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dossier passé composé-imparfait

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S'exprimer au passé
Le passé composé
1. EMPLOI
On utilise le passé composé pour des actions principales dans le passé, des actions limitées
dans le temps (qui ne durent pas :c’est-à-dire une action ponctuelle, terminée dans le passé)
des actions inhabituelles dans le passé.
2. FORMATION
Auxiliaire (avoir) + participe passé
Auxiliaire (être) + participe passé
TRAVAILLER
SORTIR
J'ai
travaillé
je suis
sorti(e)
Tu as
travaillé
tu es
sorti(e)
Il a
travaillé
il (elle) est
sorti(e)
Nous avons
travaillé
nous sommes
sorti(e)s
Vous avez
travaillé
vous êtes
sorti(e)s
Elles ont
travaillé
ils (elles) sont
sorti(e)s
SE LAVER
je me suis
lavé(e)
tu t'es
lavé(e)
il (elle)
s'est lavé(e)
nous nous sommes
lavé(e)s
vous vous êtes
lavé(e)s
ils (elles) se sont
lavé(e)s
1
 Les verbes suivants ont une formation « être + participe passé »:
→aller / venir / partir / arriver / entrer / sortir / rester / monter / descendre / naître /mourir
 Remarque:
sortir, monter et descendre s'utilisent avec avoir quand ils sont suivis d'un complément direct
(j'ai sorti le chien→ j’ai sorti quoi ? le chien = COD).
→certains verbes qui normalement s'emploient avec avoir mais qui indiquent une idée de
déplacement comme passer (j'ai passé deux heures dans le train / je suis passée chez elle).
→les verbes à la forme pronominale: se réveiller, s'amuser, se lever,...
3. LA NÉGATION
NE
+
AUXILIAIRE (être ou avoir)
+
PAS
+
PARTICIPE PASSÉ
Je n'ai pas aimé le film.
Je ne suis pas sorti hier soir.
Nous n'avons pas travaillé.
Nous ne sommes pas partis en vacances.
4. L'INTERROGATION
Inversion :
Est-ce que
AUXILAIRE
+
sujet +
+
sujet +PARTICIPE PASSÉ
AUXILAIRE
+
PARTICIPE PASSÉ
+
complément
+
complément
As-tu fait tes devoirs?
A-t-il pris ses médicaments?
Sont-ils partis en vacances cet été?
Est-ce qu'il a compris sa leçon?
Est-ce qu'elle est sortie hier?
5. LA FORMATION DU PARTICIPE PASSÉ
Verbes en ER : « er » --> é: travailler --> travaillé
 Conjuguez les verbes au passé composé :
2
AVOIR
ÊTRE
ALLER
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
ATTRENDRE
BATTRE
CONCLURE
BOIRE
CONNAÎTRE
COURIR
CONDUIRE
CONSTRUIRE
CROIRE
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
3
S’ASSEOIR
DESCENDRE
MONTER
DÉTRUIRE
DEVOIR
DIRE
DISPARAÎTRE
DORMIR
ÉCRIRE
ENTENDRE
FAIRE
JOINDRE
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
4
LIRE
MENTIR
METTRE
MOURIR
OFFRIR
OUVRIR
POUVOIR
PRENDRE
PRODUIRE
PARTIR
PEINDRE
PLAIRE
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
5
RIRE
SAVOIR
SERVIR
RECEVOIR
RENDRE
RÉPONDRE
SORTIR
SUIVRE
TENIR
TRADUIRE
VAINCRE
VENDRE
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
6
PRENDRE
VENIR
VIVRE
VOIR
VOULOIR
MANGER
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
 Classez les participes passés, des verbes conjugués plus haut, selon leurs terminaisons.
Participes passés qui finissent par :
➢ -É :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
➢ -I :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
➢ -IS :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
➢ -IT :
7
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
➢ -INT :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
➢ -UIT :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
➢ Petits -U :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
➢ Grands -U :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
➢ -ERT :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS
Le participe passé employé avec l'auxiliaire être s'accorde avec le sujet.
Exemples :
Il est allé à la mer.
Ils sont sortis tard.
8
Elle est partie à 2h.
Elles sont nées hier.
Le participe passé employé avec l'auxiliaire avoir reste invariable.
Exemples :
Il a mangé une pomme.
J'ai vécu trois ans en Irlande.
Elle a parlé de la pluie et du beau temps.
Elles ont bu de l'eau.
Exception:
Auxiliaire avoir :
Le participe passé s'accorde avec son complément d’objet direct si celui-ci est
placé devant le verbe.
Exemples :
 Les pommes que j'ai mangées étaient très bonnes.
J'ai mangé quoi? Les pommes (m. pl.) = complément direct placé devant le verbe.
 Il a jeté les fleurs que je lui ai offertes.
Je lui ai offert quoi ? les fleurs (f. pl.) = complément direct placé devant le verbe.
