Dissertation en Géographie : Méthodologie et Préparation

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LA DISSERTATION EN GEOGRAPHIE
LA METHODOLOGIE
La dissertation est une rédaction organisant avec rigueur et méthode des
connaissances sur un sujet précis. C’est une démonstration : vous devez construire
une réponse à la question posée, clairement exposée et solidement argumentée.
Dans cet exercice, on restitue de façon organisée et ordonnée ses connaissances. Le
sujet de type 1 en géographie porte sur une question de cours (ceci suppose donc
qu’il faille connaître son cours) et s’accompagne d’un fonds de carte à compléter ou
alors d’un schéma ou d’un organigramme.
I- COMMENT PRÉPARER SA DISSERTATION ? LES ÉTAPES
La dissertation est un exercice aux contours précis qui se traite en plusieurs
étapes: Mais avant de commencer tout travail de dissertation, il existe deux
préalables: Bien connaître son cours (le sujet de type 1 porte sur une question de
cours) pour mobiliser les connaissances, mais aussi ignorer son cours pour ne pas
tomber dans une reproduction abusive et à contre temps de son cours ou de faits
n'ayant rien à voir avec le sujet.
1- L’entrée de jeu, il faut lire et comprendre le sujet : il est important de s’imprégner
du sujet, c’est à dire de l’apprécier convenablement. Ceci revient à cerner les bornes
spatiales et chronologiques du sujet ; Dans ce cas, ceci permet de connaître l'espace
sur lequel porte le sujet et aussi, la ou les parties du cours qui devraient vous aider à
bâtir votre démonstration. Il faut connaitre que la dissertation ne consiste pas à
reproduire le cours, mais plutôt à ressortir certains éléments du cours qui devraient
vous aider à faire le devoir.
2- Il faut analyser des mots clés du sujet,
Bien définir leur sens et les implications qui en résultent : les termes qu’il utilise
apportent les réponses et cela permet de définir le contenu et les limites du sujet. Le
plus souvent s'il s'agit d'un sujet citation "Les volcans associent la belle et la bête"
par exemple, il faut prendre la peine de réinterpréter le sujet, c'est à dire en ses
propres mots comment on a compris le sujet: il s'agit alors de sa reformulation.
3- Faire apparaître la problématique
C’est-à-dire l’idée centrale ou le problème soulevé dans le sujet. En d’autres termes
: il s’agit de ce dont il est question dans le sujet.

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4- On adopte un plan pour organiser ses connaissances.
Le plan est le guide de la dissertation, son cheminement logique qui montre
comment la dissertation sera traitée, le nombre de parties, leur ordre d'apparition.
5- Mobilisation des connaissances :
Après plusieurs lectures, des idées germent de la tête, n’en négligez aucune, notez
les toutes au brouillon, ceci permet de sélectionner celles qui vont servir à la
démonstration. Après avoir mobilisé ses connaissances, il faut par la suite les classer
selon les parties et procéder à un tri de celles qui vont vous aider tout en négligeant
celles qui n'apportent rien au devoir.
II- LA RÉDACTION DU SUJET
Après le travail préparatoire, il faut passer à la rédaction du sujet. Chaque sujet
comprend une introduction, un exposé et une conclusion. Rédiger un devoir c'est
comme conduire une voiture, assurez-vous que vous suivez le cap et posez-vous
toujours cette question: suis-je dans la bonne direction ?
A- L’INTRODUCTION
Elle comprend trois parties qui sont : Le préambule, La problématique, Le plan.
Certains écueils doivent être évités : la réponse à la question du libellé à
l’introduction ; des introductions longues, véritable fourretout et allant dans tous les
sens ; des introductions bâclées illisibles qui indisposent le correcteur etc. Il faut
connaître qu’une bonne introduction permet de montrer que l’on a compris le sujet,
et donne les axes de la suite du devoir.
Soyez donc synthétique, concis, précis, et allez droit au but. Une introduction ne
doit pas dépasser 12 lignes sur la feuille de composition qu'on vous fournit lors de
l'examen.
Le préambule : il correspond à amener le sujet. Amener le sujet consiste à trouver
un point de départ possible qui permet de déboucher lorsqu’il est bien cerné sur la
problématique sans que l’on observe une « cassure ».
Au préambule, on peut utiliser l’approche par définition (de plus en plus rare) ou
l’approche généraliste.
Que doit-on trouver dans un préambule ? On doit y trouver : le cadre
géographique ou spatial et le thème central. Le cadre spatial est la délimitation du
sujet. Cette délimitation peut concerner un espace ou une aire précise (ville, pays,
continent, planète). Le thème central peut être une activité, un phénomène, un
processus.
Comment doit-on amener le sujet?

