UAA12 Les ondes sonores

Année Scolaire
2019-2020
Fabrice Pisart
IPES de Hesbaye – EP Herstal
Année Scolaire 2019-2020
UAA12 : Les ondes sonores

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1. Introduction
Dans ton quotidien, que constates-tu ?
Nous sommes entourés en permanence par une quantité de sons, de bruits qui envahissent
notre vie ; Le klaxon des voitures, notre voisin qui tond sa pelouse, les ambulances, les avions
qui passent au-dessus de nos maisons…
Parmi ceux-ci, il en est un qui est paradoxalement plaisant et que tu écoutes avec grand
enthousiasme. La pop, le rap et le rock sont quelques exemples de musiques que nous
écoutons volontiers et qui font partie de nos passe-temps.
La plupart des jeunes ont comme moyen d’écoute principal leur GSM et le port de casque afin
d’apprécier leurs musiques préférées.
Savais-tu que le temps moyen d’écoute des jeunes de 12 à 19 ans étaient d’un peu plus de
2h30 par jour.
Mais finalement, nous ne savons pas grand-chose du son que nous écoutons.
Qu’est-ce qu’un son ? Comment est-il produit ? Quel est son moyen de propagation ? Peut-on
différencier les sons qui nous entourent ? Le volume sonore présente-t-il un danger pour notre
capital auditif ?
Ce chapitre nous aidera à comprendre l’univers du son et nous essaierons ensemble de
développer la compétence suivante :
« Sur base de d’une démarche d’investigation, caractériser et analyser l’utilisations et les effets
des ondes sonores »

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A la fin de cette unité d’acquis d’apprentissage, tu devras être capable de maîtriser les
processus suivants :
Connaissance :
◊ Déterminer les conditions de production et de propagation d’un son à l’aide d’un
exemple.
◊ Pouvoir montrer qu’une onde transporte de l’énergie sans transport de matière.
Appliquer :
◊ Déterminer expérimentalement la période d’un son et en déduire sa fréquence.
◊ Mettre en évidence la variation de la vitesse du son en fonction du milieu de
propagation.
◊ A l’aide d’un sonomètre, comparer l’intensité d’un son dans différents contextes.
◊ Etablir la plage d’audibilité de quelques volontaires en classe.
◊ Sur base expérimentale, identifier et distinguer différents types de sons.
◊ Comparer expérimentalement l’atténuation phonique d’un son en fonction de
différents matériaux utilisés.
Transférer :
◊ A l’aide de situation concrète, justifier la pertinence de solutions proposées pour lutter
contre la pollution sonore.
◊ Sur base d’une recherche documentaire, expliquer le principe d’une technologie
utilisant les ondes sonores pour observer ou communiquer.
Afin d’y arriver, tu devras être capable de maîtriser les notions suivantes :
Savoirs disciplinaires :
Mouvement vibratoire, période, fréquence, amplitude, onde sonore, caractéristique d’un
signal sonore (hauteur, intensité), unité usuelle, influence du milieu dur la vitesse de
propagation d’un son, dangers liés aux sons, isolation phonique, infrasons, sons, ultrasons.
Savoir-faire disciplinaires :
Lire et interpréter un oscillogramme et utiliser un sonomètre.

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a) A l’aide de tes propres mots, explique ce qu’est une vibration ?
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b) Qu’observes-tu quand une pierre tombe dans l’eau ?
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c) Décris à l’aide du document ci-dessous ce qui se passe-t-il lorsqu’un bouchon de liège
est placé à la surface de l’eau dans un bassin et que je laisse tomber des gouttes d’eau
sur la surface de l’eau contenue dans le bassin ?
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Le choc de chaque goutte d’eau avec la surface de l’eau du bassin, provoque une perturbation
qui déforme la surface de l’eau. Cette perturbation est un phénomène mécanique et l’onde
produite est définie comme une onde mécanique.
d) Pourquoi l’eau peut-elle être caractérisée de milieu élastique ?
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e) Donne deux exemples de milieu élastique ?
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f) Les tsunamis sont des exemples concrets de propagation d’onde mécanique produit à
la suite d’un tremblement de terre dans les fonds marins. Ces tsunamis peuvent être
dévastateurs. A quoi peut-on voir que les vagues transportent de l’énergie
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Une onde est le résultat d’une oscillation, une perturbation qui se propage de proche en
proche comme les cercles circulaires que tu observes quand tu jettes une pierre à la surface
de l’eau. Cette onde transporte de l’énergie.