommables sont uti-lisés sans gaspil-lage Pré-requis des élèves : Avoir effectué et validé la séquence «Découverte des systèmes de Fixation » Présentation du contexte professionnel : Modification de réseaux électriques et informatiques existants Eléments à retenir : À l’issue de la séquence, l’élève sera capable de : • • • Implanter le matériel avec les supports adaptés à la construction Réaliser des modifications électriques et informatiques à partir de plans techniques S'assurer du respect des normes et des réglementations en vigueur Lien avec les autres disciplines Outils TICE : Enseignement Professionnel Office 365, Internet, Edrawing Modalités d'Evaluation Evaluation Formative DEROULEMENT DE L ACTION PEDAGOGIQUE Questionnement Comment procéder pour effectuer la mise à l’arrêt et le démontage de l’ancienne installation électrique et/ou informatique? Comment et où implanter les câblages électriques et informatiques ? Avec quels moyens de fixation ? Comment raccorder les modifications sur l’installation existante ? Démarche Pédagogique Démarche Déductive Méthode interrogative Démarche réflexive Activités élèves RessourcesMatériels Recherche une procédure et ou Images et un protocole à Photos d'Installations respecter anciennes Rechercher les dimensions dans la documentation technique Identifier l’emplacement Différentes techniques de montage Conclusion - Bilan La mise à l’arrêt et le démontage sont réalisés en suivant la procédure préconisée Documentation Technique de Support de fixation La recherche des dimensions permet d’implanter le matériel électrique – informatique et de le fixer correctement Documentation sur les outillages et les matériaux nécessaires pour la réalisation Les techniques de montages et les outillages vont permettre de concevoir d'eventuelles modifications d'installations DEBUT DE SEQUENCE SEANCE COURS : 1 HEURE DE COURS EN CLASSE ENTIERE LE CHOIX DES SUPPORTS DE FIXATION Séance TP Implantation Câblages Electriques 1 heure Séance TP Implantation Câblages Informatiques 1 heure Séance Bilan Remédiation Pédagogique