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On peut pour amener le sujet, partir de : l’importance ou de la place d’une activité,
de la mise en évidence de certains faits (géographie économique) ou alors du
fonctionnement, de la description ou de la présentation d’un phénomène, d’un
processus (géographie physique).
La problématique
C’est la question soulevée par le sujet, le problème que l’on doit résoudre. Dégager
la problématique revient à exposer le problème contenu dans le sujet, elle répond à :
« de quoi est-il question dans le sujet ? » Comme expressions pour l’annoncer, on
peut utiliser : le sujet pose le problème de, il est question ici de ; le problème
soulevé ici est etc. On peut également produire une problématique sous forme de
question (une question qui permet de traiter le sujet et sert de colonne vertébrale à
l’élaboration du plan) en utilisant des adverbes ou adjectifs interrogatifs: Comment,
qu’est ce qui, pourquoi ?
Le PLAN : c’est le guide de la dissertation. Il indique les idées principales qui
constituent l’articulation du devoir. Il découle directement de la problématique. Il
n’est rien d’autre alors qu’une manière logique et ordonnée d’exposer votre
pensée. Vous l’annoncez pour que celui qui vous lit sache où vous allez et quelle
est votre démarche. En géographie, le plan est souvent suggéré par le libellé du
sujet. Ex : l’informel dans les villes du Tiers monde : avantages et inconvénients :
on a une première partie concernant les avantages et la seconde, les
inconvénients. Les mouvements des plaques et leurs conséquences (1er partie :
mouvements, 2e partie : leurs conséquences), Structure et rôles de
l’atmosphère. De nos jours, il existe la consigne de travail qui donne les orientations
par rapport à comment traiter le sujet.
Pour annoncer le plan, des expressions comme : D’une part, d’autre part, dans un
premier temps, et dans un second temps (pour les plans à deux parties),
successivement, tour à tour, d’abord, ensuite, enfin, par la fin etc. (pour les plans
à trois parties) A ces expressions, vous devez associer des verbes qui expriment
l'intention ou l'objectif que vous voulez atteindre. Le choix des verbes doit de ce
fait être très judicieux. Comme verbes: analyser, identifier, énumérer, ressortir,
présenter, donner, montrer, inventorier etc.
B- L’EXPOSE OU DÉVELOPPEMENT
Le développement traite en détail la problématique. Il est divisé en parties (2-
3) résumables en une phrase et alimentées en paragraphes. Chaque partie se
décompose en plusieurs paragraphes (2 au minimum et 4 au maximum), dont
chacun traite un point particulier. Chaque paragraphe correspond à une idée et à une
seule idée illustrée par un ou deux exemples. En clair, on peut retenir qu’un
paragraphe = une idée à laquelle s’ajoutent une démonstration ou une

