Éducation littéraire et humaine Les formes de phrases Période 4 Grammaire 9 Socle commun : Les élèves devront connaître : • les structures syntaxiques fondamentales Organisation 1 Séanceformes de phrases différentes s e l r e u g n Disti Déroulement Introduction PRÉSENTATION DES OBJECTIFS : Aujourd’hui, nous allons apprendre à reconnaître les différentes formes de phrases. On distingue les phrases affirmatives et les phrases négatives. RAPPEL DES CONNAISSANCES : Quelle est la différence entre une phrase affirmative et une phrase négative ? J’écris au tableau ces phrases : Je mange toujours des épinards, car j’ai horreur de ça ! Il n’y a plus de gâteau, tu peux en reprendre une part. Je joue toujours sur la route, car c’est dangereux. Nicolas est déjà arrivé : son avion atterrira en retard. «Quelle remarque pouvez-vous faire sur les phrases que j’ai écrites au tableau. Essayez de les transformer pour qu’elles aient un sens.» «Les marques de la négation sont-elles toujours ne…pas ?» On entoure les marques de la négation. Institutionnalisation Les élèves copient la leçon. Les différentes formes de phrases Toutes les phrases (déclarative, injonctive, interrogative ou exclamative) peuvent prendre deux formes. ou négatives (dire non). La phrase affirmative dit oui : Exemple : J’aime la danse. Pourquoi es-tu inscrit au théâtre ? La phrase négative dit non. Exemple : Je n’aime pas la danse. Pourquoi n’es-tu plus inscrit au théâtre ? Il existe différents mots pour marquer la négation : ne (ou n’) et pas, plus, jamais, rien, personne, Organisation Déroulement Entraînement En classe : les élèves vont l’exercice n°3 p 85 (OPF). En devoirs : les élèves font les exercices n°5 p 31 (MDP). Organisation 2 Séancetypes de phrases ts les différen t r e u g n ti is D es prennen l l e ’ u q s e et les form Déroulement Introduction PRÉSENTATION DES OBJECTIFS : Aujourd’hui, nous allons continuer à reconnaître les différents types et formes de phrases. RAPPEL DES CONNAISSANCES : Rappelez moi les différents types de phrases. Quelle question faut-il se poser pour les reconnaître ? Quelles formes peuvent-elles prendre ? PRATIQUE GUIDÉE : entraînement sur l’ardoise à reconnaître le type et la forme de chaque phrase. Pour chaque phrase demander à un élève de transformer. As-tu peur du loup ? Ne mets pas tes coudes sur la table. Je ne suis jamais allé en Italie. J’ai encore faim ! Ne penses-tu pas qu’il faudrait l’accompagner ? C’est mon dessert préféré. Donne-le moi ! Le bus n’est pas encore parti ! Entraînement En classe : Indique le type et la forme de chaque phrase. L’histoire que tu me raconte est incroyable ! Je n’ai jamais entendu une chose pareille. Tu n’exagère pas un peu ? Ce n’est pas vrai ! Je le savais ! Surtout, ne dis rien. En devoirs : les élèves font les exercices n°4 p 85 (OPF). Avant l’évaluation : les élèves font l’exercice n°2 p 84 (OPF).
