Chapitre 1 Mouvements - Fiche d’exercices Exercice 1 : Compléter le tableau pour décrire les mouvements cicontre. Un wagon nacelle un siège Objet en mouvement Nacelle Trajectoire Type de mouvement siège wagon Exercice 2 : 1) On choisit le sol comme référentiel, entoure les objets en mouvement : La vache – le train – une pâquerette – le personnage A – le personnage B. 2) Dans le référentiel « train », entoure les objets en mouvement : La vache – le train – une pâquerette – le personnage A – le personnage B. 3) Propose un référentiel dans lequel ces 5 objets sont en mouvement : _______________ Exercice 3 : 1) Caractérisez la nature des mouvements ci-dessous : Rectiligne, Circulaire, Curviligne, Uniforme, Ralenti, Accéléré. 1 4 2 5 6 3 7 8 2) Sur les images ci-dessus, la moto 3 roule à 60 km/h. Représenter la vitesse en utilisant comme échelle 1 cm <-> 20 km/h. L’oiseau vole à 30 km/h. Représenter sa vitesse (échelle : 1 cm <-> 15 km/h) Exercice 4 : Questions sur la vitesse 1) Quelle est la vitesse de la lumière ? _____________ Quelle est la vitesse du son dans l’air ? ___________ 2) Sur Terre, on exprime les distances en quelles unités ? ________________________________________ 3) Dans l'univers, on exprime les distances entre les étoiles ou les galaxies en _______________________ 4) Calculez la distance en km que représente une Année Lumière : a.l ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Exercice 5 : Référentiel géocentrique Lina part habiter au niveau de l'équateur. Sa sœur Eva est restée à Paris. a) Quelle est la nature du mouvement d'un point situé à la surface de la Terre ? _______________________________________________________________ b) Le rayon de la Terre est de 6 367 km. Calculez la circonférence de la Terre. ________________________________________________________________ c) Calculez la valeur de la vitesse de la rotation de la Terre pour un point situé à l'équateur. ______________________________________________________________________________________ d) Eva pense que la vitesse d'un point en France est plus faible qu'à l'équateur. Lina lui dit, au contraire, elle est plus élevée. Qui a raison ? Argumente. ____________________________________________________________________________________________ Exercices 6 : On a relevé les valeurs de vitesse d’un objet toutes les 10 secondes. Les mesures sont présentées dans les tableaux ci-dessous. Pour chaque tableau, indiquer le type de mouvement et justifier : t (s) 0 10 20 30 40 t (s) 0 10 20 30 40 t (s) 0 10 20 30 40 v (m/s) 0 10 20 25 30 v (m/s) 25 25 25 25 25 v (m/s) 25 15 10 5 0 Tableau 1 : Tableau 2 : Tableau 3 : Exercice 7 : Manipuler la formule de la vitesse 1) Un automobiliste a parcouru les 316 km qui séparent Paris de Dijon en 4 heures. Calculer sa vitesse moyenne v (en km/h). 2) Sophie a marché pendant 32 minutes. Elle a parcouru 3200 mètres. a) Calculer sa vitesse moyenne v en m/min b) Convertir en km/min c) Puis en km/h. 3) Une antilope court à une vitesse de 24,5m/s, un lion à une vitesse de 80km/h. Quel est le plus rapide de ces deux animaux ? Faire un pronostic et le vérifier ensuite par un calcul. Exercice 6 : Le graphique ci-dessous représente l’évolution de la vitesse d’une voiture en fonction du temps. 1) Comment varie la vitesse de la voiture entre 0 et 25 s ? 60 vitesse en m/s 50 2) Qu’en déduire sur le mouvement de la voiture pendant cette durée ? 40 30 3) Comment varie la vitesse de la voiture entre 25 et 45 s ? 20 10 4) Qu’en déduire sur le mouvement de la voiture pendant cette durée ? 0 0 10 5) Comment varie la vitesse de la voiture entre 45 et 75 s ? 6) Qu’en déduire sur le mouvement de la voiture pendant cette durée ? 20 30 40 50 60 70 temps en s 80
