CAHIER JOURNAL 2021-2022
Mme NABOUHANI HIDAYA
M’Tsangamouji 4
CE1 A
15 élèves
Lundi
04
avril
2022
Heures
Disciplines
Domaines
Mode
groupe
ment
Compétence(s)
Des programmes 2020
Apprentissages
Concrets visés
(objectifs)
Collectif/groupes/individ
uel
Apprentissage(s)
langagiers, lexique
Exercice, tâche,
activité,
Collectif/groupes/indivi
duel
Matériel
Coll / ind.
Étapes de
déroulement
Consignes
Critère d’évaluation
07h50
08h00
Accueil
Classe
Activité ritualisée : Appel, date, frise numérique, les sons de l’alphabet, écrire des chiffres en lettre sur l’ardoise/ Dictée, chant
08h00/
08H15
Langage
Oral
Classe
▪ Participer à des échanges dans des situations diverses (séances d’apprentissage, régulation de la vie de la classe).
Je lis le texte prévu de lecture ensuite je leur demande ce qu’ils ont retenue de la lecture.
8h15-
08h45
08h45
09h25
Lecture-
compréhens
ion
Classe
▪ Comprendre un texte et
contrôler sa
compréhension
Répondre aux
questions de
compréhension.
Les élèves
répondent aux
questions sur le
texte, pour contrôler
leur compréhension
Réponds aux questions
en t’aidant du texte.
Combiens y-a-t-il de
personnages dans le
texte ?
QU’annonce le maitre ?
Coll/ IND
Lire le texte
Répondre aux
questions.
.
3 : comprendre le
texte.
4 : mise en
commun
5 : bilan
Comprendre un texte. Et
répondre aux questions poser
Etude de la
langue :
Grammaire
Classe
Différencier les principales
classes de mots :
- le nom
-Amener les élèves à
reconnaître et à
trouver des noms
communs et des noms
propres.
Nommer les
différent noms
propre ou cumun
Trier les noms propres
et les noms communs.
Groupe classe
Individuel
*Tableau, affiche :
Noms communs /
Noms propres, mots
et propositions pour
le groupe 1
1.rappel de la
séance 1
2. recherche
2.Je demande aux
élèves de classer
les noms dans les
colonnes aux
tableau.
Voir fiche prép
Faire la différence entre noms
communs et noms propre.
Groupe
de
besoins
09h25
09h30
Gouter/Récréation
09h45
10h00
Calculs
mentale
Classe
Calculer mentalement des
sommes.
Associer la
désignation orale et
la désignation
chiffrée d’un
nombre. Dictée de
nombres
Ecriture des
nombres sous la
dictée
Ecrire sous la dictée
des nombres entier.
Sous forme n+1 ,n-1
CAHIER, stylo
Groupe classe/Oral
Je dicte un une
somme ensuite les
élèves écrivent
seulement les
résultats sur leur
cahier.
Utiliser les mots outils
Calculer des sommes
Ecrire des nombres
10h00
10h45
Mathématiq
ue : espace
et géométrie
Classe
Construire rectangle,
polygone, côté, sommet,
angle droit ; segment,
milieu d’un segment, droite
Amener les élèves à
construire un triangle
Sommet ; triangle ;
coté
. Tracer un triangle a
l’aide d’un gabarit ici la
règle.
, règle stylo,
crayon
Groupe classe
ind
Découverte
Recherche
Mise en commun
Institutionnalisatio
n/ trace écrite
Savoir construire un triangle
10h45
11h15
Remédiation
11h15-
13h00
PAUSE Méridienne
13h00
13h25
Atelier
lecture
Classe
Identifier des mots
rapidement : décoder
aisément des mots
inconnus réguliers,
reconnaître des mots
fréquents et des mots
irréguliers mémorisés.
Développer le goût
de la lecture et
former de vrais
lecteurs
Les mots mêlés
Complète la grille
Identifie les mots
Cf exercice
Mots mêlés
Autonomie
Repérer des
mots
13h25
13h50
Anglais
Classe
Découvrir quelques aspects
culturels d’une langue
vivante étrangère et
régionale.
Connaitre les
éléments d’un pays
England
Séance qui était
reporter
Trouve les UK
Carte
Visionner une petite vidéo
Langage oral
Nommer les
membres d’une
famille.
13h50
14H25
Questionner
le monde
Le vivant
Classe
Manipuler avec soin.
Pratiquer, avec l’aide des
professeurs, quelques
moments d’une démarche
d’investigation :
questionnement,
observation, expérience,
description, raisonnement,
conclusion
Evaluer toutes les
compétences de la
séquence
Rappel des
différentes étapes
fais de la
précédente
séance. Sur la
fusion et la
solidification.
POUR
Faire des rappels de
séance précédente et
des protocoles
proposer.
Projection
d’une vidéo
Des deux
phénomènes
Rappel de la première séance
ensuite on passe à la
découverte de la deuxième
séance et passer à la
manipulation.
Connaitre les
différentes
transformations
de l’eau
14h25-
14h45
RECREATION
14h45-
15h25
Art visuel
Individu
el
Représenter le monde
environnant ou donner
forme à son imaginaire en
explorant la diversité des
domaines (dessin, collage
modelage, sculpture,
photographie ...).
Coller les différentes
étiquettes pour
représenter une
plage
Création de plage
A l’aide de
différents éléments
Se servir des
différents papiers et
Collage de
différents
papiers de
couleur pour
une
représentions
de la plage
1.prendre une feuille bleue
pour faire le ciel.
2. découpé une feuille jaune
pour faire la plage et le soleil
3. collé les différents objets
pour faire le une jolie plage en
soleillé.
Réaliser un plage
grâce aux
collages de
différents motifs
15h 25 : Sortie
1
/
2
100%
