Savoir suivre des consignes orales pour réaliser un travail fiches 1, 2 et 3 Consignes pour les enseignants Cet exercice peut être fait en petits groupes ou en classe complète: Objectifs : • Faire pendre conscience à l’élève de l’importance du respect des consignes • Tester les compétences transversales : voir liste Comment procéder ? • Photocopier le tableau « fiche de l’élève » pour chaque élève Prendre la « suivre des consignes orales» et la lire aux élèves • Comment valider la compétence ? • Les élèves s’autoévaluent à partir d’une correction faite par le professeur au tableau à chaque question corrigée correspond une compétence à valider • à la fin, les élèves comptent leur « vert » et valident la compétence en haut de la feuille • si un élève a du « jaune » ou du « rose », il peut refaire le même genre d’exercice avec les fiches 2 et 3 • Fiche Je sais suivre des consignes orales pour réaliser un travail ( Fiche de l’élève ) 1 Compétences : 1 = intérieur / extérieur 2 = en haut / en bas 3 = je sais réaliser plusieurs consignes 4 = devant/derrière 5 = le centre 6 = je sais réaliser plusieurs consignes 7 = devant/derrière 8 = droite/gauche 9 = droite/gauche Savoir suivre des consignes orales pour réaliser un travail Fiche 1 Fiche du professeur Consignes pour les enseignants : Les consignes sont lues par blocs. Une pause sera marquée entre chaque bloc pour donner aux élèves le temps d’exécuter la consigne. Ecrire la date au tableau et dire aux élèves « Vous allez travailler sur la feuille distribuée. Prenez un crayon à papier et faites très précisément ce qu’on vous demande. Attention chaque consigne ne sera donnée qu’une seule fois, mais une relecture de toutes les consignes sera faite à la fin. » « Tu vois un cadre vide. » 1. « à l’extérieur du cadre, sur la ligne du haut, écris la date » 2. « toujours à l’extérieur du cadre, sur la ligne du bas, écris ton nom et ton prénom » « Dans le cadre, tu vas représenter un paysage de façon simple. Fais le dessin au fur et à mesure que je décris le paysage. » 3. 4. 5. 6. « dans le ciel, il y a quatre nuages regroupés par deux » « le soleil est à moitié caché derrière des nuages » « au centre du tableau s’élève un petit immeuble à un étage. » « au premier étage, il y a 3 fenêtres ; au rez-de-chaussée, il y a 2 fenêtres et une porte » 7. « une route passe devant l’immeuble » 8. « à gauche de l’immeuble, il y a un arbre et une voiture garée » 9. « en bas à droite, il y a un jardin avec 5 fleurs » Je vais relire les consignes et les dessiner au tableau. Prends un stylo vert et corriges tes erreurs. Si c’est juste, mets du vert à la compétence qui correspond à la question. Sinon, mets du rose. Compétences : 1 = intérieur / extérieur 2 = en haut / en bas 2 = je mets dans l’ordre 3 = je sais réaliser plusieurs consignes 4 = devant/derrière 5 = le centre 6 7 8 9 9 = = = = = je sais réaliser plusieurs consignes devant/derrière droite/gauche haut/bas, droite/gauche je mets le bon nombre de fleurs si tu as 8, 9, 10 ou 11 verts, tu peux valider ta compétence en vert si tu as 5, 6 ou 7 verts, tu valides ta compétence en jaune si tu as 1, 2, 3 ou 4 verts, tu valides ta compétence en rose et tu devras refaire un autre exercice sur cette compétence FicheJe sais suivre des consignes orales pour réaliser un travail ( Fiche de l’élève ) 2 Compétences : intérieur / extérieur 1 = je mets dans l’ordre 2 = en haut / en bas 3 = je sais réaliser plusieurs consignes 4 = haut/bas, droite/gauche 5 = le centre 5 = horizontal/vertical 6 7 8 9 9 9 = = = = = = au bord de je sais réaliser plusieurs consignes droite/gauche sur moitié inférieure vertical/ horizontal Savoir suivre des consignes orales pour réaliser un travail Fiche 2 Fiche du professeur Consignes pour les enseignants : Les consignes sont lues par blocs. Une pause sera marquée entre chaque bloc pour donner aux élèves le temps d’exécuter la consigne. Ecrire la date au tableau et dire aux élèves « Vous