PROJET DIDACTIQUE LES VETEMENTS

Projet d’activité didactique
Date : le 26 octobre 2020
Ecole : Şcoala Gimnazială Unirea
Classe : Vème
Enseignant : Oajdea Carmen
Discipline : Langue française
Sujet de la leçon : Les vêtements
Type de leçon : Mixte (de renforcement des connaissances déjà acquises ; d’acquisition des nouvelles connaissances)
But : Fixer les nouvelles connaissances sur les vêtements.
Compétences générales :
- le développement de la capacité de s’exprimer oralement / en écrit
- le développement de la capacité de comprendre le message oral / écrit
Compétences spécifiques: à la fin de l’activité didactique,les élèves seront capables de :
A. Cognitives :
C1- se familiariser avec les mots qui désignent des vêtements ;
C2 – utiliser le vocabulaire des vêtements dans des situations de communication ;
C3 – écrire correctement au tableau noir et dans les cahiers les mots ;
B.Motrices :
CM- les élèves seront capables d’écrire correctement sur leurs fiches

C.Affectives :
CA 1-- les élèves doivent s’impliquer dans le déroulement de la leçon ;
CA 2- les élèves vont collaborer avec le professeur pour réaliser les objectifs proposés
Stratégie didactique :
- méthodes et procédés : exposé, contrôle du devoir, exercice à trous, observation, conversation, prise de notes ;
- moyens et matériel : les fiches de travail, le cahier, le support audio, le tableau noir, le livre.
- forme d’organisation : frontale et individuelle.
Ressources psychologiques :
- le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience
Ressources de temps : 45 minutes
Bibliographie / sitographie :
 Cadre européen commun de référence pour les langues. Apprendre, enseigner, évaluer, Conseil de l’Europe, Division des Politiques
Linguistique Strasbourg, Didier, Paris, 2001.
 Programa şcolară pentru clasa a V-a ;
 Elena Raisa Vlad,Mariana Vișan, Limba Franceză, manual pentru clasa a V-a , Ed. LITERA , Bucureşti , 2019.

Scénario didactique
Les moments de
la leçon
Activité du professeur
Activité des élèves
Méthodes/
organisation du
travail
Durée
Organiser la
classe d’élèves
Le professeur note le nom des
absents et je fais une conversation
situationnelle.
L’élève de service donne le
nom des absents, indique la
date et le jour.
conversation
2 min.
Vérifier le
devoir et les
connaissances
antérieurement
acquises
Le professeur demande aux élèves
quel a été leur devoir et je corrige
les fautes.
Il fais une actualisation des
connaissances acquises pendant la
classe précédente.
Les élèves lisent leur devoir
et ils sont attentifs aux
explications du professeur.
Conversation
Explication
exemple
5 min.
Éveiller de
l’attention
Annoncer la
nouvelle leçon
Le professeur annonce le titre de la
leçon, les objectifs et il en en écrit
le titre au tableau noir : Les
vêtements.
Les élèves notent le titre de la
leçon dans les cahiers et se
préparent pour la leçon.
Conversation
3 min.

Diriger
l’enseignement –
l’apprentissage
Activité 1 : Le professeur prépare
les élèves pour l’activité d’écoute
(voir Annexe Dorothée – La valise,
fichier video) .
Ils se préparent pour l’activité
d’écoute.
Ils écoutent attentivement.
écoute
travail collectif
conversation
travail collectif
6 min.
Assurer et
intensifier la
rétention et le
transfert des
connaissances
Le professeur leur demande s’ils
ont compris le message de la
chanson, de quoi il s’agit.
Après avoir écouté la chanson, le
professeur demande aux élèves de
faire un exercice à trous (Annexe
1)- les paroles de la chanson avec
des trous.
Ensuite, le professeur écrit au
tableau noir les mots qui manquent
et ils doivent compléter la fiche.
Il fait répéter les nouveaux mots
plusieurs fois et je leur indique de
les noter aussi dans les cahiers.
Les élèves répondent.
Les élèves doivent réécouter
la chanson et compléter les
trous.
Ils répètent et notent dans les
cahiers.
écoute
exercice à trous
7 min.

Toucher le feed-
back et obtenir
la performance
Activité 2 :Le professeur leur
propose un exercice de reconstituer
les phrases correctes(Annexe 2).
Activité 3 : Le professeur leur
donne de dresser des listes : Les
filles portent / Les garçons
portent (Annexe 3)
Activité 4 : Le professeur leur
demande trouver la réponse d' une
devinette qui décrit une tenue et ils
doivent trouver la déstination de
quoi il s'il agit.
Ils doivent mettre en ordre les
mots pur former des phrases
correctes.
Ils dressent les listes.
Ils trouvent la réponse.
travail individuel
travail individuel
travail collectif
20 min.
Évaluer de la
performance et
indiquer le
devoir
Le professeur évalue l’activité des
élèves (oralement ou par des notes).
Le professeur indique le devoir
(Annexe 5) et donne les indications
nécessaires.
Ils notent le devoir.
2 min