I – Les facteurs économiques
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1 SES 2de Quels sont les facteurs qui influencent la consommation ? Objectifs: 1-Montrer que la consommation dépend de facteurs économiques (revenu, prix, pouvoir d’achat) 2- Montrer que la consommation dépend de facteurs sociologiques (mode, publicité). Introduction: Qu’est-ce que la consommation ? I – Les facteurs économiques 1) Le revenu et les prix influencent-ils la consommation ? 2) Le pouvoir d’achat influence-t-il la consommation ? II – Les facteurs sociologiques 1) L’influence de la publicité 2) L’influence de la mode Notions à apprendre: Consommation : ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Revenu disponible : _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Pouvoir d’achat : ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Consommation ostentatoire : ______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ METHODE : 1-Connaître les informations importantes d’un graphique 2-Analyser une publicité.3-Lire un pourcentage dans un graphique 4- calculer un pourcentage TD Travaux dirigés en demi-groupe (une semaine sur deux) : N°1 Lire un graphique? TD. n°2: Lire et calculer un pourcentage TD n°3 Analyser une publicité -------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 Introduction : Découvrir la consommation Document 1 Que consomme-t-on ? 1 – En quoi ces deux images peuvent-elles illustrer la notion de consommation ? 2 – Quelles sont les deux différences « économiques » entre ces deux activités ? Document2 Pourquoi consommer ? Document 3 Est-ce de la consommation ? Répondre par « vrai » ou « faux » et justifier. a) Faire réparer sa voiture chez le garagiste_____________ b) Réparer soi-même sa voiture_______ c) Aller chez le coiffeur_______ d) Mettre de l’argent sur un livret d’épargne______________ e) Respirer __________________ f) Acheter un billet de train __________ g) Vendre du pain ______________ h) Acheter du pain____________ i) Aller à l’école_____________ « t »= Transavia, compagnie aérienne 1 Que représente le personnage au deuxième plan qui brandit une carte ? 2. Quel est l’argument utilisé par Transavia pour faire acheter son produit ? Est-ce le seul ? Noter la définition de la consommation sur le sommaire du plan de cours et répondre aux questions suivantes Exercice1 Vrai ou faux, justifier les réponses : -La consommation ne concerne que les biens__________________________ -Sans argent pas de consommation ___________________________________________ -Un service -en économie- est immatériel_______________________________________ -La consommation répond à un besoin_________________________________________ -Aller au cinéma est une consommation________________________________________ 3 I – Les facteurs économiques 1) Le revenu et les prix influencent-ils la consommation ? a) Le revenu Document 4 1 Que nous suggère cette image quant au lien entre revenu et consommation ? 2 A quel type de consommation fait-elle référence ? 3 Cette image est-elle toujours conforme à la réalité ? Document 5Hausse du revenu, hausse de la consommation ? : a) Votre argent de poche augmente, parmi les biens et services suivants quels sont ceux dont vous allez augmenter la consommation en priorité ? b) Votre argent de poche double, allez-vous le dépenser tout de suite ? Document 6 La hausse du revenu transforme le mode de consommation Structure des dépenses selon le niveau de richesse en France en % En 2011 sur leur consommation totale Les 20% Les 20% les les ménages consacraient en moyenne les plus plus riches** …, pauvres* Produits alimentaires et boissons non 18 14 alcoolisées Loisirs et culture 8 12 Restauration et hôtels 5 8,5 *Revenu disponible annuel inférieur à 13000€/an,**Revenu supérieur à 29000€/an Source : Insee 2011 enquête budget des familles Structure des dépenses selon le niveau de vie 1 – Indiquez la source du graphique, la date, le lieu géographique, l’unité de mesure. 