Fascicule SVT Tle S2

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COMITE DE PILOTAGE
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N° °
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7. . M Ma am ma ad do ou u L La am mi in ne e S SY YL LL LA A C Ca ai is ss se e d de es s D Dé ép pô ôt ts s e et t C Co on ns si ig gn na at ti io on ns s ( (C CD DC C) )
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8. . M Ma at ta ar r D DI IO OP P C Ca ai is ss se e d de es s D Dé ép pô ôt ts s e et t C Co on ns si ig gn na at ti io on ns s ( (C CD DC C) )
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9. . S Sa am ma an ne e M M. . G GN NI IN NG G C Ca ai is ss se e d de es s D Dé ép pô ôt ts s e et t C Co on ns si ig gn na at ti io on ns s ( (C CD DC C) )
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10 0. . M Ma ag gu ue ey ye e S SE EC CK K M Ma ai ir ri ie e d de e l la a V Vi il ll le e P Pi ik ki in ne e
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13 3. . P Pa ap pe e M Ma ao ou um my y F FA AL LL L M Ma ai ir ri ie e d de e l la a V Vi il ll le e d de e G Gu ué éd di ia aw wa ay ye e

FASCICULE DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
CLASSE DE TERMINALE S
2
1
LISTE DES AUTEURS
N
N° ° P Pr ré én no om m ( (s s) ) N No om m F Fo on nc ct ti io on n S St tr ru uc ct tu ur re e
1
1 E El l H Ha ad dj ji i M Ma am ma ad do ou u N NI IA AN NG G I IE EM MS S I IA A D Da ak ka ar r
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2 D De eu ur rg gu ue eu un ne e D DI IE EN NG G F Fo or rm ma at te eu ur r C CR RF FP PE E D Da ak ka ar r
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3 O Ou us sm ma an ne e B BA A P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e M Ma am me e Y Ye el ll li i B Ba ad di ia an ne e
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4 A Am mp pa a K Ka an nd dé é B BA AD DI IA AT TT TE E P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e d de e P Pi ik ki in ne e
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5 O Ou us sm ma an ne e B BO OD DI IA AN N P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e S Se ey yd di in na a L L. . L La ay ye e
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6 I Ib br ra ah hi im ma a C CI IS SS SE E P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e S Se ey yd di in na a I I. . R R. . L La ay ye e
7
7 M Ma am ma ad do ou u H Ha ad di i D DI IA AL LL LO O P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e K Ke eu ur r M Ma as ss sa ar r
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8 D Da ad dd dy y A A. . K K. . D DI IE ED DH HI IO OU U P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e P Pi ik ki in ne e E Es st t
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9 A Ad da am ma a D DI IO OP P P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e Z Zo on ne e d de e R R. . K K. . M Ma as ss sa ar r
1
10 0 S Sé ék ko ou u F F. . D DO OU UM MB BO OU UY YA A P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e d de e T Th hi ia ar ro oy ye e
1
11 1 M Ma ad di ia ar ra a N Ng go om m F FA AY YE E P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e B Ba an nq qu ue e I Is sl la am mi iq qu ue e
1
12 2 P Pa ap pa a D De em mb ba a S SA AL LL L P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e d de e M Mb ba ao o
EQUIPE DE VALIDATION
N
N° ° P Pr ré én no om m ( (s s) ) N No om m F Fo on nc ct ti io on n S St tr ru uc ct tu ur re e
1
1 H Hé él lè èn ne e S SA AK KI IL LI IB BA A I IG GE EF F I IG GE EF F/ /F FA AS ST TE EF F
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5 B Ba ab ba ac ca ar r G GU UE EY YE E I IG GE EF F I IG GE EF F/ /F FA AS ST TE EF F
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6 I Ib br ra ah hi im ma a D DI IO OU UF F F Fo or rm ma at te eu ur r F FA AS ST TE EF F

FASCICULE DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
CLASSE DE TERMINALE S
2
2
PREFACE
Ce fascicule est le produit d’une réflexion poussée et d’une bonne collaboration entre des
professeurs de l’Académie de Pikine-Guédiawaye, des formateurs du CRFPE de Dakar et des
inspecteurs de l’enseignement moyen et secondaire en Sciences de la Vie et de la Terre.
La finalisation et la validation scientifique et pédagogique du fascicule est effectuée sous l’égide
de l’Inspection générale de l’Education et de la Formation (IGEF).
D’après les dernières statistiques publiées par l’Office du Baccalauréat du Sénégal, le
pourcentage des élèves inscrits dans les séries scientifiques et techniques est passé de 25,56% en
2009 à 17,11% en 2018 ; soit une baisse d’environ 8% du taux d’inscrits dans ces séries en 9 ans.
Ceci constitue une véritable préoccupation pour l’Etat du Sénégal.
Pour remédier à cet état de fait, le Ministère de l’Education Nationale a élaboré le Programme
d’Amélioration de la Qualité, de l’Equité et de la Transparence (PAQUET) afin d’inverser la
tendance. La priorité est d’orienter d’ici 2025, 80% des élèves de l’enseignement moyen vers les
séries scientifiques et techniques au secondaire et de se doter de moyens pour les y maintenir
jusqu’à l’obtention du baccalauréat. Dès lors, la mise à la disposition des enseignants et des
élèves d’ouvrages scientifiques de qualité contribue à l’amélioration de la qualité des
enseignements/apprentissages. C’est à cette fin que l’Inspection d’Académie de Pikine-
Guédiawaye s’est engagée dans la confection de fascicules d’exercices de SVT pour les classes
de Terminale S
2
.
Ce fascicule recouvre la totalité du programme de Terminale S2 et propose des exercices
variés conformes à la définition des épreuves du baccalauréat.
Il permet à l’élève une révision de l’ensemble du programme d’une part, et d’autre part, le
prépare efficacement aux concours et examens d’entrée dans les grandes écoles.
J’invite alors les professeurs et les apprenants à exploiter de manière judicieuse et efficace ce
fascicule en vue d’améliorer les enseignements et les apprentissages en Sciences de la Vie et de
la Terre.
Pour l’équipe de validation,
Madame Hélène SAKILIBA
Inspectrice Générale de l’Education et de la Formation (IGEF)