Séquence 1 : Le drapeau
(en lien avec le programme d'EMC)
Les images et leur relation au réel
Objectifs :
•Concevoir une image à la fois sgnalétique et plastique
•Exploiter la notion d'assemblage en volume
Compétences :
➔Pratiquer divers langages artistiques en lien avec la connaissance des œuvres et
les processus de création.
Exploration 1
- Pour vous qu'est ce qu'un drapeau ?
Un drapeau est une pièce d’étoffe (tissu) attachée à une hampe, qui représente la
« personne morale » d’un groupe ou d’une communauté : un pays (une nation), une ville,
une compagnie commerciale ou d’armement, un régiment… Il a très fréquemment la
forme d’un rectangle.
C’est une image qui fonctionne comme un signal: c’est une image signalétique. Elle
traansmet un message clait et efficace.
- présenter différents drapeaux aux élèves
Le drapeau du Népal est le seul drapeau national qui ne soit pas un quadrilatère, il est formé de deux
triangles.
La couleur rouge représente le rhododendron (fleur nationale du Népal) et est un signe de
victoire et de la bravoure; la bordure bleue signifie la
paix et l'harmonie; les deux triangles rectangles sont
une combinaison de deux fanions simples qui à
l'origine symbolisaient les montagnes de l'Himalaya ,
en même temps qu'ils représentaient les familles du roi
(en haut) et du premier ministre, mais aujourd'hui, on
considère qu'ils désignent l'hindouisme et le
bouddhisme, les deux religions principales du pays.
La Lune représente la sérénité du peuple népalais et
renvoie au temps frais dans l'Himalaya, alors que le
soleil représente la chaleur et des températures plus
élevées des parties basses du Népal. La lune et le
soleil sont également supposées exprimer l'espoir que
la nation durera aussi longtemps que ces corps
célestes.