Supports utilisés

Synthèse des bilans de la mise en œuvre de l’aide personnalisée
Circonscription de Pontivy- septembre 2009
Supports conseillés par les équipes
Supports traditionnels (« Papier/Crayons/Manipulations/Pas de photocopies »)
Activités et supports ludiques, jeux de société (Uno, 1000 bornes, Le compte
est bon…), jeux coopératifs
Supports des éditions de La Cigale
L’album Devine qui fait quoi de Gerda Müller, L'Ecole des loisirs, 2002,
Collection : Lutin poche
« À qui sont ces traces ? Qui sont ces personnages que l'on ne voit jamais ?
Qui a fait quoi ? Heureusement, une foule d'indices (notamment les petits
dessins au début et à la fin du livre) nous permettent de deviner ce qui a pu se
passer. Ouvrez l'oeil : c'est à vous d'imaginer l'histoire ! »
Jeu « Ludigramme » éditions pédagogiques du Grand Cerf
Jeu de compréhension de lecture et de règles grammaticales. Palette
d'exercices faisant intervenir l'orthographe et dans une moindre mesure la
compréhension de lecture. Les exercices sont regroupés par catégories dans des
cartes de couleurs différentes : exercices d'usage et de règles de lecture,
accords entre les mots, identification des homophones, le verbe (conjugaison,
infinitif, groupe, terminaisons...), identification de la nature et de la fonction
des mots et individualisation, compréhension de lecture).Du même éditeur :
« Glup » et « Drôles de bobines »
Logiciel « 1000 mots pour apprendre à lire » de JM Campaner
http://www.epi.asso.fr/revue/94/b94p139.htm L'élève et l'enseignant
retrouveront à chaque fois la même interface et les mêmes types d'exercice :
écoute, reconnaissance et combinatoire. Le logiciel comprend un ensemble de
mots liés à autant d'images et autant de sons. À ces mots sont associés 14 types
d'exercices, eux-mêmes gradués en plusieurs niveaux de difficulté (3 au
maximum)
« Je lis, je comprends »
Un document pédagogique, support à l’enseignement de la compréhension en
lecture au C3, conçu par un groupe de travail de l’académie d’Orléans-Tours,
Laurence Le Moal, Michel Tatard, CPC de Pontivy, septembre 2009
téléchargeable à l’adresse suivante : http://www.ac-orleanstours.fr/circ36chateauroux/chateauroux_commun/pedagogie/dispositifs_depart
ementaux/prevention_illettrisme/je_lis_je_comprends/index.htm
Lexidéfi éd. Educaland
Ce jeu vise à exercer l'organisation du vocabulaire de façon catégorielle (en
fonction de concepts) et schématique (en fonction de contextes). Il entraîne par
ailleurs l'accès aux représentations mentales des mots dans leur évocation
visuelle (en fonction de leur forme imagée) et conceptuelle (en fonction de
leurs traits spécifiques).
Le syllabozoo éd. Retz
Des jeux de langage et de lecture (loto, mémory, pouilleux...) construits à partir
de noms d’animaux à deux syllabes. Les situations amènent les enfants à parler
sur le langage et à développer leurs connaissances sur la phonologie, la relation
entre l’oral et l’écrit, la notion de syllabe...
Logiciel de mathématiques « Problémia » éd. Sylemma-Andrieu
Loto de phonologie éd. MDI
Des jeux de loto pour reconnaître et associer les différents phonèmes entendus
dans un mot et mettre en relation phonèmes et graphèmes.
Logiciels des éditions Jocatop
Site internet Le Matou Matheux,
Des exercices interactifs et des animations, en mathématiques, du CP à la
seconde. Possibilité de créer des parcours individuels.
Laurence Le Moal, Michel Tatard, CPC de Pontivy, septembre 2009