Biologie 4e Evolution

THEME 10 : BIOLOGIE 4 – Evolution
Biologie - 4e 5h/sem
Evolution -(Biologie UAA4.
Une première approche de
l’évolution)
Professeur : POTVIN Nathalie
CENTRE SCOLAIRE DU SACRÉ-CŒUR DE JETTE
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Professeur : POTVIN Nathalie | 4e Sciences générales 5h/sem
2016-2017
Evolution
Biologie UAA4. Une première approche de l’évolution
Table des matières
A. L’évolution à partir d’un ancêtre commun (chap.6)
B. La sélection naturelle : moteur de l’évolution (chap.7)
C. La diversité d’aujourd’hui, résultat de grandes crises (chap.8)
I./II. Introduction et Situation problème
III.
Thème analysé
IV.
Revenons à notre situation-problème
V.
Synthèse et schéma-bilan
VI.
Applications
VII.
Activité de dépassement
VIII.
Evaluation formative
IX.
Construis ton lexique
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Trame notionnelle du FESeC – Sciences Générales – D2 GT – D/2014/7362/3/23 (en cours d’approbation)
Extrait du Référentiel pour les Compétences Terminales et Savoirs Requis en Sciences Générales (p.18)
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Classification phylogénique = ………………………………………………………………………………………………………………………
C’est un critère subjectif / objectif ? mais ………………………………………………………..……………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Il existe des caractères ancestraux = ……………………………………………………………………………………………………………..
Et des caractères dérivés = ………………………………………………………………………………………………………………..
Ceux-ci sont à la base de la parenté.
Cladogramme = arbre phylogénique
Nœud = …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Innovation évolutive = ………………………………………………………………………………………………………………………
Il y a des caractères homologues et des caractères analogues.
- Caractère homologue = …………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
Ex : ……………………………………………………………………………………………………………………………………….
- Caractère analogue = ………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
Ex : ……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Classification traditionnelle = …………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Ex : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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Cette classification théorique est abandonnée actuellement mais on la retrouve en pratique dans la
classification phylogénique.
Un moyen mnémotechnique connu permettant de retenir cette classification est le suivant :
« Reste En Classe Ou Fais Grandes Études ». La première lettre de chacun des mots permet de
retrouver respectivement :
« Reste » → règne ;
« en » → embranchement ;
« classe » → classe ;
« ou » → ordre ;
« fais des» → famille ;
« grandes » → genre ;
« études » → espèce.
Six règnes diviseraient le monde vivant :


les bactéries (procaryotes unicellulaires dépourvus de noyau) ;
les archées (procaryotes unicellulaires dépourvus de noyau
souvent extrêmophiles)
les protistes (eucaryotes unicellulaires) ;
les champignons (eucaryotes multicellulaires hétérotrophes qui
décomposent) ;
les végétaux (eucaryotes multicellulaires, réalisant
la photosynthèse) ;
les animaux (eucaryotes multicellulaires hétérotrophes qui mangent).




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Applications supplémentaires
 1. Analyse l’arbre suivant et réponds aux questions.
A. Le cobaye possède les caractères suivants : amnios, doigts, placenta et gésier.
Vrai ou faux ? Entoure la bonne proposition.
B. Le caractère dérivé exclusivement partagé par le crocodile et le kiwi est le gésier.
Vrai ou faux ? Entoure la bonne proposition.
C. L'ancêtre commun 3 a comme caractères…
o
gésier et placenta.
o
amnios, doigts et mâchoires.
o
placenta, amnios, doigts et mâchoires.
o
gésier, amnios, doigts et mâchoires.
D. Le caractère « doigts » pour le groupe « crocodile-kiwi » est…
dérivé ou ancestral ? Entoure la bonne proposition.
E. L'ancêtre commun 2 possède un amnios.
Vrai ou faux ? Entoure la bonne proposition.
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
2. Voici une matrice de caractère (0 = état ancestral, 1 = état dérivé). Sur celle-ci, indique les
innovations évolutives.
Fruit (1)
Chêne
Sapin
Mousse
Fougère
30
1
0
0
0
Trachée (organes Lignine (molécule Cellule entourée
permettant
le constituant
du de
paroi
transport de la bois) (3)
cellulosique (4)
sève) (2)
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
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