J`observe le merle d`Amérique (rouge-gorge)
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J’observe le merle d’Amérique (rouge-gorge) Informations pour les éducateurs et éducatrices Le merle d’Amérique Oiseau très commun en Amérique du Nord. Parmi les premiers oiseaux à arriver au printemps. Le mâle arrive en premier et les femelles arrivent environ une semaine plus tard. La couleur rouge/orange sur la poitrine et le ventre du mâle est plus foncée que sur la femelle. Les oisillons sont de la même couleur sauf qu’ils ont des taches sur la poitrine. Nourriture des adultes : baies, insectes, larves et vers de terre. Nourriture des oisillons : vers de terre et vers gris (larves de papillons) apportés au nid par les parents. Les oisillons mangent environ 4 mètres (14 pieds) de vers de terre chaque jour. La femelle construit le nid avec de la boue mélangée à de petites branches et de l’herbe. Le même nid peut servir à plusieurs reprises. La femelle pond habituellement 3 ou 4 œufs et les couvent pendant 2 semaines. Les oisillons restent environ 15 jours dans le nid. Chant du merle : https://www.youtube.com/watch?v=kbA9ZfocRI0 Groupe Littoral et vie, Université de Moncton "Turdus-migratorius-002". Licensed under CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Turdus-migratorius-002.jpg#/media/File:Turdus-migratorius002.jpg Matériel d’observation suggéré : jumelles (optionnel) Vocabulaire à développer : merle, oisillon, adulte. Lire l’histoire de la page suivante aux enfants. QUESTION-MYSTÈRE : Pourquoi le merle d’Amérique adulte (papa ou maman) penche-t-il sa tête de côté quand il marche sur le sol? (On dirait qu’il écoute pour repérer des vers qui rampent sous le sol, mais il regarde plutôt le sol pour voir les petits mouvements qui indiqueraient la présence d’un ver près de la surface du sol.) Observation libre : Emmener les enfants à un endroit où on trouve des merles d’Amérique. Leur demander de nommer l’oiseau. Les inviter à observer le merle d’Amérique dans tous ses détails (avec ou sans matériel d’observation) Groupe Littoral et vie, Université de Moncton Après l’observation : Encourager les enfants à raconter le plus de détails possibles à propos de ce qu’ils ont remarqué chez les merles d’Amérique. Une fois que chacun a raconté ses observations, leur poser des questions telles que : o À quoi ressemblaient-ils? (grosseur, …) (vue) o De quelles couleurs étaient-ils? (couleurs des différentes parties du corps, couleur du bec, du mâle, de la femelle, des oisillons…) (vue) o Faisaient-ils du bruit? (ouïe) o Comment se déplaçaient-ils? o Où allaient-ils? Revenir sur le vocabulaire Revenir sur la question-mystère Viens Samuel. Aujourd’hui on va observer des merles d’Amérique. Des quoi? Estce que ce sont des oiseaux? Groupe Littoral et vie, Université de Moncton Oui ce sont des oiseaux. On les appelle des merles d’Amérique ou des rougesgorges. Pour bien les observer, il ne faut pas bouger ni faire de bruit. Comme ça, les oiseaux pensent qu’il n’y a personne et viennent explorer pour trouver leur nourriture. Je sais qu’il y a des oiseaux qui font des nids. J’en ai déjà vu un quand j’avais grimpé dans un arbre! On pourrait essayer de trouver si les merles font des nids. Groupe Littoral et vie, Université de Moncton