allez travailler sur la feuille distribuée. Prenez un crayon à papier et faites très précisément ce qu’on vous demande. Attention chaque consigne ne sera donnée qu’une seule fois, mais une relecture de toutes les consignes sera faite à la fin. » « Tu vois un cadre vide. » 1. « à l’extérieur du cadre, sur la ligne du haut, écris ton prénom et ton nom » 2. « toujours à l’extérieur du cadre, sur la ligne du bas, écris la date » « Dans le cadre, tu vas représenter un paysage de façon simple. Fais le dessin au fur et à mesure que je décris le paysage. » 3. « dans le ciel, il y a 6 oiseaux qui volent deux par deux » 4. « le soleil est en haut à droite du cadre » 5. « au centre du tableau et horizontalement, passe une route » 6. « au bord de cette route se trouve une maison » 7. « cette maison a 3 fenêtres, une porte et une cheminée » 8. à droite de la maison se trouvent la niche du chien et un arbre» 9. « le chien se promène sur la route» 10. « dans la moitié inférieure du cadre une ligne verticale passe par la maison » Je vais relire les consignes et les dessiner au tableau. Prends un stylo vert et corriges tes erreurs. Si c’est juste, mets du vert à la compétence qui correspond à la question. Sinon, mets du rose. Compétences : 1 = intérieur / extérieur 1 = je mets dans l’ordre 2 = en haut / en bas 3 = je sais réaliser plusieurs consignes 4 = haut/bas, droite/gauche 5 = le centre 5 = horizontal/vertical 6 7 8 9 9 = = = = = au bord de je sais réaliser plusieurs consignes droite/gauche sur moitié inférieure 9 = vertical/ horizontal si tu as 10 à 13 verts, tu peux valider ta compétence en vert si tu as 6 à 9 verts, tu valides ta compétence en jaune si tu as 1 à 5 verts, tu valides ta compétence en rose et tu devras refaire un autre exercice sur cette compétence Je sais suivre des consignes orales pour réaliser un travail ( Fiche de l’élève ) Fiche 3 Compétences : 1 = les coins d’un cadre 2 = ligne diagonale 3 = ligne diagonale 4 = ligne vertical 5 = ligne horizontale 6 = tourner dan le sens des aiguilles d’une montre Savoir suivre des consignes orales pour réaliser un travail Fiche 3 Fiche du professeur Consignes pour les enseignants : Les consignes sont lues par blocs. Une pause sera marquée entre chaque bloc pour donner aux élèves le temps d’exécuter la consigne. Ecrire la date au tableau et dire aux élèves « Vous allez travailler sur la feuille distribuée. Prenez un crayon à papier, des crayons de couleur rouge, vert, bleu, jaune et rose. Faites très précisément ce qu’on vous demande. Attention chaque consigne ne sera donnée qu’une seule fois, mais une relecture de toutes les consignes sera faite à la fin. » « Tu vois un cadre vide. » « Dans le cadre, trace à la règle ou dessine au fur et à mesure que je te dis de faire. » 1. « dessine des ronds noirs aux quatre coins du cadre » 2. « trace une ligne diagonale rouge qui va de l’angle en haut à droite à l’angle en bas à gauche » 3. « trace une ligne diagonale bleu qui va de l’angle en bas à droite à l’angle en haut à gauche » 4. « trace une ligne verticale verte qui traverse le cadre et passe à son centre » 5. « trace une ligne horizontale rose qui passe par le centre du cadre » 6. « pose ton doigt sur l’angle haut et droit du cadre puis compte 4 formes géométriques en tournant dans le sens des aiguilles d’une montre et colorie-la en jaune » Je vais relire les consignes et les dessiner au tableau. Prends un stylo vert et corriges tes erreurs. Si c’est juste, mets du vert à la compétence qui correspond à la question. Sinon, mets du rose. Compétences : 1 = les coins d’un cadre 2 = ligne diagonale 3 = ligne diagonale 4 = ligne vertical 5 = ligne horizontale 6 = tourner dan le sens des aiguilles d’une montre si tu as 5 à 6 verts, tu peux valider ta compétence en vert si tu as 3 à 4 verts, tu valides ta compétence en jaune si tu as 1 à 2 verts, tu valides ta compétence en rose et tu devras refaire un autre exercice sur cette compétence
