Activité1 1 Temps 1 Diagramme d’activité Tuteur Apprenant Met les ressources et la Récupère les ressources, SP à la disposition des lit le cours et la SP apprenants Initie l’activité en avisant les apprenants Constitue des équipes de Elabore une grille 3 apprenants d’analyse Valide en donnant une appreciation Valide le document en donnant un FB formatif qui permet de continuer ou d’améliorer 1 Se répartissent les concepts Prennent connaissance des grilles individuelles Elaborent une grille d’analyse collective Votent sur le document pour le soumettre Dépose le document Word dans l’espace « Analyse réflexive (act. 1) » avant le … 2 2 Equipe d’apprenants Valide le document en donnant un FB formatif qui permet de continuer ou d’améliorer Valide en donnant une appréciation 2 Valide en donnant un FB formatif Vote pour le glossaire Vote pour la carte conceptuelle Définissent une situation d’apprentissage Choisissent sur le Web trois outils d’apprentissage pour cette situation Rédigent un document qui décrit la situation et les trois outils Votent sur le document pour le soumettre Analysent les trois outils à l’aide de la grille en pointant les lacunes et les points positifs Votent sur le document pour le soumettre Proposent les raisons du choix des outils en justifiant l’adéquation à la situation Votent sur le document pour le soumettre Utilise le forum du groupe pour se mettre d’accord sur le glossaire et la carte conceptuelle Dépose les versions du glossaire et de la carte conceptuelle dans le collecticiel du groupe Les 2 membres acceptent la version du glossaire Les 2 membres acceptent la version de la carte conceptuelle
