BB1 SVT SV (fichier pdf 218kb)
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Corrigé de l’examen de SVT série SV 1ère PARTIE : Mobilisation des connaissances (9 points) Synthèse réussie Synthèse maladroite Absence de synthèse Eléments scientifiques Eléments scientifiques Eléments scientifiques Eléments scientifiques insuffisants suffisants suffisants insuffisants Rédaction Rédaction Rédaction Rédaction Rédaction Rédaction Rédaction Rédaction et/ou et/ou et/ou et/ou et/ou et/ou et/ou et/ou schématisation schématisation schématisation schématisation schématisation schématisation schématisation schématisation maladroite(s) correcte(s) maladroite(s) correcte(s) maladroite(s) correcte(s) maladroite(s) correcte(s) 9 7 6 5 4 3 2 1 Qualité de la synthèse Critères de qualité - Introduction : problématique posée et annonce de sa résolution - Exposé construit, argumenté, rigoureux, répondant à la question posée en mobilisant les connaissances nécessaires - Schéma(s) demandé(s) intégré(s) à la démarche - Conclusion récapitulant la réponse à la problématique posée . Introduction : - Entrée en matière - Problématique : Quelle est la diversité phénotypique des individus provenant du second croisement ? Quels sont les mécanismes génétiques de la reproduction sexuée à l’origine de cette diversité phénotypique ? - Il s’agit de présenter les mécanismes génétiques de la méiose et les mécanismes génétiques de la fécondation. Eléments scientifiques pertinents, suffisants : - La méiose : définition - Dans le premier croisement de drosophile étudié, des mâles homozygotes P1 à corps clairs et à ailes longues de la population 1 sont croisés avec des femelles homozygotes P2 à corps sombres et à ailes courtes de la population 2. - Or on sait que les allèles e+ et vg+ sont respectivement dominants sur les allèles e- et vg-. Ainsi d’après leur génotype, tous les individus de la F1 sont hétérozygotes et expriment les phénotypes dominants pour les caractères étudiés. ils ont tous un corps clair et des ailes longues. - Le croisement du double hétérozygote avec le birécessif est un croisement-test. - En anaphase de première division de méiose, la migration des chromosomes de chaque paire dans les futures cellules filles s’effectue en fonction de la répartition aléatoire des chromosomes : il s’agit du brassage interchromosomique. - Lors de la méiose chez un individu de F1, le brassage interchromosomique est à l’origine de la production de 4 types de gamètes (e+, vg+), (e-, vg-), (e-, vg+) et (e+, vg-). 1 - La fécondation : union aléatoire des gamètes La fécondation est l’union de 2 gamètes haploïdes pour former une cellule œuf ou zygote diploïde. Le croisement d’un individu de F1 avec un homozygote récessif permet d’obtenir 4 phénotypes en F2. La diversité des combinaisons phénotypiques s’observe en deuxième génération car, lors de la fécondation, la rencontre aléatoire des gamètes amène à la production de 4 phénotypes équiprobables [e+, vg+], [e-, vg-], [e-, vg+] et [e+, vg-]. Qualité formelle (rédaction et/ou schématisation) Critères de qualité de forme - Syntaxe, grammaire - Orthographe - Schéma(s) clair (s) légendé(s) et titré(s) - Mise en page, facilité de lecture, présentation attrayante 2ème PARTIE - Exercice 1 - Pratique d'un raisonnement scientifique dans le cadre d'un problème donné (4 points). Saisie des données Introduction présente avec la problématique correctement formulée. Australopithecus anamensis possède comme l’Homme : - un émail, des dents épais (alors que le chimpanzé a un émail mince) - une extrémité haute du tibia plus grande que celle du chimpanzé et pratiquement aussi grande que celle de l’Homme. - Un humérus sans creux ovale De plus, on nous précise que deux de ces caractères (l’extrémité haute du tibia grande et l’absence de creux ovale à la base de l’humérus) témoignent d’une bipédie parfaite. Exploitation des données Ces trois caractères rapprochent davantage l’Austalopithecus anamensis de l’Homme que des grands singes. Australopithecus anamensis était bipède ce qui permet de valider son appartenance à la lignée humaine. 2 2ème PARTIE - Exercice 2 - Pratique d'une démarche scientifique ancrée dans des connaissances (6 points) de Tous les éléments scientifiques issus des documents et des connaissances sont présents et bien mis en relation. Les éléments scientifiques issus des documents et des connaissances, sont bien choisis et bien mis en relation mais incomplets. Démarche maladroite et réponse partielle à Des éléments scientifiques issus des documents et des connaissances, sont bien choisis mais incomplets et insuffisamment mis en relation. la problématique Démarche cohérente qui répondre à la problématique permet Aucune démarche ou démarche incohérente Eléments scientifiques issus des documents : complets, pertinents, utilisés à bon escient en accord avec le sujet… Eléments scientifiques issus des connaissances acquises Quelques éléments scientifiques pertinents issus et/ou des connaissances sans mise en relation. De très rares éléments scientifiques issus des documents ou des connaissances sans mise en relation. 6 4 3 2 1 Document 2. - Absorption par les feuilles vertes des radiations lumineuses rouges et violettes. - Absorption par les feuilles orange des radiations bleu cyan et par les feuilles jaunes des radiations bleues. Documents 1 et 3. - Disparition progressive de la chlorophylle sous l’action de la tentoxine : les feuilles deviennent orange (seuls la chlorophylle b et les caroténoïdes sont présents) puis jaunes (présence des seuls caroténoïdes). - Les feuilles contiennent différents pigments, responsables de la couleur de la feuille. - Le spectre d’absorption des pigments chlorophylliens représente le pourcentage de lumière absorbée par chaque pigment en fonction de la longueur d’onde. Document 4. - En présence de tentoxine, la fixation de 14CO2 est réduite, la tentoxine empêchant la synthèse d’ATP au niveau des chloroplastes : la photosynthèse n’a pas lieu, justifiant l’utilisation de la tentoxine comme herbicide. - Le stroma est le lieu de la fixation du CO2, en présence d’ATP et de RH2, produits par les thylakoïdes exposés à la lumière lors de la phase photochimique. 3 - - Eléments de démarche dans un texte soigné (orthographe, syntaxe), cohérent (structuré par des connecteurs logiques), et mettant clairement en évidence les relations entre les divers arguments utilisés. - En présence de tentoxine, la fixation de 14CO2 est réduite, la tentoxine empêchant la synthèse d’ATP au niveau des chloroplastes : la photosynthèse n’a pas lieu, justifiant l’utilisation de la tentoxine comme herbicide. La photosynthèse comporte deux phases : la phase photochimique (dans la membrane des thylakoïdes, à la lumière, consomme de l’O2, libère de l’H2O et produit de l’ATP et du RH2) et la phase chimique (dans le stroma, permet la fixation du CO2 en présence d’ATP et de RH2). L’absence de production de matière organique lors de la photosynthèse par la plante entraîne la mort de celle-ci. La tentoxine peut donc être utilisée comme herbicide pour éliminer les plantes adventices. 4
