Projet d’activité didactique
Date : le 26 octobre 2020
Ecole : Şcoala Gimnazială Unirea
Classe : Vème
Enseignant : Oajdea Carmen
Discipline : Langue française
Sujet de la leçon : Les vêtements
Type de leçon : Mixte (de renforcement des connaissances déjà acquises ; d’acquisition des nouvelles connaissances)
But : Fixer les nouvelles connaissances sur les vêtements.
Compétences générales :
-
le développement de la capacité de s’exprimer oralement / en écrit
-
le développement de la capacité de comprendre le message oral / écrit
Compétences spécifiques: à la fin de l’activité didactique,les élèves seront capables de :
A. Cognitives :
C1- se familiariser avec les mots qui désignent des vêtements ;
C2 – utiliser le vocabulaire des vêtements dans des situations de communication ;
C3 – écrire correctement au tableau noir et dans les cahiers les mots ;
B.Motrices :
CM- les élèves seront capables d’écrire correctement sur leurs fiches
C.Affectives :
CA 1-- les élèves doivent s’impliquer dans le déroulement de la leçon ;
CA 2- les élèves vont collaborer avec le professeur pour réaliser les objectifs proposés
Stratégie didactique :
- méthodes et procédés : exposé, contrôle du devoir, exercice à trous, observation, conversation, prise de notes ;
- moyens et matériel : les fiches de travail, le cahier, le support audio, le tableau noir, le livre.
- forme d’organisation : frontale et individuelle.
Ressources psychologiques :
- le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience
Ressources de temps : 45 minutes
Bibliographie / sitographie :
Cadre européen commun de référence pour les langues. Apprendre, enseigner, évaluer, Conseil de l’Europe, Division des Politiques
Linguistique Strasbourg, Didier, Paris, 2001.
Programa şcolară pentru clasa a V-a ;
Elena Raisa Vlad,Mariana Vișan, Limba Franceză, manual pentru clasa a V-a , Ed. LITERA , Bucureşti , 2019.
Scénario didactique
Les moments de
la leçon
Organiser la
classe d’élèves
Vérifier le
devoir et les
connaissances
antérieurement
acquises
Éveiller de
l’attention
Annoncer la
nouvelle leçon
Activité du professeur
Activité des élèves
Méthodes/
organisation du
travail
Le professeur note le nom des
absents et je fais une conversation
situationnelle.
L’élève de service donne le
nom des absents, indique la
date et le jour.
conversation
Le professeur demande aux élèves
quel a été leur devoir et je corrige
les fautes.
Les élèves lisent leur devoir
et ils sont attentifs aux
explications du professeur.
Conversation
Le professeur annonce le titre de la
leçon, les objectifs et il en en écrit
le titre au tableau noir : Les
vêtements.
2 min.
Explication
Il fais une actualisation des
connaissances acquises pendant la
classe précédente.
Durée
5 min.
exemple
Les élèves notent le titre de la
leçon dans les cahiers et se
préparent pour la leçon.
Conversation
3 min.
Activité 1 : Le professeur prépare
les élèves pour l’activité d’écoute
(voir Annexe Dorothée – La valise,
Diriger
l’enseignement – fichier video) .
l’apprentissage
Ils se préparent pour l’activité
d’écoute.
écoute
travail collectif
6 min.
Ils écoutent attentivement.
conversation
travail collectif
Le professeur leur demande s’ils
ont compris le message de la
chanson, de quoi il s’agit.
Assurer et
intensifier la
rétention et le
transfert des
connaissances
Après avoir écouté la chanson, le
professeur demande aux élèves de
faire un exercice à trous (Annexe
1)- les paroles de la chanson avec
des trous.
Ensuite, le professeur écrit au
tableau noir les mots qui manquent
et ils doivent compléter la fiche.
Il fait répéter les nouveaux mots
plusieurs fois et je leur indique de
les noter aussi dans les cahiers.