 Toutes les branches cassées, il les a ramassées.
Il a ramassé quoi ? les branches (f. pl.) = complément direct placé devant le verbe.
 Tu n'as pas tenu la promesse que tu lui as faite.
Tu lui a fait quoi ? la promesse = complément direct placé devant le verbe.
9
ACTIVITÉS
1) Conjuguez au passé composé (auxiliaire + participe passé). Attention, choisissez le
bon auxiliaire et accordez si nécessaire !
1. Je (avoir) ..................................... soif et je (prendre) ....................................... un café.
2. Tu (arriver) ....................................... tôt ce matin Marta !
3. Il (prendre) .................................... son parapluie et il (sortir) ........................................ .
4. Ils (aller) ........................................ en vacances l’été dernier.
5. Ils (devoir) ......................................... téléphoner au médecin.
6. Vous (étudier) .................. bien................. et vous (réussir) .................................. facilement.
7. Nous (commencer) ................................................ un nouveau cours.
8. Ils (venir) ............................................ souvent nous visiter.
9. Vous (faire) .............................................. du sport hier soir.
10. Tu (tousser) ......................................... continuellement pendant une heure.
11. On (devoir) ................................................ écouter nos parents toute la journée.
12. Nous (réfléchir) .................................... et nous (choisir) ................................... un bonbon.
13. Il (pleuvoir)............................. à 10h donc je (attendre) ....................................... l’autobus.
14. Hier soir, nous (manger) ........................................... des empanadas.
15. Elles (appeler) ............................................... mais tu (répondre) ne …… pas …………………….
16. Ma sœur (conduire) .......................... vite mais mes frères (conduire) .....................
lentement pour rentrer.
17. Je (ouvrir) ............................. la porte et le chien (courir) .................................. à l’extérieur.
18. Elles (finir) .................................. leurs devoirs et ils (sortir) ........................................ jouer.
19. Il (croire) ........................................ à tous tes mensonges.
20. Le petit chat (plaire) .................................................. à mes parents.
10
21. Quand le téléphone (sonner) .................................., on (répondre) .................................... .
22. Alors, tu (voir) .................... le film et tu (décrire) ................. l’histoire.
23. Tu (oublier) ne................ pas ..............! Tu (nettoyer) .......................................... la maison.
24. Le héros (mourir )................................................. à la fin du film.
25. Vous (devoir) .................................... nettoyer le tableau avant de sortir la semaine passée.
26. Tu (descendre) ..................................... vite et tu (tourner) ................................... à gauche
Elsa.
27. Quand je (lire) ...................... ce livre, je (découvrir) ............................ de nouvelles choses.
28. Je (perdre) .................................. mon temps : je ne faire ............................ rien.................
29. Vous (pleurer) ................................................... beaucoup. Pourquoi ?
30. Mes frères (vendre) .................................................... leurs articles de sport.
31. Nous (vouloir) ................................ visiter le musée mais c’était fermé.
32. Vous (être) ............................................ une très jolie jeune femme.
33. Ils (faire) ............................................. une grande fête à chaque année.
2) Conjuguez ces verbes au passé composé. Attention au choix de l’auxiliaire et à
l’accord du participe passé.
Cher Alex,
J' (suivre) ................................................... tes conseils: j' (emmener) ........................... Alice en
Bretagne quelques jours. Au niveau du temps, tu (avoir) ........................... plus de chance que
moi. Depuis notre arrivée avant-hier, c'est la tempête! Nous (se précipiter) ................... donc
............................................... dans une crêperie pour nous abriter. Nous (déguster)
............................................................. de délicieuses crêpes. En attendant que le vent se
calme, nous (écouter) .......................................... des chants marins. Puis nous (aller)
........................................................................ dans notre hôtel situé non loin de là.
Heureusement! Car le temps était vraiment mauvais. Durant la nuit, le vent (ne pas
cesser).................................................... de souffler. Le lendemain matin, nous (ne pas se
presser)..........................................................Nous (profiter).....................................................
11
du lit douillet de l'hôtel, nous (prendre) ..................................................... ensuite un bon petit
déjeuner puis nous (tenter) ..................................................... de nous promener. Mais nous
(rentrer) ........................... vite ............................................ dans un café car il pleuvait à seaux.
Comme le temps ne changeait pas, nous (décider) ......................... de remonter en Belgique.
Je crois que je me souviendrai de ce court séjour en Bretagne... Rassuretoi, nous (passer)
............................................... quand même de bons moments ...
A bientôt !
Marco
3) Qu'est-ce que Monsieur Silva a fait hier? Racontez sa journée de lundi en vous aidant
de son agenda.