2 – Faire une phrase avec le chiffre entouré 3 La consommation varie-t-elle selon le niveau de revenu ? Exercice2 Choisissez la réponse la plus adaptée. -a) Le revenu influence la consommation : -car avec plus de revenu on peut consommer plus -car avec plus de revenu on peut consommer plus de biens et services marchands b) La hausse du revenu a un impact : -Identique sur la consommation de tous les biens et services marchands -différent selon le type de bien ou service marchands consommés c)Les ménages les plus pauvres : - consacrent une plus grande part de leur revenu à l’alimentation -Dépensent plus que les plus riches pour manger 4 b) Les prix Document 7 La hausse du prix du tabac a-t-elle un impact sur sa consommation ? Source : Une mesure efficace ? France2 journal 13/01/2014 4-5 1 Quel est l’impact d’une hausse du prix du tabac pour les consommateurs ? (témoignages) 30€ de plus par mois ou 18€ par mois 2? Que s’est-il passé entre 2003-2004 ? 3 Pourquoi une hausse du prix du tabac peut avoir des effets limités sur la consommation ? -------------------------------------------------------------------------------------------------- Exercice d’application Quel niveau d’augmentation a un impact significatif sur la vente de cigarettes, c’est-à-dire conduit à un changement de régime avec un niveau de consommation plus faible ? Une méthodologie de recherche* […] a permis de constater qu’en moyenne les consommateurs, d’abord affectés par la hausse du prix, reviennent progressivement à un mode de consommation en lien avec leur dépendance. Elle confirme que l'effet de la taxation varie en fonction de l'intensité de la mesure. L’évolution de la demande de tabac sur le long terme (avec des élasticités prix) montre qu'elle a diminué de 4,7% de 2000 à 2003 au moment où le prix augmentait de 10%, alors qu'elle n'a diminué que de 2% de 2003 à 2012 quand les augmentations étaient plus modérées. Ces résultats confirment que le prix est un déterminant important des variations des ventes. * réalisée par l’ Observatoire français des drogues et des toxicomanies Source : Les Echos, A quoi sert la taxation des cigarettes ? 3/02/2015 1 Identifiez (avec le stabilo) dans le texte les passages qui montrent un effet du prix sur les ventes de cigarettes 2 Identifiez (avec le stabilo) dans le texte les deux passages qui nuancent l’effet du prix sur les ventes de cigarettes 3 Pour aller plus loin : L’élasticité prix est un calcul qui permet de mesurer la sensibilité de la consommation aux variations d’un prix, elle consiste à mettre en rapport l’évolution de la consommation sur celle des prix. Calculez l’élasticité-prix de la consommation de cigarettes entre 2000 et 2003 en remplissant le tableau ci-dessous : Variation de la Variation du prix des Elasticité-prix =A /B consommation de cigarettes (B) cigarettes (A) Entre 2000 et 2003 Exercice 3 Voici trois affirmations, choisissez la réponse correcte et expliquez pourquoi les deux autres sont fausses : -a) La hausse du prix du tabac diminue toujours fortement la consommation de cigarettes__________________________ -b) Les consommateurs de cigarettes sont sensibles à la hausse du prix du tabac _______ ____________________________________ -c) La sensibilité des consommateurs de cigarettes à la hausse du prix du tabac dépend du niveau de cette hausse _______________________________________ 5 2) La hausse du pouvoir d’achat en France Document 8 Une hausse du pouvoir d’achat et de la consommation Comparaison du prix d’un kilo de viande de bœuf et du smic* horaire net Prix d’un kg de viande de Smic horaire net Temps de travail bœuf (faux-filet) nécessaire pour acheter un kg de viande 1968 15.41 francs (soit 2.35€) 2.46 francs (soit 0.37€) 2015 24€** 9.61 € Evolution entre 1968 et 2013 * Salaire minimum interprofessionnel de croissance, soit 1457€ brut par mois **Source : Insee.fr ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Exercice d’application Pouvoir d’achat et consommation Source : L'Insee en bref n° 2 - septembre 2011 Lecture : le revenu des ménages est passé de l’indice 100 en 1990 à l’indice 190 en 2010, par rapport à 100 il a augmenté de 90 soit « 90 pour 100 » =90% 1 En vous aidant de la clé de lecture, indiquez avec des chiffres pourquoi le pouvoir d’achat a augmenté en France entre 1990 et 2010 2 En vous aidant des calculs précédents, illustrez avec des chiffres que la hausse du pouvoir d’achat a entraîné une hausse de la consommation. Document 9 Qu’est-ce que le revenu disponible ? 