Suivre des consignes orales cadre

Consignes pour les enseignants
Cet exercice peut être fait en petits groupes ou en classe
complète:
Objectifs :
• Faire pendre conscience à l’élève de l’importance du respect
des consignes
• Tester les compétences transversales : voir liste
Comment procéder ?
• Photocopier le tableau « fiche de l’élève » pour chaque
élève
• Prendre la « suivre des consignes orales» et la lire aux
élèves
Comment valider la compétence ?
• Les élèves s’autoévaluent à partir d’une correction faite par
le professeur au tableau
• à chaque question corrigée correspond une compétence à
valider
• à la fin, les élèves comptent leur « vert » et valident la
compétence en haut de la feuille
• si un élève a du « jaune » ou du « rose », il peut refaire le
même genre d’exercice avec les fiches 2 et 3
Savoir s
uivre des consignes orales
pour réaliser un travail
fiche
s
1, 2 et
3

Compétences :
1 = intérieur / extérieur
2 = en haut / en bas
3 = je sais réaliser plusieurs consignes
4 = devant/derrière
Je sais suivre des consignes orales pour réaliser un travail
( Fiche de l’élève )
Fiche
1

5 = le centre
6 = je sais réaliser plusieurs consignes
7 = devant/derrière
8 = droite/gauche
9 = droite/gauche
Fiche du professeur
Consignes pour les enseignants :
Les consignes sont lues par blocs.
Une pause sera marquée entre chaque bloc pour donner aux élèves le temps d’exécuter
la consigne.
Ecrire la date au tableau et dire aux élèves
 « Vous allez travailler sur la feuille distribuée. Prenez un crayon à papier et faites
très précisément ce qu’on vous demande. Attention chaque consigne ne sera donnée
qu’une seule fois, mais une relecture de toutes les consignes sera faite à la fin. »
 « Tu vois un cadre vide. »
1. « à l’extérieur du cadre, sur la ligne du haut, écris la date »
2. « toujours à l’extérieur du cadre, sur la ligne du bas, écris ton nom et ton
prénom »
 « Dans le cadre, tu vas représenter un paysage de façon simple. Fais le dessin au fur
et à mesure que je décris le paysage. »
3. « dans le ciel, il y a quatre nuages regroupés par deux »
4. « le soleil est à moitié caché derrière des nuages »
5. « au centre du tableau s’élève un petit immeuble à un étage. »
6. « au premier étage, il y a 3 fenêtres ; au rez-de-chaussée, il y a 2 fenêtres
et une porte »
7. « une route passe devant l’immeuble »
8. « à gauche de l’immeuble, il y a un arbre et une voiture garée »
9. « en bas à droite, il y a un jardin avec 5 fleurs »
 Je vais relire les consignes et les dessiner au tableau. Prends un stylo vert et
corriges tes erreurs. Si c’est juste, mets du vert à la compétence qui correspond à
la question. Sinon, mets du rose.
Compétences :
1 = intérieur / extérieur
2 = en haut / en bas
2 = je mets dans l’ordre
3 = je sais réaliser plusieurs consignes
4 = devant/derrière
5 = le centre
6 = je sais réaliser plusieurs consignes
7 = devant/derrière
8 = droite/gauche
9 = haut/bas, droite/gauche
9 = je mets le bon nombre de fleurs
si tu as 8, 9, 10 ou 11 verts, tu peux valider ta compétence en vert
Savoir suivre des consignes
orales pour réaliser un
trav
ail
Fiche
1

si tu as 5, 6 ou 7 verts, tu valides ta compétence en jaune
si tu as 1, 2, 3 ou 4 verts, tu valides ta compétence en rose et tu devras refaire un autre
exercice sur cette compétence
Compétences :
Je sais suivre des consignes orales pour réaliser un travail
( Fiche de l’élève )
Fiche
2

intérieur / extérieur
1 = je mets dans l’ordre
2 = en haut / en bas
3 = je sais réaliser plusieurs consignes
4 = haut/bas, droite/gauche
5 = le centre
5 = horizontal/vertical
6 = au bord de
7 = je sais réaliser plusieurs consignes
8 = droite/gauche
9 = sur
9 = moitié inférieure
9 = vertical/ horizontal
Fiche du professeur
Consignes pour les enseignants :
Les consignes sont lues par blocs.
Une pause sera marquée entre chaque bloc pour donner aux élèves le temps d’exécuter
la consigne.
Ecrire la date au tableau et dire aux élèves
 « Vous allez travailler sur la feuille distribuée. Prenez un crayon à papier et faites
très précisément ce qu’on vous demande. Attention chaque consigne ne sera donnée
qu’une seule fois, mais une relecture de toutes les consignes sera faite à la fin. »
 « Tu vois un cadre vide. »
1. « à l’extérieur du cadre, sur la ligne du haut, écris ton prénom et ton nom »
2. « toujours à l’extérieur du cadre, sur la ligne du bas, écris la date »
 « Dans le cadre, tu vas représenter un paysage de façon simple. Fais le dessin au fur
et à mesure que je décris le paysage. »
3. « dans le ciel, il y a 6 oiseaux qui volent deux par deux »
4. « le soleil est en haut à droite du cadre »
5. « au centre du tableau et horizontalement, passe une route »
6. « au bord de cette route se trouve une maison »
7. « cette maison a 3 fenêtres, une porte et une cheminée »
8. à droite de la maison se trouvent la niche du chien et un arbre»
9. « le chien se promène sur la route»
10. « dans la moitié inférieure du cadre une ligne verticale passe par la maison »
 Je vais relire les consignes et les dessiner au tableau. Prends un stylo vert et
corriges tes erreurs. Si c’est juste, mets du vert à la compétence qui correspond à
la question. Sinon, mets du rose.
Compétences :
1 = intérieur / extérieur
1 = je mets dans l’ordre
2 = en haut / en bas
3 = je sais réaliser plusieurs consignes
4 = haut/bas, droite/gauche
5 = le centre
5 = horizontal/vertical
6 = au bord de
7 = je sais réaliser plusieurs consignes
8 = droite/gauche
9 = sur
9 = moitié inférieure
Savoir s
uivre des consignes
orales pour réaliser un
travail
Fiche
2