Lundi
8h :
passer chez Alice et l'emmener au boulot
8h30 : déposer la voiture au garage
9h :
réunion importante avec la direction
12h :
acheter un sandwich et rejoindre Alice au parc
14h :
préparer la réunion de demain
15h :
faire passer un entretien d'embauche
17h :
reprendre la voiture au garage
18h :
passer à l'hôpital voir maman
19h :
fêter l'anniversaire d'Alice au restaurant
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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12
Partie 2
➢ Accord du participe passé avec l'auxiliaire avoir
1.)
Dans l’exercice suivant :
- Soulignez le COD (s’il y en a).
- Entourez le participe passé et écrivez pourquoi il est accordé ou pourquoi il n’est pas
accordé.
Exemple : La pièce de théâtre que nous avons
vue
n’est pas très intéressante.
→ Le participe passé s’accorde avec le COD (pronom relatif que)
a.) Ils ont oublié leur voiture. ___________________________________________________________
b.) Lisa n’a pas aimé le film. ___________________________________________________________
c.) Les citrons, je les ai oubliés à la caisse de la Coop. ________________________________________
d.) Les chemises que vous avez achetées sont trop petites pour moi. ____________________________
e.) Jean et Martin, est-ce que tu les as vus dernièrement ? ____________________________________
f.) Elle a invité toute la classe à son anniversaire. _________________________________________
g.) Quels problèmes a-t-elle réglés ? ____________________________
h.) Les chaussures qu’elle a oubliées dehors sont en caoutchouc. ______________________________
2.)
Soulignez le COD (s’il y en a), écrivez le participe passé et accordez-le si c’est nécessaire.
Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir s’accorde avec le complément d’objet direct
(COD) de la phrase s’il est placé avant le verbe.
a.) Ces vieux vêtements, nous les avons (acheter) __________________ pour le bal masqué.
b.) Les tableaux (m) qu’ils ont (peindre) __________________ se vendront facilement.
c.) Les services (m) qu’elle a (rendre) __________________ sont innombrables.
d.) Elle se souvient de l’histoire (f) que je lui ai (raconter) __________________ hier soir.
e.) Ces timbres (m) que tu as (coller) __________________ dans ton album sont jolis.
13
f.) Les dernières neiges (f) ont déjà (fondre) __________________.
g.) Les coquillages (m) qu’elles ont (ramasser) __________________ sont extraordinaires.
h.) Quelles chanteuses as-tu le plus (apprécier) __________________ ?
i.) La question que vous avez (poser) __________________ demeure sans réponse.
j.) Les chiens ont (aboyer) __________________ toute la nuit.
k.) Les leçons (f), nous les avons (apprendre) _____________ la semaine passée.
l.) Le mois passé Steve lui a (parler) __________________ de sa série préférée.
3.)
Lisez soigneusement les phrases et appliquez la règle du participe passé employé avec
l’auxiliaire avoir en faisant attention à :
Barrer les participes passés accordés incorrectement (RR) → écrivez le participe
passé correctement sur la ligne à côté.
Écrire OK sur la ligne à côté s’il n’y a pas de fautes.
Souligner le COD, s’il y en a.
a.) Très compétitive, Mélissa a participée à tous les concours (m). __________________
b.) Vous lui prêtez des intentions (f) qu’elle n’a pas manifestés. __________________
c.) Ces mandarines (f), je les ai adoré. __________________
d.) Quelle marchandise as-tu reçus par la poste ? __________________
e.) Nous avons rencontrés des personnes qui parlent italien. __________________
f.) Aussitôt qu’il a eu terminée, les gens ont quittés la salle. _____________ / ______________
g.) Les filles n’ont rien vues aujourd’hui. __________________
h.) Le vent a formé des congères de neige. __________________
i.) Les dégâts (m) qu’a causés la tempête sont importants. __________________
j.) Les vagues (f) ont déplacé cette vieille épave. __________________
k.) J’ai prises une photographie au bord du lac qui est très belle. __________________
l.) Les petits fruits (m), je les ai cueillie ce matin. __________________
m.) L’hiver passé, nous avons mangée une fondue à Zermatt. __________________
➢ Accord du participe passé avec être ou avoir.
4.)
Accordez les participes passés.
14
a.)
Les filles sont (partir) __________________________ au bord du lac.
b.)
Jeanne a (mettre) __________________________ partout sur la table.
c.)
La soirée que nous avons (vivre)________________ était unique!
d.)
Les pantalons, est-ce que tu les as (repasser) __________________________ hier soir ?
e.)
Tous les clients que le garçon a (voir) __________________________ entrer étaient italiens.
f.)
Les bagues que vous m’avez (offrir) __________________________ me plaisent beaucoup.
g.)
La fusée que Victor a (voir) __________________________ décoller emportait un satellite.
h.)
Les filles se sont (lever) __________________ tard.
L’imparfait
1) EMPLOI
L’imparfait sert à faire une description, à exprimer une action qui dure, qui n’est pas terminée dans le
passé, à parler d’habitudes passées.