1 – S’agit-il de revenus ? -Un salaire -Les honoraires d’un médecin -Le bénéfice d’un commerçant -Le loyer perçu par un propriétaire -Une pension de retraite -Une allocation chômage 2 Pour obtenir le revenu disponible : -a) il faut retirer les cotisations sociales et les impôts -b) il faut ajouter les impôts et les cotisations sociales Exercice4 Définir sur le plan du cours en vous aidant des réponses aux questions précédentes et de ce qui a été noté sur votre cahier. -a) Le pouvoir d’achat -b) Le revenu disponible 6 II – Les facteurs sociologiques 1) L’influence de la publicité Découverte : 1 – Pouvez-vous citer spontanément une marque de téléphone portable ? 2 – Quelle image avez-vous de Nike ? Positive ? Négative ? 3 – Connaissez-vous « Roche Bobois » ? 4 – Pouvez-vous citer une marque de café ? 5- Savez-vous à quelle entreprise correspond ce logo ? Document 10 Comment la publicité influence le consommateur : Air France 1 Quelles sont vos impressions spontanées en voyant cette publicité ? 2 De quel produit s’agit-il ? 3 Quelle est la marque ? 4- Décrivez la publicité à l’aide d’un tableau recopié sur votre cahier (à faire à deux) Le cadrage : Le personnage Les couleurs Le décor (dans quel Le slogan (que dit-il, (comment est prise la photo, plongée, contre plongée…) (description et place ds la photo) (description et emplacement) environnement est présenté le produit) où est-il placé, quel lien avec l’image ?) Document 11 La publicité fait-elle acheter ? 1 D’après ce sondage, peuton dire que la publicité entraîne toujours l’achat d’un produit ? 2 Qu’est-ce qui peut limiter l’influence de la publicité ? Source : sondage Ifop les français e la publicité sur les réseaux sociaux oct2013 échantillon de Echantillon de 1006 personnes représentatif de la population française âgée de 18 ans et plus Exercice 5 Résumer les moyens par lesquels la publicité peut influencer le consommateur. A faire sur le cahier 7 2) L’influence de la mode Document 12 Le « bling-bling » ostentatoire de certains rappeurs. Né dans les années 80, mis en sommeil temporaire au profit d'un rap plus politique, le bling-bling est revenu en force à l'aube de l'an 2000. Grosses bagnoles, filles dénudées, tatouages ont souvent fait partie de la panoplie du rap. La propension à l'ostentatoire a parfois abouti à des créations monstrueuses : chronomètres géants à pendre au cou, bracelets longs comme les bras, colliers aux maillons lourds, dentitions en or... « Le bling-bling est le symbole de la fierté du « Nigga »* qui a réussi sans cesser d'être celui qu'il est (...); des chaînes d'esclave transformées en or. » En 1999, c'est le rappeur BG qui officialise l'expression dans son acceptation contemporaine, avec son titre « bling-bling », interprêté avec ses copains très diamantés du collectif au titre explicite Cash Money Millionnaires (...) Certains artistes rappeurs n'apprécient guère ces pratiques ostentatoires . Chuck D. leader du groupe historique du rap politique Public Enemy, est un opposant frontal du rap bling-bling, à son sens sans conscience sociale, pollué par la prédominance de l'argent. Véronique Mortaigne « N'est pas bling-bling qui veut », Le Monde, 17 février 2008. *Nigga : noir dans un sens péjoratif. 1. Quelle est la signification des démonstrations ostentatoires de quelques rappeurs américains? 2. Tous les rappeurs se reconnaissent-ils dans ce côté « bling-bling »? Pourquoi? 3 Le fait de porter un vêtement de marque peut-il être assimilée à une consommation ostentatoire ? – Notez d’après les réponses aux questions la définition de » (plan) et trouvez d’autres exemples Document 13 La mode : un double mouvement : Se ____________ et ______________ Figure 1 Figure 2 Figure 3 1 – Comparer ces deux photos (1/2), pourquoi ces deux jeunes filles sont-elles habillées différemment ? 2 A votre avis appartiennent-elles au même milieu social ? 3 Comment expliquez-vous que ces deux jeunes filles ne soient pas des cas isolés ? (V photos3) Exercice 6 Répondre par « vrai » ou « faux » et justifiez vos réponses -.La mode n’influence pas les consommateurs -Acheter une marque peut s’assimiler à une consommation ostentatoire -On s’habille uniquement en fonction de ses goûts personnels
