Compte rendu entretien

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Centre de formation et de réadaptation
professionnelle COS-CRPF de Nanteau-Sur-
Lunain
Nom : E.GH Groupe : pôle projet 1
Prénom : Rafika
Date d’entrée en formation : 28/09/2020
Date de sortie : 20/11/2020
Livret de suivi stagiaire

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Grille d’entretien stagiaire
Entretien N° 1 Date : 06/10/2020
Nom de
l’établissement
COS CRPF de Nanteau-Sur-Lunain
groupe
Bilan pôle projet 1
Nom/
prénom du
stagiaire
R. E
Participants
à
l’entretien
et fonction
Formatrice du groupe : Audrey Petit
Formatrice stagiaire :Djouher Maouchi
Age :
44
Situation
familiale :
En instance de divorce
Nombre
d’enfants à
charge
1 garçon de 4 ans
Nationalité
Algérienne
N° de tel
Type d’entretien
o Remédiation à une difficulté
d’apprentissage
o Remédiation comportementale/
disciplinaire
X Autre (préciser) : 1er entretien de
connaissance
Durée
prévue
30 minutes
Contexte
Dans le cadre de l’élaboration d’un projet de reconversion professionnelle, le formateur
doit récolter toutes les informations nécessaires pour un accompagnement efficace de
l’apprenant.
Objectif
S’entretenir avec l’apprenant sous forme de questions/ réponses pour mieux comprendre
ses contraintes et ses freins à l’emploi
Finalité
Co-construire un parcours de reconversion et un accompagnement adaptés.

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Déroulement de l’entretien
Histoire de vie
 Mme R. E est née en Algérie. Après un baccalauréat littéraire, elle a fait deux ans
d’études en faculté de psychologie mais n’a pas été jusqu’au bout de la licence.
 Elle s’est ensuite orienté vers le secteur du tourisme en créant sa propre agence de
voyage et elle y a travaillé pendant six ans.
 Pour des raisons d’ordre médicales, elle a été contrainte à fermer son agence et à
s’occuper de sa maman malade pendant deux ans et parallèlement elle a fait du
bénévolat en tant qu’auxiliaire de vie. (2003)
 Elle a ensuite travaillé en tant que gérante dans un magasin de linge de maison
(Alger)
 Elle est arrivée en France en 2014 et elle n’a jamais travaillé depuis.
 Ses problèmes de santé ont commencé suite à un accident de voiture en 2005
Contraintes
médicales
 Port de charge 5-10kg)
 Alterner la position debout/assise
 Pas de travail en hauteur
 Pas de cadence imposée
 Tendinite à l’épaule
Contraintes
personnelles
 Vient de s’installer sur Montereau
 Vit seule avec son fils de 4 ans dont elle a la garde.
 Pas de moyen de garde
Projet
professionnel à
l’arrivée
Mme R.E est très attirée par les métiers du paramédical et par le secteur de l’aide à la
personne en général.
Elle a l’intention de faire un stage d’immersion pour découvrir le métier d’aide-soignante.
Elle dit que c’est un projet qui lui tient à cœur et que c’est un métier qu’elle a toujours rêvé
et rêve encore de faire.
Plan d’action de
début de
parcours
Des exercices d’émergence (typologie d’Holland, secteurs d’activité, activités, conditions de
travail souhaitées, compétences transférables, savoir-être…) sont réalisés durant la
première semaine de parcours dans le but de faire ressortir les métiers compatibles aux
limitations médicales et personnelles mais aussi aux souhaits de Mme R.E
Mme Rafika.E doit aussi faire des recherches sur le métier d’aide- soignante et voir s’il est
compatible avec ses contraintes médicales et personnelle
Durée réelle de
l’entretien et
raison de l’écart
45 minutes.
Date du
prochain
entretien
Une semaine après le premier entretien. Pas de date précise car cela dépend de l’avancée
de ses recherches.
Remarques
Supplémentaires

