Phyllosilicates des Sols de l'identification à la quantification Laurent CANER HABILITATION 2011

Telechargé par Ahmed Rachid
HAL Id: tel-00605819
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00605819
Submitted on 4 Jul 2011
HAL is a multi-disciplinary open access
archive for the deposit and dissemination of sci-
entic research documents, whether they are pub-
lished or not. The documents may come from
teaching and research institutions in France or
abroad, or from public or private research centers.
L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est
destinée au dépôt et à la diusion de documents
scientiques de niveau recherche, publiés ou non,
émanant des établissements d’enseignement et de
recherche français ou étrangers, des laboratoires
publics ou privés.
PHYLLOSILICATES DES SOLS : DE
L’IDENTIFICATION A LA QUANTIFICATION
Laurent Caner
To cite this version:
Laurent Caner. PHYLLOSILICATES DES SOLS : DE L’IDENTIFICATION A LA QUANTIFICA-
TION. Sciences de la Terre. Université de Poitiers, 2011. �tel-00605819�
Université de Poitiers
UMR CNRS/INSU 6269 HYDRASA
Bâtiment des Sciences Naturelles
40, Avenue du recteur Pineau
86022 POITIERS France
HABILITATION A DIRIGER DES RECHERCHES
Université de Poitiers – UFR Sciences Fondamentales et Appliquées
Spécialité : Sciences de la Terre de l’Univers, de l’Espace
Terre solide et enveloppe superficielle
Aluandic Umbrisol développé sur rhyodacite – Rio Grande do Sul – Brésil – 07/2010
PHYLLOSILICATES DES SOLS : DE LIDENTIFICATION A LA
QUANTIFICATION
Soutenue le lundi 7 février 2011, devant le jury composé de
M. Jacques RANGER
M. Markus EGLI
M. Philippe HINSINGER
M. Emmanuel FRITSCH
M. Alain MEUNIER
M. Paul SARDINI
M. Eric VAN RANST
Directeur de recherches INRA, Nancy
Professeur – University of Zurich – Irchel, Suisse
Directeur de recherches INRA, Montpellier
Directeur de Recherches IRD, Nouméa
Professeur, Université de Poitiers
Maître de Conférences HDR, Université de Poitiers
Professeur Dr., Université de Gand, Belgique
Rapporteur
Rapporteur
Rapporteur
Examinateur
Examinateur
Examinateur
Examinateur
- 1 -
INTRODUCTION GENERALE ........................................................................................- 3 -
PARTIE A : Informations administratives .............................................................................- 6 -
PARTIE B : Présentation scientifique ..................................................................................- 18 -
CHAPITRE I – Les phyllosilicates des sols .........................................................................- 19 -
Introduction ......................................................................................................................- 20 -
I – Les phyllosilicates des sols : .......................................................................................- 21 -
I.1 Structure des phyllosilicates : .................................................................................- 21 -
II – Les différentes familles de phyllosilicates .................................................................- 24 -
II.1 Les phyllosilicates simples ....................................................................................- 24 -
II.2 Les minéraux interstratifiés ...................................................................................- 35 -
III – La diffraction des rayons X appliquée aux phyllosilicates des sols .........................- 42 -
III.1 Facteurs intervenant sur l’intensité diffractée ......................................................- 42 -
III. 2 Application à un échantillon naturel polyphasique .............................................- 47 -
CHAPITRE II – De la description qualitative des diffractogrammes a la modelisation .....- 50 -
Introduction ......................................................................................................................- 51 -
I – Décomposition des diffractogrammes : ......................................................................- 51 -
I.1 Rappels sur la procédure de décomposition ............................................................- 51 -
I.2 Exemple sur le sol du site expérimental des Closeaux de l’INRA de Versailles ...- 54 -
I.3 Exemple sur le sol du site expérimental des de la forêt de Breuil (Morvan) ..........- 58 -
I.3 Exemple des sols podzolisés de l’île d’Oléron .......................................................- 61 -
II – Modélisation des diffractogrammes : .......................................................................- 68 -
II.1 Programme MLM ..................................................................................................- 68 -
II.1 Programme de modélisation Sybilla © Chevron ...................................................- 78 -
III – Intérêt du fractionnement infra-micrométrique .......................................................- 91 -
III.1 Introduction ..........................................................................................................- 91 -
III.2 Comprendre la pédogenèse des Terres Rouges à Châtaigner du site de l’ORE de
l’INRA de Lusignan .....................................................................................................- 92 -
III.3 Rôle des minéraux argileux sur la stabilisation de la matière organique dans la
fraction < 2 µm d’un Cambisol et d’un Néo-Luvisol .................................................- 104 -
IV – Intérêt de la modélisation des diffractogrammes pour la minéralogie des sols .....- 109 -
- 2 -
CHAPITRE III – Projet de recherches ...............................................................................- 111 -
Introduction ....................................................................................................................- 112 -
I – Thématiques de recherche a developper ...................................................................- 113 -
I.1 : Identification et quantification des minéraux argileux de la fraction < 2 µm. ...- 113 -
I.2 : Caractériser les intergrades hydroxy-alumineux ................................................- 119 -
I.3 : Caractérisation des stades initiaux de l’altération ...............................................- 122 -
1 / 149 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !