م ط    يا ا با رود ﺺ ﳌا :

‫‪" ‬ا‪‬ب وا‪‬ت ا‪‬‬
‫دور ا‪‬ب ا‪ ‬ا‪‬ي ‪   ‬ط‪ ‬م‪‬‬
‫ﺳﺘﺎذ ﻋ ﻋ‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎر ﺦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺒﺎس ﻟﻐﺮورﺧ ﺸﻠﺔ ‪ /‬ا ﺰاﺋﺮ‬
‫اﳌ ﺺ‪:‬‬
‫ّإن أ ـ ــﻢ ﻣ ـ ــﺎ ﻳﻘ ـ ــﻮم ﺑ ـ ــﮫ ﺴ ـ ــﺎن ـ ــﻮ اﻟ ـ ــﺪﻋﻮة ا ﺴ ـ ــﻨﺔ إ ـ ـ ـ ﷲ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ـ ــﺔ إذا ـ ــﺎن ﻳﻘ ـ ــﻮم‬
‫ﺑﻤ ﻨ ـ ـ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠ ـ ـ ــﻴﻢ‪ ،‬رﻏ ـ ـ ــﻢ أن ا ﻄ ـ ـ ــﺎب اﻟ ـ ـ ــﺪﻳ اﻟ ﺑ ـ ـ ــﻮي ﻟ ـ ـ ــﻢ ﻳﻠﻌ ـ ـ ــﺐ اﻟ ـ ـ ــﺪور اﳌﻨ ـ ـ ــﻮط ﺑ ـ ـ ــﮫ ـ ـ ـ ـ‬
‫ﻣﺪارﺳـ ـ ــﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴـ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻟـ ـ ــﻢ ﻳﺤـ ـ ــﺾ ﺑـ ـ ــﺎﻟ ﻛ اﻟـ ـ ــﻼزم‪ ،‬ﺣﻴـ ـ ــﺚ ﺗﻈ ـ ـ ــﺮ ﺣـ ـ ــﺪاث اﻟ ـ ـ ـ ﺗﺠـ ـ ــﺮي ـ ـ ـ‬
‫اﳌﺠﺘﻤـ ـ ـ ــﻊ ا ﺰاﺋـ ـ ـ ــﺮي ﻋ ـ ـ ـ ــﻦ ﻇ ـ ـ ـ ــﻮر أﻧﻤـ ـ ـ ــﺎط ﺳ ـ ـ ـ ــﻠﻮﻛﻴﺔ ﻏﺮ ﺒـ ـ ـ ــﺔ ﻋـ ـ ـ ــﻦ ـ ـ ـ ــﺬا اﳌﺠﺘﻤـ ـ ـ ــﻊ ﺑﺜﻘﺎﻓﺘ ـ ـ ـ ــﮫ‬
‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳـ ــﺔ اﻟﺮا ـ ـ ﺔ ﻣ ـ ــﻦ ذﻟ ـ ــﻚ ﻋ ـ ـ ﺳ ـ ـ ﻴﻞ اﳌﺜ ـ ــﺎل‪ ،‬اﻟﻌﻨ ـ ــﻒ داﺧ ـ ــﻞ اﳌ ـ ــﺪارس و ﻌ ـ ــﺎﻃﻲ ﻌ ـ ــﺾ‬
‫اﻟﺸ ـ ـ ــﺒﺎب اﳌﺨ ـ ـ ــﺪرات أو ﺗﺒ ـ ـ ـ ﻌ ـ ـ ــﺾ ﻓ ـ ـ ــﺎراﳌﺘﻄﺮﻓ ـ ـ ــﺔ واﳌﻴ ـ ـ ــﻞ إ ـ ـ ـ اﻟﻌﻨ ـ ـ ــﻒ‪ ،‬ﻣﻤ ـ ـ ــﺎ ﻳﺠﻌﻠ ـ ـ ــﻢ‬
‫ﻳﻨﺪﻣﻮن ﻋ ﻞ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻮﻩ ﻓ ة اﳌﺮا ﻘﺔ‪.‬‬
‫و ﺳ ـ ـ ــﺘﺎذ ﻳﺠ ـ ـ ــﺐ أن ﻳﻘ ـ ـ ــﺪم ﺧﻄﺎﺑ ـ ـ ــﺎ دﻳ ﻴ ـ ـ ــﺎ ﻣﻘﻨﻌ ـ ـ ــﺎ ﺑ ﺎﻓ ـ ـ ــﺔ اﻟﻮﺳ ـ ـ ــﺎﺋﻞ و ﺳ ـ ـ ــﺎﻟﻴﺐ اﳌﻤﻜﻨ ـ ـ ــﺔ‬
‫ا ﺪﻳﺜ ـ ـ ــﺔ واﻟﻘﺪﻳﻤ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﻦ وﺳ ـ ـ ــﺎﺋﻞ اﻟ ـ ـ ــﺪﻋﻮة اﻟﻘﻮﻟﻴ ـ ـ ــﺔ ﺎ ﻄﺎﺑ ـ ـ ــﺔ واﻟ ـ ـ ــﺪرس واﻟﻨ ـ ـ ــﺪوة وا ـ ـ ــﻮار‬
‫واﻟﺪﻋﺎﻳ ـ ـ ــﺔ واﻟ ـ ـ ــﺪﻋﻮة اﻟﻜﺘﺎﺑﻴـ ـ ـ ــﺔ‪ :‬ﺎﳌﺠﻠ ـ ـ ــﺔ وﺷـ ـ ـ ــﺒﻜﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣ ـ ـ ــﺎت " ﻧ ﻧ ـ ـ ــﺖ" واﻟﻜﺘ ـ ـ ــﺎب واﻟ ـ ـ ــﺪﻋﻮة‬
‫ﺑﺄﺧﻼﻗﮫ ا ﺴﻨﺔ‪.‬‬
‫‪Résumé‬‬
‫‪Le plus important de l'homme est la bonne volonté de Dieu, en particulier‬‬
‫‪si sa profession est l'enseignement, bien que le discours religieux‬‬
‫‪pédagogique n'a pas jouer le rôle qui lui revient dans nos écoles nationales,‬‬
‫‪au moment où les événements qui se déroulent dans la société algérienne‬‬
‫‪montrent l’apparition des comportements étrangères de notre communauté,‬‬
‫‪par exemple, la violence au sein des écoles et la drogue et l'adoption des‬‬
‫‪idées extrémistes et le penchement vers l’agressivité si bien qu’ils‬‬
‫‪regretteront tout ce qu'ils ont fait pendant leur adolescence..‬‬
‫‪Et l’enseignant doit présenter un discours religieux convaincant en‬‬
‫; ‪utilisant tous les moyens et les méthodes possibles modernes ou anciennes‬‬
‫‪que sa soit des moyens verbales comme la rhétorique, la conférence, le‬‬
‫‪dialogue et la publicité …etc. ou les moyens écrits comme les magazines,‬‬
‫‪l’internet, les livres et de ses bonnes manières.‬‬
‫ا‪‬د ا‪‬ول‬
‫ا‪ ‬ا‪‬و‪‬‬
‫‪‬م‪2013 ‬‬
‫‪23‬‬