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Entretien N° : 2 Date : 12/10/2020
Nom/ prénom du
stagiaire
Type de l’entretien
groupe
Durée
indicative
Rafika. E
-Remédiation à une difficulté
d’apprentissage
-Remédiation comportementale/
disciplinaire
-Autre (préciser) : accompagnement à
l’élaboration d’un projet de
reconversion professionnelle
Pôle projet 1
30 minutes
Participants à l’entretien
Formatrice stagiaire : Djouher Maouchi
Formatrice du groupe : Audrey Petit
Contexte
Ce deuxième entretien est effectué à la fin de la deuxième semaine de
parcours de Mme E.
Mme E a procédé toute la semaine à un travail de recherche et de
documentation sur les métiers ressortis après la phase d’émergence et qu’elle
souhaiterait exercer dans sa future carrière professionnelle. Les métiers
retenus par la stagiaire étaient le métier d’aide-soignante, agent d’accueil et
de sécurité et conductrice de transport en commun.
Objectif
Faire le point avec Mme E sur les résultats de ses recherches, ce qui a motivé
ses choix et la correspondance de ces derniers à son niveau d’étude, ses
contraintes personnelles et ses limitation médicales.
finalité
confirmer le projet de la reconversion professionnelle et continuer les
démarches dans ce sens si ce dernier est compatible au profil de la stagiaire(
limitation médicales et personnelles), ou s’orienter vers d’autres recherches
toujours dans le but de valider le projet de la reconversion professionnelle.
Déroulement de
l’entretien
1- Le cadre :
Formatrice (moi) : bonjour Rafika. Installez-vous.
Rafika : bonjour Djouher. Bonjour Audrey
Formatrice : on se revoit aujourd’hui Rafika comme il a été convenu la
semaine dernière, pour faire le point sur l’évolution de vos recherches.
Rafika : oui
Formatrice : on va procéder comme d’habitude. On va échanger en toute
bienveillance durant une trentaine de minutes et vous allez expliquer à Audrey
Grille d’entretien stagiaire

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et moi-même ce que vous avez fait durant la semaine écoulée, dans quel
secteur se sont orientées vos recherches et quelles en sont les conclusions et
surtout les décisions que vous avez prises.
Etes-vous d’accord Rafika ?
Rafika : oui pas soucis.
2- L’explicitation :
Formatrice : alors Rafika comment s’est passée cette semaine ?
Rafika : bien, beaucoup d’interrogations, beaucoup de doutes et une grande
remise en question.
Formatrice : c’est-à-dire Rafika ? pouvez-vous nous en dire un peu plus ?
Rafika : oui, je me suis posée beaucoup de questions concernant ma
reconversion professionnelle. Et je me suis rendue compte qu’encore une fois
je ne m’écoute pas et je n’écoute pas mon Corp.
Formatrice : ouiii
Rafika : oui, je me suis documentée sur le métier d’aide-soignante et j’ai
beaucoup échangé avec mon collègue Vincent qui a exercé ce métier mais
aussi celui d’infirmier pendant plusieurs années.
Formatrice : eet
Rafika : ben tout simplement ça ne va pas le faire. Je ne tiendrai jamais
physiquement. Et puis avec les horaires décalés je serai obligée de faire garder
mon fils. J’ai déjà essayer de le mettre à la crèche et chez la nourrice. Il ne
s’est jamais adapté
La formatrice : si j’ai bien compris vous me dites que le métier d’aide-
soignante ne sera pas un projet adapté à vos contraintes ?
Rafika : malheureusement, avec toutes l’admiration que j’ai pour ce métier, je
suis contrainte de le mettre de côté.
La formatrice : d’accord. Et en ce qui concerne les deux autres choix ?
Rafika : alors j’hésite entre les deux. Pour le métier de conductrice de
transport en commun c’est juste à côté de chez moi, la formation n’est pas
cher même si je n’ai rien sur mon compte CPF je la financerai moi-même et
elle ne dure que 3 mois et demi. C’est exactement ce qu’il me faut pour
pouvoir m’occuper de mon fils
3- Proposition de diagnostic
La formatrice : vous dites que c’est ce qu’il vous faut par rapport à votre fils.
Et vous dans tout ça ?
Rafika : ben moi toute ma vie j’ai fait passer les autres avant moi. Et là il
s’agit de mon fils unique que j’ai eu tard. Il ne me reste que lui dans cette vie.
La formatrice : oui je comprends. Et est-ce que vous vous êtes renseigner sur
ce métier ?
Rafika : oui je vous dis que c’est juste à côté de là où j’habite.
La formatrice : et en ce qui concerne les horaires de travail ? il me semble que
les premiers bus commencent vers 5H30 du matin
Rafika : ah ouiii je n’ai pas pensé à ce détaille. Et je vous avoue que rester
assise derrière un volant ne m’enchante pas plus que.
La formatrice : si j’ai bien compris ce choix aussi et fait par défaut. Dites-moi si
je me trompe.