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PSY7236 - Psychopathologie: Enfants et adolescents
Plan de cours, Automne 2015 - Faculté des Arts et des Sciences - Université de Montréal
Lors des cours 4 à 12, nous nous pencherons sur une psychopathologie en particulier. Chaque
étudiant(e) fera une présentation orale sur les traitements d’un trouble psychologique, d’une
durée de 30 minutes,
Il est recommandé de discuter du plan de la présentation avec le professeur, au moins trois
semaines avant la présentation (rencontre sur rendez-vous).
Une copie du diaporama et une bibliographie annotée devront être remises au plus tard la veille
de la présentation, sur StudiUM.
Critères de correction:
a) Présentation orale (format ppt)
- Sélection de l’information la plus pertinente \5
- Compréhension du sujet \5
- Degré d’analyse \5
- Concision \5
- Organisation (max. 30 diapos) et planification de l’exposé \5
- Communication claire et stimulante \5
b) Bibliographie (format Word)
- Sélection de textes (max. 10) pertinents et rigoureux \2.5
- Résumé clair de l’essentiel des textes \2.5
3) Textes d’intégration
Durant le semestre, deux textes d’intégration seront rédigés afin de démontrer de la
métacognition. De type commentaire, ces textes sont l’occasion de présenter en quoi nos
croyances ont été modifiées par l’intégration des connaissances acquises et comment celles-ci
s’intègrent avec des connaissances antérieures.
Ces « thought papers » d’environ 500 mots (format Word, remis sur StudiUM) ont
comme but non pas de résumer ni de critiquer les articles lus, mais de faire preuve d’analyse,
d’intégration et d’appropriation personnelle. Le thème principal sera basé sur une sélection des
lectures faites ainsi que les activités d’approfondissement, mais une certaine attention devra
être portée à l’ensemble des lectures assignées depuis le début du trimestre.
Critères de correction :
- Présentation du thème principal \1
- Compréhension du message des auteurs \1
- Intégration de diverses connaissances (liens) \3
- Appropriation personnelle (évolutions croyances) \3
- Style clair et concis \2