2) FORMATION
Pour former l’imparfait, on prend le radical du verbe à la 1ère personne du pluriel du présent de
l’indicatif (nous) + terminaisons « -ais » « -ais » « -ait » « -ions » « -iez » « -aient »
Exemple :
Prendre
→
nous prenons = présent indicatif 1ère personne du pluriel → radical = PREN
→
imparfait =
Je
prenAIS
15
Choisir
→
Tu
prenAIS
Il, elle, on
prenAIT
Nous
prenIONS
Vous
prenIEZ
Ils, elles
prenAIENT
Nous choisissons = présent indicatif 1ère personne du pluriel → radical = CHOISISS
Imparfait =
Je
choisissAIS
Tu
choisissAIS
Il, elle, on
choisissAIT
Nous
choisissIONS
Vous
choisissIEZ
Ils, elles
choisissAIENT
 Conjuguez à l’imparfait les verbes suivants :
Infinitif
Vouloir
Présent de l’indicatif
Nous _______________________
Imparfait
Je ___________________________
Prendre
Nous _______________________
Je ___________________________
Ranger
Nous _______________________
Je ___________________________
Finir
Nous _______________________
Je ___________________________
Connaître
Nous _______________________
Je ___________________________
Écrire
Nous _______________________
Je ___________________________
Ouvrir
Nous _______________________
Je ___________________________
Aller
Nous _______________________
Je ___________________________
Croire
Nous _______________________
Je ___________________________
 Conjuguez les verbes à l’imparfait.
16
AVOIR
ÊTRE
ALLER
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
ATTRENDRE
BATTRE
CONCLURE
BOIRE
CONNAÎTRE
COURIR
CONDUIRE
CONSTRUIRE
CROIRE
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
17
S’ASSEOIR
DESCENDRE
MONTER
DÉTRUIRE
DEVOIR
DIRE
DISPARAÎTRE
DORMIR
ÉCRIRE
ENTENDRE
FAIRE
JOINDRE
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
18
LIRE
MENTIR
METTRE
MOURIR
OFFRIR
OUVRIR
PARTIR
PEINDRE
PLAIRE
POUVOIR
PRENDRE
PRODUIRE
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
19
RECEVOIR
RENDRE
RÉPONDRE
RIRE
SAVOIR
SERVIR
SORTIR
SUIVRE
TENIR
TRADUIRE
VAINCRE
VENDRE
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
20
PRENDRE
VENIR
VIVRE
VOIR
VOULOIR
MANGER
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
Je
Tu
Il-elle-on
Nous
Vous
Ils-elles
ACTIVITÉS
Partie 1
a) Complétez le texte suivant avec les verbes à l’imparfait :
Quand j’ _______________________ (être) petite, je _______________________ (se
comporter) très bien. J’_______________________ (avoir) de très bonnes notes à l’école, et
je _______________________ (faire) mes devoirs toute seule. Le matin, mon père nous
_______________________ (accompagner) mon frère et moi à l’école.
Le midi, nous _______________________ (manger) à la cantine. Le soir, comme ma mère
_______________________ (rentrer) tard du travail, j’_______________________ (aller)
chercher mon petit frère à l’école. Il me _______________________ (raconter) sa journée.
Chacun _______________________ (prendre) sa douche et _______________________ (se
mettre) en pyjama avant le retour de ma mère et le dîner. Nous _______________________
(dîner) tous les trois sauf quand ma mère _______________________ (attendre) mon père. À
partir de 20h00, mon frère et moi _______________________ (aller) dans nos chambres et
21
nous _______________________ (lire) jusqu’à 20h30 puis nous _______________________
(devoir) dormir. Le week-end, si je _______________________ (se réveiller) avant mes
parents, je ne _______________________ (pouvoir) pas regarder la télévision alors je
_______________________ (rester) dans ma chambre ou je l’_______________________
(allumer) en cachette. J’_______________________ (appeler) mes amies et nous
_______________________ (choisir) chez qui aller jouer pour l’après-midi. Pendant les
vacances, mon frère et moi _______________________ (voyager) en avion tous seuls chez ma
grand-mère et nous y _______________________ (passer) toutes les vacances.
b) Complétez le texte suivant avec les verbes à l’imparfait :
Quand j’_________________ (être) petit et que je ne _________________ (savoir) pas encore
nager, mon frère et moi _________________ (aller) à la piscine. Nos parents nous
_________________ (accompagner) bien sûr. J’_________________ (avoir) très peur. Mon
grand frère me _________________ (rassurer) et me _________________ (dire) que ça
_________________ (aller) bien se passer mais je ne le _________________ (croire) pas. Je le
_________________ (voir) nager et ça me _________________ (faire) peur. Je ne
_________________ (comprendre) pas que dans cette piscine nous _________________
(avoir) pied. Tous les enfants _________________ (nager) et _________________ (rigoler) et
moi je _________________ (rester) tout seul. Personne ne _________________ (se moquer)
de moi. On _________________ (essayer) de me convaincre et après un moment, on
_________________ (finir) par me laisser tranquille. Jusqu’au jour où mon frère m’a jeté dans
la piscine !
