Ma culotte Alan Mets

Telechargé par Alicja Doumerc

Ma Culotte Alan Mets – Exploitation pédagogique GS -Alicja Doumerc

Ton prénom en cursive: _______________________ Date :___________

Exercice 1

Après avoir écouté l’histoire une ou 2 fois, je réponds aux questions. (dictée à l’adulte)

Écrire les paroles exactes de l'enfant, ne pas l’aider à répondre. Cet exercice sert à vérifier ce que l’enfant a compris.

1) Qui sont les trois personnages de l’histoire ?

Réponse attendue/: Le petit mouton=le gigot, le loup, la fiancée du loup

2) Pourquoi le loup attrape-t-il le petit mouton?

Réponse attendue/:Le loup veut manger le gigot.

3) Pourquoi le mouton va-t-il en prison/?

Réponse attendue/: Le loup enferme le gigot pour le manger le lendemain avec sa fiancée. Il y met du thym pour lui donner un bon goût.

4) Que fait le mouton quand il est enfermé en prison/?

Réponse attendue/: Il mange la culotte rouge du loup.

5) Que se passe-t-il le matin quand le loup se réveille/? Que découvre-t-il/?

Réponse attendue/: Il découvre qu'il n'a plus de culotte alors que sa fiancée doit arriver. Il ne veut pas se montrer tout nu.

6) Pourquoi le mouton mange la culotte rouge/?

Réponse attendue/: Il veut sortir de la prison

Exercice 2

Je dis si c’est vrai ou faux.

Demander à l’enfant d’expliquer son choix de réponse, si besoin revoir l’histoire. Faire chercher les indices dans l'histoire pour vérifier… Poser des

questions supplémentaires s’il faut. Si l'enfant ne sait pas, l'aider avec des indices en gris. C’est un exercice difficile, car l’enfant doit comprendre

l’implicite de l’histoire (des choses qui ne sont pas dites directement, mais qu’il faut déduire/: p.ex l’enfant doit déduire qu’il fait jour car le soleil brille.)

Cette histoire se passe le soir. Indices/: le soleil brillait

Il y a deux loups et un gigot.

Le loup et l’agneau sont amis.

L’agneau va en prison car il a fait une bêtise. Indices/: Le loup dit/: Miam/!

L’agneau est très malin. Indices/: que fait-t-il avec la culotte rouge/?

Le loup veut manger le gigot d’agneau. Indices/: Il enferme le gigot avec du thym. Expliquer à quoi sert le thym, si besoin.

Le loup a une amoureuse. Indices/: Il dit/: Bonjour mon amour/!

L’agneau a cousu une culotte pour le loup. Indices/: Une maille à l'endroit, une maille à l'envers. Il tricote.

La nouvelle culotte est bleue. Indices/: Montrer les images si l'enfant ne se souvient pas.

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Exercice 3

Je colorie dans ce texte:

- en bleu, le mot : thym

- en rouge, le mot : culotte

- en violet , le mot : galop

- en vert, les mots : gigot

- en rose, le mot : fiancée

Ce matin, j’ai mis ma culotte rouge. Le soleil brillait, youuupi! Voilà que j’aperçois un joli petit

gigot.

- Viens dans mes bras petit, que je te croque!

Mais cet idiot s’enfuit au triple galop! Cent mètres plus loin je le cueille comme une fleur!

Hourra! Vive-moi!

Je l’enferme à clef avec du thym pour lui donner bon goût. Demain, je le mange avec ma fiancée.

Je me suis endormi comme un bébé. Quelle belle journée. Et demain, gigot! Miam!

Exercice 4

J’entoure les mots identiques au premier de chaque liste.

loup loop lapin ploup loup liup

culotte culatte culotte cuttole culotti uclottes

gigot gigots galop giigot gigos gigot

thym thim thyn htym thym thyme

galop galope galop gilop goulotte gigot

fiancée fiancee fiance fiancée fiançailles filou

Exercice 5

Je découpe et je reconstitue la phrase lue par un adulte. (les étiquettes à découper sont à la fin)

Ce matin, j’ai mis ma culotte rouge.

en script/:

en cursive/:

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Exercice 6

Je recopie la phrase lue par un adulte en lettres majuscules:

LE LOUP ET SA FIANCÉE VONT AU RESTO.

Exercice 7

Je compte combien de lettres il me faut pour écrire chaque mot.

Je nomme chaque lettre et je colorie toutes les lettres de l’abécédaire pour écrire les mots en gras.

Je peux utiliser la réglette avec les différentes écritures pour m’aider.

loup