CNDJ & St. Grégoire Grade 6 January 2017 Exam I Revision Program Themes and Vocabulary: Unit 1: Friends & family Unit 2: My Time Unit 3: At School Grammar: Everything Basics (introduction) Present Simple (Units 1/2) Plural (p. 131) Adverbs of frequency + Adverbs + Can + Imperatives (Unit 2) There is / There are; some/any (Unit 3) Prepositions of place (Unit 3) Writing: Simple Sentences Answering Wh- Questions (When, Where, Who….) اﻟ ﻒ اﻟ ﺎدس ﺑ اﻣﺞ اﻟ اﺟﻌﺔ ﻻﻣ ﺎن ﺷ ﺎ )(2017 -1ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟ -ﻓﻬ ﻧ : ﻓﻲ اﻟ ﺻﻒ واﻟ ﻞ اﻟ اﻓﻲ ﻣ ﺧﻼل اﻟ – اﻟ ص اﻵﺗ ﺔ: ص ،22ﻓﻲ ﺳ ﻞ اﻷرض ص ، 82اﻟ ﻌﻠ اﻟ ﻠ ﻔﺎة اﻟ وﻣﺎﻟ اﻟ ص ، 162 ﺔ ص ، 178اﻟ ﺟﻞ واﻷﻓﻌﻰ ص . 185 -ﻓﻬ اﻟ ﻔ دات ﻓﻲ ﺳ ﺎق اﻟ ﻼم )ﺣﻘ ل ﻣﻌ ّ ﺔ(. اﻛ ﺎف ﻣ ﺷ ات اﻟ ﻞ اﻟ اﻓﻲ واﻟ ﺻﻒ . -اﻟ ﻔﺔ( ﻪ )اﻷر ﺎن واﻟ ﻣﻌ ﺔ واﺑ اء اﻟ أ . اﺳ ﺎج ﻓ ة ّ ﻣ ﺎﻛﺎة ﻌ -ﺑ ﺔ اﻟ اﻟ ﻞ. )ﻣ اﺣﻞ اﻟ د( :ﺎ ﺔ اﻷﻓ ﺎر اﻟ ﺋ ﺔ. اﻟ د -2ﻓﻲ اﻟﻘ اﻋ : -اﻟﻔﻌﻞ اﻟ ﺎرع اﻟ ﻓ ع واﻟ -ﻓﻌﻞ اﻷﻣ )ﺗﻌ -ﺗ ب واﻟ وم )ﺗﻌ ﻞ – اﻋ اب( ﻓﻌﻞ اﻟﻼزم واﻟﻔﺎﻋﻞ -3ﻓﻲ اﻟ ﻌ اﻧ ﺎء ﻧ اﻟ ﺎﺑﻲ : ﻣ ﺎﺳ ﻓﻲ اﻟ ﺻﻒ واﻟ ﻞ اﻟ اﻓﻲ . -ﺗ ﻞ – اﻋ اب( Classe de 6ème Français Examen 1-Février 2017 Programme de révisions Texte Thème 1 : Les récits d’aventures ● Le Hobbit, La bibliothécaire ● Textes narratifs ● Portrait, attitude, comportement de personnage, sensations et sentiments ; Compétences : Rédiger une réponse à une question analytique ; Insérer les procédés du texte dans une réponse développée ; Identifier et analyser les figures de rhétorique : comparaison, énumération , gradation, personnification; Découper un texte et donner un titre à chaque partie ; Production écrite Genres d’écrits : Récit d’aventure, de rencontre, de découverte d’inconnu ; Compétences : Rédiger un récit en trois parties, au passé à la première et troisième personne ; Réinvestir le vocabulaire acquis : portrait physique, expression de sentiments, sensations, suspense ; Insertion de passages descriptifs : lieu, atmosphère…. Langue Notions à revoir en grammaire ● Fonctions essentielles du verbe : Sujet, COD, COI, COS ; Attribut du sujet ; Compléments circonstanciels de : temps, lieu, manière, moyen et accompagnement ; Système du passé ; Notions à revoir en orthographe Accord du participe passé ; Accord sujet – verbe ; Notions à revoir en conjugaison Temps de l’indicatif : Imparfait, passé-simple, plus-que-parfait ; =================================== Programme de révision Examen février 2017 Histoire-Géographie A- GÉOGRAPHIE : Chapitre 9: Habiter les métropoles o o o o Revoir les dossiers et les études de cas : Habiter le Caire, une métropole du Sud (pages 158-159) Habiter Amsterdam, une métropole du Nord (pages 160-161) la planète des bidonvilles (pages 166-167) Métropoles et qualité de vie (pages 168-169) - Vocabulaire : Banlieue - Centre - Métropole (page158) Agglomération (page 160) Mégapole (page 162) Bidonville (page166) Nuisance (page 164) N.B : - Le cours de la page 164 n’est pas à étudier. - Les documents et les exercices travaillés en classe sur le cahier sont à bien réviser ! B- HISTOIRE: Chapitre 3: Le monde des cités grecques - Revoir les dossiers : o Des cités rivales (pages 58-59) o Homère : l’Iliade et l’Odyssée (pages 60-61) o Les jeux d’Olympie (pages 62-63) - Cours : étudier le Cours 1 (pages 64-65) - Vocabulaire : cité-État – Acropole – Agora - colonie – sanctuaire – Mythe – Héros culte – Trêve N.B : Les documents et les exercices travaillés en classe sur le cahier sont à bien réviser ! Collège Notre Dame de Jamhour Février 2017 Classe de 6e Programme de révision de mathématiques Chapitre 3 Multiplication Pages 49 à 68 Chapitre 4 Division euclidienne, division décimale Pages 69 à 86 Chapitre 8 Premiers pas en géométrie Pages 141 à 160 Chapitre 9 Droites parallèles, perpendiculaires Pages 161 à 180 N.B. : Voir cahier et fiches appropriées. Sciences 6e Examen de février Programme de révision -Fiche 16 : Observer au microscope optique. -Fiche 17 : Réaliser une préparation microscopique. -Fiche 18 : Rendre compte d’une observation par un dessin. -Retrouver des acquis… et s’interroger. p.68-69 -Décrire le vivant vu au microscope optique : p.70-71. Cellule animale et cellule végétale (dessins et comparaison), tissu, êtres unicellulaires et pluricellulaires. -Classer les êtres vivants : p.72-73. Analyser un tableau, tracer des ensembles emboîtés, analyser et compléter un arbre de classification, établir des liens de parenté. - Bilans 1 et 2 : p.76 - Exercices : p.78 ex.1 (sans d) ; 3 et 4 p.79 : ex. 5 ; 6 ; p.80 : Tâche complexe. - Revoir le cahier de classe ainsi que toutes les fiches correspondantes. Bonne révision.