Classificação_____% Prénom et nom _______________________________________ Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom Classe __________ Nº ________ Date __________ Professeur(e)__________________ Parents ________________ GROUPE I – Vocabulaire Complète le tableau avec les heures et les jours de la semaine. Completa o quadro com as horas e os dias da semana. midi et quart • onze heures dix heures moins le quart jeudi • huit heures et demie mercredi une heure et demie • mardi • vendredi lundi Jours Heures 1. Il est ____________ ____________ a. _________ b. _________ c. _________ d. _________ e. _________ Éducation physique Maths Français Histoire Maths Histoire Technologie Dessin Géographie Sciences Anglais Physique-chimie Maths Technologie Physique-chimie Sciences Musique Espagnol Français Espagnol Géographie Français Arts plastiques Éducation physique Anglais 2. Il est ____________ ____________ 3. Il est ____________ ____________ 4. Il est ____________ ____________ 5. Il est ____________ ____________ Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita 1 Légende les images avec les mots donnés. Legenda as imagens com as palavras dadas. gomme a. _________ b.___________ c. __________ _ d. ___________ _ f. __________ g.___________ _ h. __________ _ e. _________ i. ___________ _ j. __________ _ Ordonne les syllabes et retrouve les espaces de l’école. Ordena as sílabas e descobre os espaços da escola. a. la ________________ que–bi–thè–bli–o b. la ______ de _______ le–sal d. la ________________ Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita c. la ________________ se–clas ti–can–ne e. le ______________ 2 ré–a–tion–cré na–gym–se GROUPE II – Compréhension écrite Juliette 12 ans, classe de cinquième J’aime mon école. Elle est grande, avec beaucoup de bâtiments1 et deux cours de récréation. 5 10 Mon école propose beaucoup d’activités : nous avons un club de photo, un club de théâtre et nous jouons au volley et au basket. Nous avons une bibliothèque où nous faisons les devoirs et nous travaillons avec les copains. Mon école n’est pas parfaite : le gymnase est très petit et il n’y a pas de bancs2 dans la cour de récréation. Pour moi, l’école idéale est une école avec un grand jardin, un bon gymnase et une cafétéria. C’est une école avec beaucoup d’heures de sport, des cours de photographie, cinéma, dessin et danse. Une école parfaite ! 1 bâtiments 2 : edifícios bancs : bancos Lis le texte et coche vrai (V) ou faux (F) pour chaque phrase. Lê o texto e assinala verdadeiro (V) ou falso (F) para cada frase. V F a. Le texte parle de l’école. b. La fille n’aime pas son école. c. L’école est petite et désagréable. d. Juliette a des idées pour une école idéale. Recopie du texte les phrases qui confirment les informations suivantes. Copia do texto as frases que confirmam as informações seguintes. a. Juliette apprécie son école parce qu’elle a beaucoup d’espace. __________________________________________________________________________________ b. Son école a des activités très variées. __________________________________________________________________________ c. Dans son école, il y a des activités artistiques et sportives. Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita 3 __________________________________________________________________________ À chaque expression du texte fais correspondre son contraire. A cada expressão do texto faz corresponder um antónimo. a. grande (l. 1) : 1. imparfaite b. beaucoup de (l. 1): 2. petite c. parfaite (l. 8): 3. peu de GROUPE III – Grammaire Mets les phrases dans le bon ordre comme dans l’exemple. Coloca as frases na ordem correta como no exemplo. Ex. : lit • Mon copain • des revues. Mon copain lit des revues. a. de la natation. • fait • Elle b. apprends • par cœur. • J’ • la leçon c. lisons • le texte. • Nous d. faites • Vous • les devoirs. e. apprends • très bien. • Tu Indique si les phrases suivantes sont à la forme affirmative ou négative. Indica se as frases seguintes estão na forma afirmativa ou na negativa. Phrase à la forme affirmative négative a. Il n’écoute pas la leçon. b. Il ne lit jamais le texte. c. Il regarde le professeur. d. Il recopie du tableau. e. Il ne fait jamais les devoirs. Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita 4 Souligne le bon article. Sublinha o artigo correto. a. C’est un / une / des trousse rouge. b. C’est le / la / les sac à dos de Pierre. c. Ce sont un / une / des crayons de couleur. d. C’est le / la / les gomme de Robert. e. C’est un / une / des ordinateur moderne. Complète le texte en choisissant l’option qui convient. Completa o texto, escolhendo a opção adequada. (t’appelles / m’appelle) (ai / as) Salut, je a. Miriam. J’ b. 12 ans (à / en) (es / suis) (au / en) et je c. en 5e année. J’habite d. Rome, e. Italie. GROUPE IV – Production écrite Présente ton école en complétant le texte avec les expressions données. Apresenta a tua escola, completando o texto com as expressões dadas. • le français • les maths • les sciences • moderne • mon école • salles de classe • une bibliothèque • une cafétéria Moi, j’aime bien parce qu’elle est Dans mon école, il y a beaucoup de , et • une piscine • une récré • un gymnase • un terrain de foot . . Il y a aussi . Mes matières préférées sont _______________________ et ____________ . Je n’aime pas beaucoup _______________________ . Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita 5 Pour moi, l’école idéale a _____________________ , _______________________ et___________________ avec des ordinateurs. SOLUÇÕES Grupo I – 1. Cotação: 10 x 1 = 10 Grupo II – 1. Cotação: 4 x 3 = 12 Grupo III – 1. Cotação: 5 x 2 = 10 a. lundi ; b. mardi ; c. mercredi ; d. jeudi ; e. vendredi a. V ; b. F ; c. F ; d. V a. Elle fait de la natation. b. J’apprends la leçon par cœur. c. Nous lisons le texte. d. Vous faites les devoirs. e. Tu apprends très bien. 1. Il est huit heures et demie. 2. Il est dix heures moins le quart. 3. Il est onze heures. 4. Il est midi et quart. 5. Il est une heure et demie. Grupo I – 2. Cotação: 10 x 0,5 = 5 a. calculatrice ; b. règle ; c. sac à dos ; d. cahier ; e. stylo ; f. gomme ; g. crayon ; h. trousse ; i. livres ; j. surligneur Grupo II – 2. Cotação: 3 x 5 = 15 a. « J’aime mon école. Elle est grande. » (l. 1) b. « Mon école propose beaucoup d’activités. » (l. 3) c. « nous avons un club de photo, un club de théâtre et nous jouons au volley et au basket. » (ll. 4 à 6) Grupo II – 3. Cotação: 3 x 1 = 3 a. 2 ; b. 3 ; c. 1 Grupo I – 3. Cotação: 5 x 1 = 5 a. bibliothèque ; b. salle de classe ; c. cantine ; d. récréation ; e. gymnase Grupo III – 2. Cotação: 5 x 1 = 5 a. N ; b. N ; c. A ; d. A ; e. N Grupo III – 3. Cotação: 5 x 1 = 5 a. une ; b. le ; c. des ; d. la ; e. un Grupo III – 4. Cotação: 5 x 2 = 10 a. m’appelle b. ai c. suis d. à e. en Ça marche ! - 7.º ano - Testes de compreensão e produção escrita 6
