Réussir en orthographe CM1 — © Retz, 2019
1 Je comprends ce que je fais. Complète les phrases suivantes:
a.La lettre « g » peut se prononcer [ ], [ ], [ ] ou
b.Complète :
– J’écris « g » pour faire le son [ ], avec les 5 lettres / / / /
– J’écris « ge » pour faire le son [ ], avec les 3 lettres / /
2 Surligne en jaune les mots où tu entends le son [g]
et en bleu ceux où tu entends le son [ʒ].
une nageoire – griller – gourmand – il voyageait– un gant – un bourgeon –
un gland – aigu.
3 Entoure l’intrus dans chaque liste :
a.portugais – je mangeais – elle déménageait.
b.gorille – girafe – gâteau – gâter
c.angle – malgré – graine – grève
4 Écris entre crochets en API le son voulu dans chaque mot ([g] ou [ʒ])
puis complète chaque mot par « g » ou « ge ».
un ré al [ ] ; une omme [ ] ; exi ant [ ] ; rossir [ ] ; un alet [ ] ;
man able [ ] ; un villa ois [ ] ; ré ulier [ ] ; un on le [ ] ; nua ux [ ]
5 Complète chaque mot par « g » ou « ge » pour faire le son [g] ou [ʒ].
a. Un radé dra on dé rade un dra on radé.
b.Trois très ros, ras, rands rats ris rattent.
c. Les rains de ros rêlons dé radent des renades.
d. Parta ons notre repas de fla olets et échan ons nos délicieuses
recettes qui sont stockées dans le arage !
e. La vir ule et le point sont des signes de ponctuation.
f. Pendant que je voya ais, j’ai eu des déman aisons sur le bras,
qui ont commencé à la are.
g. Cet homme s’en aa dans l’armée.
h. À Venise, il y a des ondoles et de nombreux pi ons !
i. Quand la phrase n’est pas au pluriel, elle est au sin ulier.
Orthographe : la lettre g avec a, o, u, r, l : les graphies et les sons produits (1)
SQ5 - Document 2 – Application
U1
Réussir en orthographe CM1 — © Retz, 2019
Orthographe : la lettre g avec a, o, u, r, l : les graphies et les sons produits (1)
6 Gamme d’écriture : invente une phrase avec au moins 5 mots
contenant ga, go, gu, gea, geo, geu. Surligne-les.
7 Je prépare ma dictée : recopie les mots invariables suivants que tu auras
dans ta prochaine dictée et relis bien LO4 :
très – dans – mais – puis
sous – dessous – dessus
longtemps – toujours – dehors – alors
beaucoup – tout à coup
peu à peu – peut-être
chez / d’abord – parce que
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