Partie 2
a) Complétez les phrases et les textes suivants en conjuguant les verbes à l’imparfait.
1) Maintenant,
Avant,
Je vis en Suisse.
J’étudie à Morges
................................ au Sénégal.
.
................................ à Dakar.
22
Je parle français.
................................ seulement wolof.
Je mange la fondue.
................................ du poulet yassa.
Je bois du café.
................................ du thé.
2) Quand j’étais jeune,
Je (vouloir) ......................................... être fleuriste.
Je (aimer) .......................................... les animaux.
Je (dessiner) ..................................... régulièrement.
Je (croire) ........................... que tout le monde était gentil.
Je (jouer) ........................................... aux poupées.
Je (lire) ................................. des contes pour enfants.
Je (faire) ............................... de la danse classique.
3)
Dans mon quartier, il y (avoir) ............................... de vieilles maisons. Au coin de la rue, on
(voir) ................................... un petit magasin. Chaque jour, je (aller) ...............................
acheter des bonbons. Je (avoir) ................................. beaucoup d’ami(e)s pour jouer. L’été,
nous (sortir) .............. nos vélos pour nous promener. Nous (jouer) .............................. dehors
et nous (courir .......................... souvent. Les jours de pluie, nous (danser) .............................
chez mon amie Lucie. Elle (aimer) ............. la musique populaire. Nous (vouloir)
............................... devenir danseuses. Quand je (être) .................. fatiguée, je (rentrer)
............................... à la maison. Le soir, je (prendre) .................................. un bain.
4)
La semaine dernière, je (être) .......................... malade. Je suis allé(e) chez le médecin plusieurs
fois. Lundi, je (avoir) ............................... mal à l’estomac. Mardi, je (faire) ..............................
de la fièvre. Mercredi, je (tousser) ................................... . Jeudi, je (manger)
23
...................................... avec difficulté. Vendredi, je (avoir) ............................. mal à la tête.
Quelle semaine !!!
5.
Monique (être) ............................ dans la même classe que moi. Elle porter
.................................... des lunettes bleues. Le matin, elle (arriver) ................................. à
l’école en autobus. Elle (rentrer) .............................. dans la classe et elle (enlever)
............................... son manteau. Chaque fois que je lui (parler) ............................., elle
(rougir) ............................... . Elle (écouter) ................................ le professeur et elle ne (parler)
................................ pas. Elle (écrire) ................................ de la main gauche. Elle (participer)
........................... aux jeux des autres enfants et elle (chanter) ......................... quand le
professeur lui (demander) ................................. . Elle (être) ................................. très gentille.
6.
Avant, ma sœur (aimer) ................................. des bijoux. Elle (porter) ................................. des
bagues et des bracelets de toutes les couleurs. Des boucles (se trouver) ...................................
à ses oreilles. Elle avoir ............................ un collier à son cou et, souvent, on (voir)
...................... une montre à son poignet.
7.
Quand nous (être) ............................. jeunes, mon frère et moi, nous (attendre)
.............................. la fête de Noël avec impatience. Chaque année, ma mère nous (réveiller)
........................................... et elle nous (amener) ................................ dans le salon où nous
(devoir) ................................ patienter. Quand nous (être) .......................... assis, elle (dire)
......................... de prendre un cadeau pour l’ouvrir. Je (ouvrir) ............................ la boîte et,
chaque fois, je (crier) ................................ de joie en voyant un nouveau jouet. Ce (être)
................................. des moments incroyables !
8.
Mes grands-parents (dormir) .............................. dans la pièce du rez-de-chaussée qui
(donner) ............................................. directement dans la cour. Il y (avoir) ........... de l'herbe,
24
ma
grand-mère
y
(planter)
..............................
des
dahlias.
Elle
y
(élever)
...................................... aussi des poules qui (avoir) ................................; libre accès à sa
chambre en période de reproduction, car son amour pour les animaux (ne pas supporter)
.......................................... de voir ces petites bêtes couver dans le froid du dehors. Elle (avoir)
.......................... donc disposé quelques caisses pleines de paille autour de son lit, et je garde
un « flash » émerveillé d'un poussin perçant sa coquille sur une couverture rose... Mon grandpère (devoir) ......................, je suppose s'accommoder de la situation et de l'odeur. (...) Pépé
Duperray (être) ..............................un homme formidable. Il (aimer) .............. jouer avec les
enfants. Il (inventer) ....................................... des choses, des jouets, avec des bouts de bois,
des ficelles. Il nous (apprendre) ................................ à jouer aux dominos (...). Il nous (fasciner)
.................................. aussi avec des tours de magie.