Les élèves répondent.
écoute
exercice à trous
Les élèves doivent réécouter
la chanson et compléter les
trous.
Ils répètent et notent dans les
cahiers.
7 min.
Toucher le feedback et obtenir
la performance
Activité 2 :Le professeur leur
propose un exercice de reconstituer
les phrases correctes(Annexe 2).
Ils doivent mettre en ordre les
mots pur former des phrases
correctes.
travail individuel
Activité 3 : Le professeur leur
donne de dresser des listes : Les
filles portent / Les garçons
portent (Annexe 3)
Ils dressent les listes.
travail individuel
Activité 4 : Le professeur leur
demande trouver la réponse d' une
devinette qui décrit une tenue et ils
doivent trouver la déstination de
quoi il s'il agit.
Évaluer de la
performance et
indiquer le
devoir
Le professeur évalue l’activité des
élèves (oralement ou par des notes).
Le professeur indique le devoir
(Annexe 5) et donne les indications
nécessaires.
20 min.
Ils trouvent la réponse.
travail collectif
Ils notent le devoir.
2 min
Annexe Dorothée-La valise(la chanson)
https://www.youtube.com/watch?v=tgOcr_EFBsE
Annexe 1 –les paroles de la chanson La valise
J'ai mis dans ma valise
Trois ou quatre ..............(chemises)
Mon foulard, ma casquette
Une paire de baskets
Mon anorak et mon béret
Mon maillot et mon ..............(mon bonnet)
Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois {2x}
J'ai mis dans ma valise
Ma belle jupe grise
Ma trousse de toilette
Une paire de serviettes
La laisse et le collier du chien
La photo de Sébastien
Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois {2x}
J'ai mis dans ma valise
Mon ........... (écharpe)cerise
Mes balles et ma raquette
Mes patins à roulettes
Mon magnétophone à cassettes
Des bateaux et ma mallette
Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois {2x}
J'ai mis dans ma valise
Ma perruque qui frise
Mes pastilles pour la gorge
Un bout de sucre d'orge
Mon dictionnaire français-anglais
Et ma ceinture dorée
Un kilo de poires pour la soif
Un bouquin et une coiffe
Ma télévision portative
Et un ......... (tee-shirt)vert olive
Mon stylo mon aide-mémoire
Mon col roulé et mon mouchoir
Un parapluie si il pleuvait
Et la crème pour bronzer
Des cachets pour le mal de tête
Des bonbons et mes lunettes
Un peu de papier pour écrire
Un pyjama pour dormir
Une paire de chaussures à crampons
Et deux ou trois ..................(pantalons)
Du mouron pour mon canari
Et un gros pull-over gris
Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois.
Annexe 2- Reconstitue les phrases correctes.
a. sont/ préférés/ baskets / Mes/ chaussures/ les.
b. des/ chics/ vêtements/ porte/ Elle.
c. robes/ adore/ les/ Marie.
d. les /lunettes/aime/de solei/Sarah.
Annexe 3-Complétez le tableau:Les filles portent /Les garçons portent
Les filles portent
Les garçons portent
Des jupes
des vestes
des chausseurs à talons
Des pantalons
des colliers
des chaussettes
des gants
des chemises
Des robes
Annexe 4-Ton camarade décrit sa tenue. Où va-t-il?Devinette.
Je mets un short,un tee-shirt,des sandales et une casquette.
Je prends mes lunettes de soleil.
Je vais à ....... !(à la plage)
Annexe 5
Habillez Dora et Michel!
1.Dora est blonde et a les yeux verts. Elle porte une blouse verte et une jupe jaune. Sur la tête elle a un joli chapeau gris et aux pieds elle a des
chaussuress toujours gris.
2.Michel est brun et a les yeux bleus. Il porte un pull rouge, un pantalon bleu et une ceinture noire. Il a un bonnet orange et des baskets rouges
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