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explication/description et un ou deux exemples, des schémas et ou des données
statistiques.
Le début de chaque partie annonce son contenu : c’est la phrase d’introduction
de partie.
Vous exposez l’idée principale en disant en une ou deux phrases ce que vous allez
développer, c'est-à-dire le contenu des paragraphes qui suivent.
La partie se termine sur une conclusion annonçant la partie suivante. On parle
de conclusion partielle : phrase faisant la liaison avec la partie suivante.
Elle résume les résultats de l’argumentation et ouvre sur la partie suivante) ; Pour
ce qui est du raisonnement géographique : on identifie l’idée à développer (sa
présentation), on décrit son fonctionnement ou on explique son mécanisme et on
l’illustre à l’aide d’exemples, de statistiques, de schémas ou de citations etc. Pour
mieux organiser son travail on peut adopter un plan détaillé où figurent les parties
(leur nombre et leur titre) et les sous parties ou paragraphes ou idées, leur
développement et les exemples/schémas/statistiques qui les illustrent. Ce plan peut
apparaître sous forme d’une matrice d’idées.
Pour la présentation,
On doit voir la structure de votre démonstration. Au 1er coup d’œil, on doit voir où
sont vos parties et combien il y a de paragraphes dans chacune d’elles. Allez à la
ligne au début de chaque paragraphe. Il faut éviter une argumentation muette qui ne
fait pas appel aux exemples, et est peu explicite. Il faut utiliser un style simple, des
phrases courtes (sujet –verbe- complément).
Bon à connaître : Dans toute dissertation, le développement est noté sur 8 ou 12
points répartis ainsi qu’il suit : (4) 8 points pour les connaissances, 02 points pour
l’organisation des idées, et 02 points pour l’argumentation et les exemples.
1- Les connaissances sont des idées que vous devez ressortir et développer au cours
de votre travail. Ce sont ces idées qui constituent la partie charnière de votre
développement. Il y a à cet effet un certain nombre d’idées à ressortir dans tout
devoir. Il se situe généralement entre 4 et 6 pour toutes les parties en fonction du
type de sujet. Barème: 4 à 8 points
2- L’ordonnancement des idées : une fois les idées ressorties, il faut les organiser
en partie, en paragraphes pour former un tout cohérent. Ces idées doivent
s’enchaîner logiquement. Il faut entre 2 et 4 paragraphes par partie. Il faut songer à
équilibrer les parties tant dans leur importance que dans leur contenu. Ces idées
principales défendues par des arguments précis et justifiées soient ordonnancées les
unes avec les autres de façon cohérente. Utilisez alors des transitions pour relier vos
parties, des introductions partielles pour annoncer le contenu de vos parties,
respectez l'ordre que vous avez établi à l'introduction. Barème : 2 points

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3- Argumentation et exemples. Les idées sont développées (expliquées, décrites) à
l’aide d’arguments et illustrées par des exemples, des citations, des schémas ou des
statistiques. Tout élève est jugé sur sa capacité à souligner les grandes idées et à les
relier entre elles de manière cohérente. Alors illustrez vos paragraphes, citez des
auteurs, des statistiques, faites des schémas etc. Ne faites jamais un devoir où vous
ne développez et illustré pas. Barème : 2 points
On résume: dans tout développement d'une dissertation, vous devez:
1- Commencer par une introduction partielle qui annonce le contenu des
paragraphes qui suivent, c'est à dire ce que vous allez développer;
2- Organiser vos parties en paragraphes et songer à les équilibrer;
3- Développer vos paragraphes, c'est à dire énoncer une idée, la développer ou
l'expliquer et l'illustrer par des schémas, des exemples, des statistiques;
4- Aller à la ligne au début de chaque paragraphe:
5- Terminer sa partie par une conclusion partielle qui fait le bilan de la partie
écoulée (ce qu'on peut retenir) et ouvre sur la prochaine partie (ce qu'on doit
faire)
C- la conclusion:
La conclusion marque la fin du raisonnement, ouvre si possible sur d’autres
perspectives ou d’autres pistes de réflexion, et reformule les divers aspects. C’est en
somme le prolongement de l’analyse. Évitez d'utiliser des expressions telles: en
définitive, en somme, au crépuscule de notre devoir, arrivé au terme de notre
analyse, pour conclure, en conclusion etc. Ses parties sont les suivantes :
- Le bilan de l’analyse : on reprend les étapes de la réflexion (comment elle a été
menée): Il faut éviter des expressions comme: en définitive, il était question, pour
conclure etc.
-La réponse à la problématique synthèse en quelques phrases du résultat de la
recherche, le résultat auquel on est parvenu
- L’ouverture ou l’élargissement ou les perspectives : ici on ouvre la réflexion
vers de nouvelles pistes de réflexion,
SUJET 1 : IMPORTANCE ET PROBLEMES DES REGIONS VOLCANIQUES
Remarques générales sur le sujet: D'entrée de jeu, il s'agit d'un sujet lié au
volcanisme. Il concerne à cet effet toutes les régions volcaniques du monde et par
conséquent, les exemples doivent sortir de toutes les régions du monde où ont lieu
les activités volcaniques. De plus la partie du cours qui doit nous aider à traiter ce
devoir est celle portant sur les atouts et problèmes du volcanisme. Par conséquent,
il faut d'ores et déjà savoir comment mobiliser ses connaissances et ignorer les