CAHIER JOURNAL 2021-2022 Heures Disciplines Domaines Mode groupe ment 07h50 08h00 Accueil Classe Langage Oral Classe 08h00/ 08H15 Mme NABOUHANI HIDAYA Compétence(s) Des programmes 2020 M’Tsangamouji 4 CE1 A 15 élèves Apprentissages Exercice, tâche, Concrets visés activité, Apprentissage(s) (objectifs) Collectif/groupes/indivi langagiers, lexique Collectif/groupes/individ duel uel Lundi 04 avril Matériel Coll / ind. Étapes de déroulement Consignes 2022 Critère d’évaluation Activité ritualisée : Appel, date, frise numérique, les sons de l’alphabet, écrire des chiffres en lettre sur l’ardoise/ Dictée, chant ▪ Participer à des échanges dans des situations diverses (séances d’apprentissage, régulation de la vie de la classe). Je lis le texte prévu de lecture ensuite je leur demande ce qu’ils ont retenue de la lecture. Lecture▪ Comprendre un texte et compréhens Classe contrôler sa ion compréhension Répondre aux questions de compréhension. Réponds aux questions Les élèves en t’aidant du texte. répondent aux Combiens y-a-t-il de Coll/ IND questions sur le personnages dans le texte, pour contrôler texte ? leur compréhension QU’annonce le maitre ? 8h1508h45 Lire le texte Répondre aux questions. . Comprendre un texte. Et 3 : comprendre le répondre aux questions poser texte. 4 : mise en commun 5 : bilan Classe 08h45 09h25 -Amener les élèves à reconnaître et à Etude de la Différencier les principales trouver des noms Nommer les langue : Groupe classes de mots : différent noms communs et des noms Grammaire - le nom de propre ou cumun propres. besoins Trier les noms propres et les noms communs. Gouter/Récréation 09h25 09h30 09h45 Calculs 10h00 mentale 1.rappel de la séance 1 2. recherche 2.Je demande aux Faire la différence entre noms *Tableau, affiche : élèves de classer communs et noms propre. Noms communs / les noms dans les Noms propres, mots colonnes aux et propositions pour tableau. le groupe 1 Voir fiche prép Groupe classe Individuel Calculer mentalement des Classe sommes. Associer la désignation orale et Ecriture des la désignation nombres sous la chiffrée d’un dictée nombre. Dictée de nombres Je dicte un une somme ensuite les élèves écrivent Utiliser les mots outils seulement les Groupe classe/Oral Calculer des sommes résultats sur leur Ecrire des nombres cahier. CAHIER, stylo Ecrire sous la dictée des nombres entier. Sous forme n+1 ,n-1 10h00 Amener les élèves à Construire rectangle, . Tracer un triangle a 10h45 Mathématiq construire un triangle Sommet ; triangle ; polygone, côté, sommet, ue : espace Classe l’aide d’un gabarit ici la angle droit ; segment, coté et géométrie règle. milieu d’un segment, droite 10h45 11h15 Remédiation 11h1513h00 PAUSE Méridienne 13h00 13h25 Atelier lecture Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots Classe inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. Anglais Découvrir quelques aspects Connaitre les culturels d’une langue Classe éléments d’un pays vivante étrangère et régionale. Développer le goût de la lecture et former de vrais lecteurs , règle stylo, crayon Groupe classe ind Découverte Recherche Savoir construire un triangle Mise en commun Institutionnalisatio n/ trace écrite Complète la grille Les mots mêlés Identifie les mots Cf exercice Mots mêlés Autonomie Repérer mots des Visionner une petite vidéo 13h25 13h50 Manipuler avec soin. Pratiquer, avec l’aide des professeurs, quelques moments d’une démarche Questionner Evaluer toutes les 13h50 d’investigation : compétences de la 14H25 le monde Classe questionnement, Le vivant séquence observation, expérience, description, raisonnement, conclusion 14h2514h45 14h4515h25 England Séance qui était reporter Rappel des différentes étapes fais de la précédente séance. Sur la fusion et la solidification. POUR Trouve les UK Faire des rappels de séance précédente et des protocoles proposer. Langage oral Nommer membres famille. Projection d’une vidéo Des deux phénomènes Rappel de la première séance ensuite on passe à la découverte de la deuxième séance et passer à la manipulation. Connaitre les différentes transformations de l’eau Collage de différents papiers de couleur pour une représentions de la plage 1.prendre une feuille bleue pour faire le ciel. 2. découpé une feuille jaune pour faire la plage et le soleil 3. collé les différents objets pour faire le une jolie plage en soleillé. Réaliser un plage grâce aux collages de différents motifs Carte les d’une RECREATION Art visuel 15h 25 : Sortie Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en Individu explorant la diversité des el domaines (dessin, collage modelage, sculpture, photographie ...). Coller les différentes étiquettes pour représenter une plage Création de plage A l’aide de différents éléments Se servir des différents papiers et
