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Activité1
1
Temps
1
Diagramme d’activité
Tuteur
Apprenant
Met les ressources et la
Récupère les ressources,
SP à la disposition des
lit le cours et la SP
apprenants
Initie l’activité en
avisant les apprenants
Constitue des équipes de Elabore une grille
3 apprenants
d’analyse
Valide en donnant une
appreciation
Valide le document en
donnant un FB formatif
qui permet de continuer
ou d’améliorer
1
Se répartissent les concepts
Prennent connaissance des
grilles individuelles
Elaborent une grille d’analyse
collective
Votent sur le document pour le
soumettre
Dépose le document
Word dans l’espace
« Analyse réflexive (act.
1) » avant le …
2
2
Equipe d’apprenants
Valide le document en
donnant un FB formatif
qui permet de continuer
ou d’améliorer
Valide en donnant une
appréciation
2
Valide en donnant un FB
formatif
Vote pour le glossaire
Vote pour la carte
conceptuelle
Définissent une situation
d’apprentissage
Choisissent sur le Web trois
outils d’apprentissage pour
cette situation
Rédigent un document qui
décrit la situation et les trois
outils
Votent sur le document pour le
soumettre
Analysent les trois outils à
l’aide de la grille en pointant
les lacunes et les points
positifs
Votent sur le document pour le
soumettre
Proposent les raisons du choix
des outils en justifiant
l’adéquation à la situation
Votent sur le document pour le
soumettre
Utilise le forum du groupe
pour se mettre d’accord sur le
glossaire et la carte
conceptuelle
Dépose les versions du
glossaire et de la carte
conceptuelle dans le
collecticiel du groupe
Les 2 membres acceptent la
version du glossaire
Les 2 membres acceptent la
version de la carte
conceptuelle
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