cours Thème 1 chp 1
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Thème 1 La Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant : une planète habitée Chapitre 1 La vie sur Terre I- La biodiversité, résultat et étape de l’évolution 1 – Les différents niveaux de la biodiversité La biodiversité est la diversité biologique, la diversité du vivant. Il y a trois niveaux pour définir la biodiversité. C’est à la fois la diversité des écosystèmes, la diversité des espèces et la diversité génétique au sein des espèces. - Un écosystème est l’ensemble constitué par un milieu, déterminé par des caractéristiques physiques et chimiques (température, sol ...), et les êtres vivants qui l’habitent. - Des êtres vivants appartiennent à la même espèce s’ils se ressemblent, s’ils peuvent se reproduire entre eux et si leurs petits peuvent eux aussi peuvent se reproduire. - Tous les individus d’une même espèce possèdent les mêmes gènes. Cependant, au sein d’une même espèce, un gène donné existe sous plusieurs formes, ou versions, appelées allèles. C’est la diversité génétique au sein des espèces. Un gène = portion d’ADN codant pour une protéine participant à la réalisation d’un caractère héréditaire (rappel p 9) Un allèle = un allèle est une version d’un gène Chaque être vivant possède une carte d’identité (ADN) où figure ses caractéristiques héréditaires. Les différentes couleurs de nos yeux, les différentes formes des grains de maïs, de tomates ou les différents goûts de pommes au sein d’une même espèce sont issus de la diversité génétique. Tous les hommes vivant sur Terre possèdent les gènes caractéristiques de l’espèce humaine, mais ceux-ci peuvent se présenter sous différentes formes, appelées allèles (par suite de mutations) ; ce sont ces allèles qui vont déterminer les variations dans la couleur de la peau, la forme des yeux, la taille de l’individu, etc… La biodiversité est à la fois la diversité des écosystèmes, la diversité des espèces et la diversité génétique au sein des espèces. Schéma bilan illustrant les trois niveau de biodiversité 1 2- La biodiversité se modifie 1°) au cours des temps géologiques - Recenser, extraire et organiser des informations issues de documents (vidéo, texte, graphique…) - Communiquer dans un langage scientifiquement approprié (tableau) Exemple de tableau L’état actuel de la biodiversité correspond à une étape de l’histoire du monde vivant : les espèces actuelles représentent une infime partie du total des espèces ayant existé depuis les débuts de la vie. 2°) sous l’influence humaine - Recenser, extraire et organiser des informations issues de documents (vidéo) - Être conscient de sa responsabilité face à l’environnement, le monde vivant - Manifester de l’intérêt pour les grands enjeux de la société - Film sur les rats, pirates des îles http://www.cnrs.fr/fr/science-direct/video/video2010.html#haut - exercice « la lutte effrénée contre le lapin australien » La biodiversité se modifie au cours du temps sous l’effet de nombreux facteurs, dont l’activité humaine. EXPLOITATION 2