Anny Duperey, Le voile noir, éd. Du Seuil, 1992.
Partie 3
Expression écrite
a) A la manière d'Anny Duperey, évoquez quelques souvenirs de votre enfance (min. 7
phrases).
Quand j’étais enfant, ...
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b) « AU TEMPS DE MON ENFANCE »
La mairie de Vic-sur-Cère organise un concours littéraire sur vos
meilleurs souvenirs d’enfance. Lisez le texte puis, répondez aux
questions qui se trouvent en bas du texte.
Au temps de mon enfance, j’habitais avec mes parents et mon petit frère à Vic-sur-Cère, un petit village de
1800 habitants près d’Aurillac, dans l’actuelle région d’Auvergne-Rhône-Alpes.
Je me souviens très bien que j’allais toujours à l’école à pied avec mon petit frère. Quand il pleuvait très fort,
mon père nous y emmenait en voiture et, s’il neigeait, les cours étaient souvent annulés et on pouvait rester
jouer à la maison ! C’était génial !
J’allais toujours en cours content de retrouver mes camarades de classe. Je m’y amusais beaucoup ! Mon
meilleur ami s’appelait Christophe et il était un peu turbulent. Le professeur, qui était un peu autoritaire et
sévère, le punissait souvent en lui faisant copier des lignes ou en l’envoyant au piquet. Moi, par contre, je
n’étais jamais puni car j’étais toujours très sage et discipliné : j’arrivais toujours à l’heure à l’école, je faisais
tous mes devoirs et j’étais attentif aux explications de mes professeurs. J’adorais les maths mais je n’étais pas
très doué en histoire. Je n’aimais pas retenir autant de dates !
Je me souviens très bien qu’à la cour de récréation, mes amis et moi jouions aux billes ou à la toupie. Les filles
jouaient à la corde ou aux poupées et parfois elles nous invitaient à jouer à la marelle ou au cache-cache avec
elles. C’était très drôle !
Au retour de l’école, je faisais toujours un arrêt à la pâtisserie de mon village qui se trouvait à 10 minutes de
ma maison. J’y achetais des bonbons pour moi et mon petit frère que nous mangions pendant le chemin. Et
une fois arrivés au coin de notre rue, ça sentait déjà bon au repas que ma mère nous avait préparés !
L’après-midi, j’allais à la place en face de la mairie avec les autres enfants du village et nous passions de très
bons moments ensemble à jouer et à inventer des histoires de peur. Ma mère venait souvent me chercher
car j’oubliais toujours de regarder l’heure et il se faisait tard!
Je garde de très beaux souvenirs de cette époque de mon enfance
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1. Où et avec qui vivait le protagoniste de cette histoire ?
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2. C’est à quelle époque de sa vie ?
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3. Il allait comment à l’école ?
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4. Quels souvenirs a-t-il de l’école ? Quelles matières il aimait/ détestait ?
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5. Que faisait-il à la cour de récréation ? Et quand il sortait de l’école ?
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6. L’après-midi il allait à la place de son village. Que faisait-il ?
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c) MAINTENANT C’EST À VOUS !
Continuez le récit et imaginez ce qu’il faisait le weekend.
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Imparfait vs Passé composé
❖ Voici une histoire au passé racontée par le narrateur A:
"Hier, il faisait beau, j'étais de bonne humeur et j'avais envie d'aller dehors. Alors j'ai
mis mes chaussures et je suis sorti.
Dans la rue, il y avait beaucoup de monde. C'était dimanche, les gens se promenaient
tranquillement.
Tout à coup, j'ai vu mon ami Patrick de l'autre côté de la rue. Je l'ai appelé, il est venu
vers moi et nous nous sommes dit bonjour. Il m'a proposé d'aller avec lui jouer au
football. J'ai accepté."
❖ Comment décide-t-on lequel de ces deux temps il faut choisir dans chaque
phrase ? Voici un schéma explicatif:
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❖ Règle:
 Les verbes à l'imparfait sont des "temps du récit" considérés comme non limités. Il
n'est pas important de savoir quand ils commencent et quand ils finissent: → Les
verbes à l'imparfait servent à exprimer des sentiments ou à décrire des scènes,
répétitives ou non, indépendamment du moment où ils ont commencé et où ils se
sont terminés.
 Les verbes au passé composé sont des "temps du récit" considérés comme limités dans
le temps. Le moment où ils commencent et celui où ils se terminent sont essentiels
pour structurer le récit:→ Les verbes au passé composé servent à décrire des
événements limités dans le temps. Ils permettent d'établir une chronologie et de se
représenter dans quel ordre les événements se succèdent.
Reprenons les verbes utilisés plus haut dans l'histoire:
➢ Hier, il faisait beau, j'étais de bonne humeur et j'avais envie d'aller dehors.
