PSE EN BACPRO MODULE 6 : Gestion des ressources naturelles et développement durable Séquence 6.1. Maîtriser sa consommation d’eau Objectifs terminaux • Adopter une attitude consommateur responsable en matière dʼenvironnement et de développement durable • Adopter une attitude de curiosité pour les autres pays du monde. • Prendre conscience de la contribution nécessaire de chacun à la collectivité. ORGANISATION DE LA SÉQUENCE Gestion des ressources naturelles et développement durable : Maîtriser sa consommation dʼeau Étape 1 : Adopter une attitude consommateur responsable en matière dʼenvironnement et de développement durable • Identifier les ressources disponibles en eau (du niveau local au niveau planétaire) et leurs limites. • Repérer les critères de potabilité. • Analyser lʼévolution de la consommation en eau. Étape 2 :Adopter une attitude consommateur responsable en matière dʼenvironnement et de développement durable • Indiquer les mesures collectives pour préserver lʼeau au niveau qualitatif et quantitatif. •Mettre en relation les comportements humains et les réserves disponibles. •Proposer des actions éco-citoyennes. Étape 3 : Evaluation de la séquence 6.1. Date : page 1 PSE EN BACPRO MODULE 6 : Gestion des ressources naturelles et développement durable Maîtriser sa consommation d’eau Étape 1 : Adopter une attitude consommateur responsable en matière d’environnement et de développement durable Objectifs : • Identifier les ressources disponibles en eau (du niveau local au niveau planétaire) et leurs limites. • Repérer les critères de potabilité. • Analyser lʼévolution de la consommation en eau. • Indiquer les mesures collectives pour préserver lʼeau au niveau qualitatif et quantitatif. • Mettre en relation les comportements humains et les réserves disponibles. • Proposer des actions éco-citoyennes. •1 Les ressources en eau Les réserves d’eau douce représentent moins de 3 % des réserves totales en eau sur terre. Plus des 2/3 de l’eau douce sont stockés sous forme de g....................... L’état des nappes phréatiques* varie en fonction des périodes de l’année et des conditions climatiques. À l’heure actuelle de nombreuses régions souffrent du m...................... d’eau douce. Les perspectives pour 2025 ne sont guère optimistes si rien n’est fait, au niveau m......................, pour préserver les ressources en eau douce. p p t r c é Liste : condensation - évaporation - glace - infiltration - manque - mondial précipitations - ruissellement - transpiration page 2 PSE EN BACPRO MODULE 6 : Gestion des ressources naturelles et développement durable •2 Les critères de potabilité de l’eau Pour être potable, c’est-à-dire propre à la c....................................... humaine, une eau doit satisfaire à 63 p............................... classés en 5 catégories : – les paramètres m.............................................. – les paramètres chimiques – les paramètres organoleptiques* – les quantités de substances i.................................... – les quantités de substances t............................ •3 L’évolution de la consommation d’eau La consommation mondiale d’eau a été multipliée par plus de 6 en un siècle. L’i......................................, l’intensification de l’a............................ et l’essor des villes en sont les principales causes. Les 2/3 de l’eau sont utilisés pour l’agriculture, 1/4 étant utilisé pour l’eau potable à usage d.............................. et collectif. •4 La préservation de l’eau La directive cadre sur l’eau, adoptée en octobre 2000 par le Parlement européen, organise la politique de préservation de l’eau. Cette directive vise au bon état de l’eau. Elle s’axe autour de trois familles de paramètres : – des paramètres é................................. : biodiversité, impact sur l’homme ; – des paramètres chimiques : respect de n...................... sur les rejets polluants ; – des paramètres quantitatifs : adéquation entre la q...................... d’eau prélevée et les r................................. disponibles. Des g...................... simples permettent à chacun de contribuer à la préservation qualitative et quantitative de l’eau : – ne pas jeter de m.................................. ou de produits chimiques dans les canalisations ; – éviter le g................................... de l’eau (réparer les fuites, douche, matériel avec système d’économie d’eau, récupérateur d’eau de pluie etc). Autres gestes : ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... Vocabulaire • • Nappes phréatiques : nappes d’eau souterraines. Organoleptique : qui peut être perçu par les organes des sens. Liste : agriculture - consommation - domestique - écologiques - gaspillage - gestes indésirables - industrialisation - médicaments - microbiologiques - normes paramètres - quantité - ressources - toxiques Pour en savoir plus - Livre de bord: http://www.eau-seine-normandie.fr/index.php?id=6658 sur le même site jeu Polu Palo à télécharger gratuitement -Jeu : Protégeons l’eau : http://www.unicef.org/voy/wes/ page 3
