fiches de l'unite10 EB1

2019/2020
Classe : 1ère année de l’Education de Base
Matière : Français / fiches de l’unité 10
Nom du prof : Samia Zgheib
Nom: -----------------------------------------------
Date : de 9 à 13 / 3/ 2020
Objectifs de l’unité10- Ramzi a un problème
1- Construire le capital lexical et orthographique avec les mots (problème,
l’heure, récréation, colère)
2- Discrimination auditive et visuelle du phonème [Ɛ] écrit « è », « ê », « ai » 3-
Lecture à voix haute :
a- respecter les groupes de souffle et les signes de ponctuations b-
Marquer des intonations déclaratives et interrogatives
Faire les liaisons nécessaires (il a , il est, d’un arbre, les enfants)
Fiche1
Observer l’illustration à la page 58 et répondre oralement aux questions suivantes
Vignette1
1- Où sont les enfants ? (dans la cour de l’école)
2- Que font-ils ? (ils jouent)
3- Quand est-ce que c’est l’heure de jouer dans la cour de l’école ? quand c’est
l’heure de la récréation.
4- Qu’est-ce qu’il y a près de Jad ? Qui est près du tobbogan ?(consolider la
notion « près de »
Vignette2 (questionner l’apprenant sur l’expression du visage de Jad)
5- Est-il content ?
6- Est-ce qu’il rit ?
7- Pourquoi Jad pleure-t-il ?
8- Où Jad tombe-t-il ?

9- Pourquoi Jad est-il en colère ? (faire décrire l’attitude de Jad, visage rouge,
sourcils froncés et faire répéter l’expression « en colère »
10-Questionner les élèves sur l’attitude de la maîtresse et des autres enfants :
que fait la maîtresse ? (elle appelle Mira)
11-Que peut répondre Mira ? (accepter toutes les réponses possibles afin de les
amener à comprendre que la maîtresse appelle Mira puis Rami et Yasmine
mais à chaque fois elle obtient la même réponse : ce n’est pas moi, c’est …)
Fiche2
Recopier les mots suivants en écriture cursive : (sur le cahier de devoirs)
l’heure l’heure récréation récréation
problème problème colère colère

Fiche3
Prénom: __________________
Date: ___________________
1- Colorie les mots que tu as appris.
l’eure
coleré
problème
créarétion
l’huere
colère
broplème
aéréction
l’heure
corèle
meroplèb
récariton
lherue
croèle
poremlèb
récréation
2- Relie l’étiquette à l’image convenable.
il est en colère
c’est l’heure de la
récréation

3- Relie les mots identiques.
4- Écris les lettres pour compléter le mot que tu as appris. Écris le mot.
p
r
b
m
e
Jad a un _________________
.
5- Écris un mot que tu as appris.
C’est l’heure de la __________________.Jad est très en _______________.
l’heure •
•problème
récréation •
•colère
problème •
•l’heure
colère•
•récréation
____________________ _____________________
re c o l
è
c r
é r é t
a o i n

Fiche4
1- Entoure le son {Ɛ}