Ces verbes sont tous à l'imparfait. Ils permettent de "peindre" le décor. On pourrait changer
leur ordre dans la phrase:
➢ Hier, j'étais de bonne humeur et il faisait beau ; j'avais envie d'aller dehors.
Mais, dans la phrase suivante: "alors j'ai mis mes chaussures et je suis sorti", il n'est pas
possible de changer l'ordre des verbes.
Comparer:
➢ Alors je suis sorti et j'ai mis mes chaussures (??????????????????)
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❖ Tableau récapitulatif
IMPARFAIT
PASSÉ COMPOSÉ
•
Utilisation : L’imparfait sert à faire une
description, à exprimer une action qui dure, qui n’est
pas terminée dans le passé, à parler d’habitudes
passées.
•
Utilisation : Le passé composé sert à
exprimer une action ponctuelle, terminée dans le
passé.
•
Formation : radical du verbe à la 1ère personne
du pluriel du présent de l’indicatif + terminaisons « -ais
» « -ais » « -ait » « -ions » « -iez » « -aient »
•
Formation : auxiliaire « être » ou « avoir »
au présent + participe passé du verbe
Etre : 14 verbes (naître, mourir, monter, descendre,
aller, venir, partir, arriver, retourner, rester, entrer,
sortir, tomber, devenir) + verbes pronominaux
Accord du participe passé avec le sujet !
Avoir : les autres verbes
Accord du participe passé avec le COD s’il est placé
avant le verbe !
•
Verbes irréguliers : être (j’étais, tu étais...)
•
Participes passés irréguliers : avoir (eu),
être (été), prendre (pris), mettre (mis), savoir (su),
voir (vu), boire (bu), vouloir (voulu)...
•
La négation encadre le verbe.
•
Ex : Je n’aimais pas le café.
La négation encadre l’auxiliaire.
Ex : Je n’ai pas aimé le café.
❖ Quelques indices dans la phrase pour savoir quel temps choisir:
Passé composé
Imparfait
• L’année passée
• Autrefois
• Le mois dernier
• Chaque jour, mois
• D’abord
• De temps en temps
• Enfin
• D’habitude
• Finalement
• En général
• Ensuite
• Généralement
• Puis
• Habituellement
• Une, deux fois
• Le lundi, le mardi
• Plusieurs fois
• Fréquemment
• Hier
• Parfois
• L’autre jour
• Quelquefois
• Ce jour-là
• Souvent
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• Un jour
• Toujours
• Lundi le 18
• Tous les jours (mois)
• Soudain
• Tout le temps
• Tout à coup
• Pendant
• Tout de suite
Activités
Partie 1
a) Remettez le texte suivant en ordre:
• A huit heures, il a quitté la maison pour prendre le bus.
• Mon fils s’est levé à sept heures et comme toujours, il était de mauvaise humeur.
• Il portait aussi des jeans troués et des baskets vert fluo.
• Il a pris son petit déjeuner sans dire un mot.
• Il s’est brossé les dents et il s’est coiffé.
• On était le 13 février. Il faisait encore nuit.
• Ensuite, il est allé dans la salle de bain.
• J’ai fermé la porte derrière lui et je me suis demandée si j’étais comme ça à son âge.
• On voyait seulement les silhouettes des maisons et quelques lumières.
• Il faisait jour maintenant.
• Il faisait froid et il pleuvait légèrement, mais, comme tous les jours, mon fils n’avait
qu’un vieux pull sur le dos.
• C’était vendredi matin.
b) Dans les phrases suivantes, décidez s'il faut utiliser le passé composé ou l'imparfait
et mettez les verbes au temps correct:
1. Quand j'étais petit, j'.................................... un vélo mais j'.................................... toujours
à l'école en bus. (avoir, aller)
2. L'année dernière nous .................................... un nouveau bateau. (acheter)
3. Aujourd'hui mon ami Paul .................................... du bateau sur le lac. (faire)
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4. Dans le passé, je .................................... du bateau aussi. (faire)
5. La vieille voiture de mon père .................................... jaune. (être)
6. Mon frère .................................... un gâteau au chocolat énorme ce matin ! (manger)
7. Pendant la guerre mes grands-parents .................................... au bord de la mer. (habiter)
8. Vendredi dernier je .................................... au théâtre pour voir un spectacle. C' ................
magnifique. (aller, être)
9. Le dimanche, ma mère .................................... un livre tandis que je ....................................
à l'ordinateur dans ma chambre. (lire, jouer)
10. La semaine dernière mon père .................................... en Suisse. (aller)
c) Répondez aux questions posées:
1. Quelle est la différence entre ces deux phrases?
• Aujourd'hui, il fait beau, mais hier, il pleuvait.
• Aujourd'hui, il fait beau, mais hier il a plu pendant trois heures: de 7h à 10h.
