CORR

Lycée qualiant
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Niveau : 3 AC
SVT
Évaluation
diagnostique
Durée : 1h
Classe : 1/…
Nom et prénom :
............................................................
Numéro d’ordre
.........
Prof:
BAROU
Note
20
.........
5
2
4
1
3
6
7
Associer chaque mot à sa dénition
(2pts)
Donner les équivalents des termes
suivants en langue arabe (2pts)
Mot
Poumon
Obésité
Nutriment
Cœur
Dénition
Organe assurant la mise
en mouvement du sang
Elle est due à un excès de
graisse dans le corps
Élément provenant de la
digestion des aliments
Organe respiratoire
aérien
. .
..
..
..
Mettre vrai ou faux devant les
propositions suivantes (2.5pts)
Français Arabe
Muscle ...............................
Alimentation équilibrée ...............................
Respiration ..............................
Sang ...............................
QUESTIONS:
1. Nommer les gaz constituant l’air. ........................................................(1pt)
2. Comparer la composition en diazote de l’air inspiré à celle de l’air expiré.
Fais de même pour le dioxygène et le dioxyde de carbone. ...................(2pts)
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3. Proposer une explication aux diérences observées entre l’air inspiré et
l’air expiré.......................................................................................................(1pt)
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☑ Les organes effectuent en permanence
des échanges avec le sang : ils prélèvent des
nutriments et du dioxygène, et ils rejettent
du dioxyde de carbone.
☑ L’Homme est adapté au régime alimen-
taire omnivore.
☑ La paroi des alvéoles pulmonaires étant
très ne et très vascularisée.
☑ un bruit intense, même pendant quelques
minutes, représente un risque pour
l’audition.
☑ Les mouvements sont réalisés par des
organes, les muscles.
Nommer les sens associés à chaque
situation (A, B, C et D).(2pts)
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Performance sportive et tabac
L’air inspiré et l’air expiré
Titre ..................
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Complétez la légende du schéma avec
les mots suivants: bouche, intestin grêle,
œsophage, gros intestin, anus, estomac, Le tube
digestif humain. (3.5pts)
Gaz de l’air Composition en
gaz de l’air inspiré
Composition en
gaz de l’air expiré
Diazote 79 % 79 %
Dioxygène 20,9 % 16 %
Dioxyde de
carbone 0,03 % 4,5 %
A l’aide d’un
dispositif( ExAO),
la composition de
l’air inspiré et de
l’air expiré est
mesurée par un
élève. Les résultats
obtenus sont présentés dans le tableau.
a. Pour chaque phrase, choisissez la ou les bonnes propositions. (2pts)
A. La distance parcourue en 12 minutes est:
1. inférieure à 2 613 m si la personne fume.
2. supérieure à 2 253 m si la personne fume
plus de 20 cigarettes.
3. la même quel que soit le nombre
de cigarettes fumées.
4. supérieure à 2 518 m si la personne ne
fume pas.
B. Fumer :
1. augmente les performances du coureur.
2. diminue les performances du coureur.
3. n’a aucune action sur les performances du coureur.
b. Établis la relation entre la consommation de tabac et les performances sportives et précise
ce que devraientfaire les jeunes dont les performances sont les moins bonnes. (2pts)
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00 10 10 - 20 + 20
2000
2100
2200
2300
2400
2500
2600
2700
2253
2371
2518
2613
Nombre de cigarettes consommées
Distance parcourue en 12 minutes (en m)
A
C D
B
................................ ................................
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ﻋﺿﻠﺔ
ﺗﻐﺬﯾﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ
ﺗﻨﻔﺲ
دم
bouche
oesophage
estomac
intestin grêle
anus
gros intestin
tube digestif
humain
v
v
v
v
v
N2
O2
CO2
La quantité de diazote dans l’air inspiré est la même que celle dans l’air
expiré. La quantité de dioxyde de carbone dans l’air inspiré est plus faible
que celle dans l’air expiré. La quantité de dioxygène dans l’air inspiré est
plus élevée que celle dans l’air expiré.
L’organisme prélève du dioxygène dans l’air
et y rejette du dioxyde de carbone.
Plus la consommation de tabac augmente
plus les performances diminuent. Conseil: cesser de fumer.
le goût
le toucher
l'odorat
l'ouïe