4e 5 • Les fonctions de l’adjectif – Complément et degrés Entraînement Observer 1. Soulignez les adjectifs de ce texte, puis identifiez ceux qui ont un complément. Georges Duroy est un homme rusé. Apte à jouer la comédie, il séduit les femmes avides de pouvoir. Prêt à tout, il ruse avec une habileté digne des plus grands escrocs. Heureux que la vie lui ait permis de rencontrer son vieil ami Forestier, il est aussi confiant en sa bonne fortune que fier de ses prouesses. Mais il peut devenir fou de rage si l’on se permet de le trahir, car il est particulièrement imbu de luimême. 2. Entoure en bleu les compléments de l’adjectif et en vert les compléments du nom. Le jeune garçon, ivre de liberté, courait à travers la lande redoutable pour ses loups garous, quand un hurlement de bête sauvage arrêta sa course d’athlète. Tremblant de peur, il se rappela que la lande était riche en pièges. 3. Soulignez en rouge les adjectifs au comparatif et en bleu ceux au superlatif. Ville très grande et très petite très innocente et très rusée qui se rêve et qui se calcule qui se médite et qui se délie Ville étourdie ville fidèle qui tient dans le creux de la main Ville ambiguë ville facile aussi compliquée que le ciel aussi réfléchie que la mer aussi captive que l’étoile aussi libre qu’un grain de ciel Claude Roy, « L’âme en peine », Un seul poème. 4. Relevez les adjectifs du texte et donnez leur fonction. Les bêtes, chevaux, vaches, porcs et moutons, étaient grasses, soignées et propres ; et maître Lucas, un grand homme qui prenait du ventre, faisait sa ronde trois fois par jour, veillant sur tout et pensant à tout. On conservait, par charité, dans le fond de l’écurie, un très vieux cheval blanc. […] L’animal, presque perclus, levait avec peine ses jambes lourdes, grosses des genoux et enflées au-dessus des sabots. Ses poils, qu’on n’étrillait plus jamais, avaient l’air de cheveux blancs, et des cils très longs donnaient à ses yeux un air triste. Maupassant, Coco. ……………………………………………………………………………………………………………………………....... ..................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………....... ..................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………....... ..................................................... Manipuler 5. Remplacez les compléments des adjectifs par d’autres de même sens mais d’une classe grammaticale différente. Ex. : Le cheval était prêt à partir. > prêt au départ a. Les Cadets sont heureux du combat . …………………………………………………………………………………………………………………. b. Les Espagnols sont prêts pour l’invasion de la France. ………………………………………………………………………………………… c. Christian n’est pas content de l’aide de Cyrano. …………………………………………………………………………………………………… d. Roxane est triste que Christian soit éloigné. ………………………………………………………………………………………………………… e. Trop certaine qu’elle peut compter sur Cyrano, elle se rend sur le champ de bataille. …………………………………………… Écrire 6. Faites le portrait de ce personnage. En variant les compléments des adjectifs utilisés, dans un premier paragraphe, vous le rendrez sympathique, puis dans un second, antipathique. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 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