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2. Quel verbe indique les conditions (ou le "background"). Quel verbe indique l'action qui
interrompt (ce qui s'est passé)?
• Il dormait quand son ami a frappé à la porte.
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3. Quelle est la différence entre ces deux phrases?
• Elle a crié quand elle a vu le lion.
• Elle criait quand elle a vu le lion.
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4. Quelle est la différence entre ces deux phrases?
• Elle a fermé la porte quand elle a remarqué qu'il neigeait.
• Elle fermait la porte quand elle a remarqué qu'il neigeait.
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d) Conjuguez les verbes à l’imparfait ou au passé composé :
1. Je (être) __________________ très fatiguée, alors je (aller) __________________ me
coucher.
2. On (rouler) __________________ tranquillement. Tout à coup, une voiture (sortir)
__________________
rapidement
d’une
petite
route
à
droite
et
(heurter)
__________________ l’arrière de notre voiture.
3. Je (travailler) __________________ avec mon ordinateur. Je (utiliser) __________________
un logiciel de dessin et soudain le programme (se bloquer) __________________ .
4. Orianne (arriver) __________________ un peu après 8 h. On la (attendre)
__________________ depuis une heure.
5. Les élèves (faire) __________________ des travaux de groupe et (parler)
__________________ de manière très animée quand le directeur de l’école (entrer)
__________________ dans la salle de classe.
RAPPEL
❖ Pour résumer:
Une manière de se représenter la différence entre le passé composé et l'imparfait est d'utiliser
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des photos ou des images.
1. Ce jour-là, les enfants jouaient au basket-ball. Ils s'amusaient beaucoup. Il y avait aussi
leurchien Fluto qui voulait jouer avec eux. (on peut rajouter autant de détails que l'on
veut: C'était samedi ; il faisait beau ; les enfants n'avaient pas école ; ils jouaient dans
le parc derrière leur maison ; ils se préparaient à un championnat, etc... )
2. Moussa a sauté avec la balle pour la mettre dans le panier.
3. Quand il a touché le sol, il a atterri sur la queue du chien. Moussa, étonné, a crié:
"Hé!!"; le chien a crié de douleur: "Kaïï !".
4. Moussa est tombé par terre sur le dos en faisant Plaf !
Conclusion: Après cet accident, il n'a plus jamais voulu jouer au basket-ball.
Partie 2
1. Regardez la bande dessinée (BD) et racontez l’histoire en utilisant le passé composé
et l’imparfait.
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2. Regardez la bande dessinée (BD) et racontez l’histoire en utilisant le passé composé
et l’imparfait
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3. À vous de continuer l'histoire !
Une femme se promenait dans la rue dans la rue avec son chien. Elle avait un panier sur
le bras gauche et elle portait de petites lunettes rondes. Quand le chien a vu un chat qui
arrivait doucement, il est devenu fou, il a voulu sauter sur le chat et le chat a eu peur.
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4. Conjuguez les verbes à l’imparfait ou au passé composé :
1. Je (être) __________________ très fatiguée, alors je (aller) __________________ me
coucher.
2. On (rouler) __________________ tranquillement. Tout à coup, une voiture (sortir)
__________________
rapidement
d’une
petite
route
à
droite
et
(heurter)
__________________ l’arrière de notre voiture.
3. Je (travailler) __________________ avec mon ordinateur. Je (utiliser) __________________
un logiciel de dessin et soudain le programme (se bloquer) __________________ .
4. Orianne (arriver) __________________ un peu après 8 h. On la (attendre)
__________________ depuis une heure.
5. Les élèves (faire) __________________ des travaux de groupe et (parler)
__________________ de manière très animée quand le directeur de l’école (entrer)
__________________ dans la salle de classe.
5. Écrire le texte en mettant les verbes à l’imparfait et au passé composé.
Vendredi 15 avril. Comme tous les matins, je me réveille à 7h00 avec la radio. Je prends mon
petit-déjeuner en écoutant les informations pendant que mon père lit le journal. Puis, je me
douche, je me brosse les dents, je m’habille et je pars de chez moi. J’attends quelques minutes
à l’arrêt parce que le bus est en retard. Le chauffeur est sympathique et explique qu’il y a de
forts embouteillages dans le centre-ville. Je m’inquiète parce que j’ai un examen de
mathématiques à 8h30 et qu’il ne faut surtout pas arriver en retard. Dans le bus, j’aperçois
une jeune fille. Elle est jolie et distraite. Elle porte une robe noire, un manteau rouge et des
chaussures noires. Elle regarde par la fenêtre mais se tourne subitement vers moi. Je suis gêné
et je rougis. Elle sourit. Quelques minutes plus tard, elle descend du bus. Il me reste encore
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trois arrêts avant le lycée et je ne peux pas être en retard. J’hésite à descendre et les portes
se ferment.
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