Je mémorise et je sais écrire des mots CM2 Maitre

AGIR
FRANÇAIS
CM
NOUVEAUX
PROGRAMMES
Je mémorise…
et je sais
écrire des mots
au CM2
Livre du maitre
Françoise Picot
Inspectrice de l’Éducation nationale honoraire
Marie-Louise Pignon
Professeure des écoles

Sommaire
7 Introduction
11 LES FONDEMENTS THÉORIQUES
LA DÉMARCHE
13 Un enseignement de l’orthographe conforme aux programmes
17 Comment enseigner l’orthographe au CM2 ?
28 Les mots que je dois savoir à la fin de l’année
30 Les mots que j’ai appris au CM1
32 Les mots que j’ai appris au CE2
34 Les mots que j’ai appris au CP et au CE1
37 Connaissances et compétences associées aux séquences
38 Programmation
43 LES SÉQUENCES
45 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE 
SEPTEMBREOCTOBRE
46 Semaine 1
48 Semaine 2
50 Semaine 3
52 Semaine 4
54 Semaine 5
56 Semaine 6
60 Semaine 7
65 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE 
NOVEMBREDÉCEMBRE
66 Semaine 8
68 Semaine 9
72 Semaine 10
74 Semaine 11
76 Semaine 12
PARTIE 1
PARTIE 2

78 Semaine 13
82 Semaine 14
87 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE 
JANVIERFÉVRIER
88 Semaine 15
90 Semaine 16
93 Semaine 17
95 Semaine 18
97 Semaine 19
99 Semaine 20
102 Semaine 21
107 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE 
MARSAVRIL
108 Semaine 22
110 Semaine 23
114 Semaine 24
116 Semaine 25
119 Semaine 26
121 Semaine 27
124 Semaine 28
129 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE 
MAIJUIN
130 Semaine 29
132 Semaine 30
136 Semaine 31
138 Semaine 32
142 Semaine 33
144 Semaine 34
146 Semaine 35
151 EXERCICES POUR RÉVISER LES GRAPHÈMES
152 Les graphèmes d/dd
153 Les graphèmes g/gg/gu
154 Les graphèmes p/pp
155 Le graphème qu
156 Les graphèmes c/ç
157 Les graphèmes a/â

158 Les graphèmes t/tt
159 Les graphèmes au/eau
160 Le graphème e
161 Les graphèmes eu/œu
162 Les graphèmes n/nn
163 Les graphèmes l/ll
164 Le graphème z
165 Le graphème ou
167 Les graphèmes an/am
169 Le graphème ai
171 Les graphèmes é/è/ê
172 Les graphèmes ill/ll
174 Les graphèmes en/em
176 Les graphèmes s/ss
178 Les graphèmes f/ff
179 Les graphèmes on/om
180 Le graphème x
182 Les graphèmes m/mm
183 Les graphèmes j/g/ge
185 Le graphème o/ô
186 Les graphèmes in/im
189 CONCLUSION
190 BIBLIOGRAPHIE/SITOGRAPHIE

Introduion
Cet ouvrage propose une démarche d’acquisition de l’orthographe répondant
aux attendus de fin de cycle 3 des nouveaux programmes mis en place à la
rentrée 2016 1 :
« En rédaction de textes dans des contextes variés, maitriser les accords dans
le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans
des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d’un
groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou
sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l’accord
de l’attribut avec le sujet.
Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur
la morphologie. »
RAISONNER, ANALYSER, MÉMORISER
Au cycle 3, les élèves doivent acquérir la structure, le sens et l’orthographe des
mots. Les programmes préconisent l’utilisation de listes de fréquences pour
repérer les mots les plus courants et se familiariser avec leur orthographe.
L’activité principale proposée par Je mémorise et je sais écrire des mots au
CM2 est la mémorisation de mots les plus fréquents. Lors de cette mémorisa-
tion de mots, les élèves revoient la relation phonème-graphème, ils raisonnent
sur le rôle lexical et grammatical des graphèmes, sur la construction des mots,
ils établissent des relations entre les mots, constituent des listes, observent
des régularités et dégagent des principes orthographiques. Ils comprennent le
système orthographique français en l’utilisant.
Chaque jour, les mots mémorisés sont employés dans des contextes diffé-
rents (groupes de mots, phrases, textes) afin qu’ils soient orthographiés dans
le cadre de la relation sujet-verbe ou dans le cadre d’un groupe nominal. Les
élèves sont ainsi amenés à comprendre la notion de « chaine d’accords »
comme le préconisent les programmes.
Des dictées de différentes formes sont suivies d’un examen des erreurs et de
leur correction par l’élève.
1 Programmes d’enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation
(cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4), BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015, disponible sur le
site du ministère de l’Éducation nationale. [En ligne] www.education.gouv.fr