Compétences évaluées lors des évaluations
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Compétences évaluées lors des évaluations-bilans Domaine Lire Ecrire Etude de la langue Vocabulaire Grammaire Évaluation CE1 Évaluation CM2 Lire à haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus Dégager le thème d'un texte Dégager le thème d'un texte Lire silencieusement un énoncé, une consigne, et comprendre ce qui est attendu Lire silencieusement un texte en déchiffrantRepérer dans un texte des informations les mots inconnus et manifester saexplicites compréhension dans un résumé, uneRepérer dans un texte des informations reformulation, des réponses à des questions explicites et en inférer des informations nouvelles (implicites) Repérer les effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation d'un niveau de langue bien caractérisé, etc) Exprimer un point de vue, une interprétation et le justifier en se fondant sur le texte Copier un court texte en respectantCopier sans erreur un texte d'au moins 15 l'orthographe, la ponctuation, les majusculeslignes en lui donnant une présentation et en soignant la présentation adaptée Concevoir et écrire de façon autonome uneRédiger différents types de textes d'au moins phrase simple cohérente, puis plusieurs, puisdeux paragraphes en veillant à leur un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation Utiliser le contexte pour comprendre un mot Donner des synonymes Identifier l'utilisation d'un mot ou d'une Trouver un mot de sens opposé pour unexpression au sens figuré adjectif qualificatif, un verbe d'action ou pour un nom Regroupes des mots par famille; trouver unDéfinir un mot connu en utilisant un terme ou des mots d'une famille donnée générique adéquat et en y ajoutant les précisions spécifiques à l'objet défini Utiliser la construction d'un mot inconnu pour le comprendre Ranger des mots par ordre alphabétique Commencer à utiliser l'ordre alphabétique pour vérifier dans un dictionnaire l'écriture d'un mot ou en chercher le sens Distinguer selon leur nature: les verbes, lesDistinguer selon leur nature le nom noms, les articles, les pronoms personnels(propre/commun), les articles, les (formes sujet) , les adjectifs qualificatifs déterminants possessifs, les adjectifs Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs Dans la phrase simple où l'ordre syntaxiqueIdentifier le verbe et son sujet (sous forme régulier sujet-verbe est respecté, identifier led'un nom propre, d'un groupe nominal ou verbe et son sujet (sous la forme d'un nomd'un pronom personnel); reconnaître le propre, d'un pronom ou d'un groupe nominal) complément d'objet (direct ou indirect) du verbe; reconnaître le complément du nom. Reconnaître les compléments circonstanciels de lieu et de temps. Orthographe Domaine Nombres Calculs Géométrie Conjuguer les verbes du 1er groupe, être etRepérer les temps simples et les temps avoir, au présent, au futur, au passé composécomposés de l'indicatif, le conditionnel de l'indicatif présent et l'impératif présent ; conjuguer et utiliser à bon escient les verbes des premier et deuxième groupes, être et avoir, ainsi que quelques verbes fréquents en comprenant et en appliquant leur règle de formation pour le temps étudiés. Orthographier, sous la dictée, sans erreur lesOrthographier sous la dictée les mots les plus mots invariables les plus fréquemmentfréquents, notamment les mots invariables, rencontrés ainsi que les mots-outils appris auainsi que des mots fréquents avec accents CP. Écrire sans erreur de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons Utiliser à bon escient les points et les majuscules Écrire sans erreur les homophones grammaticaux Dans une dictée, marquer l'accord entre leDans une dictée, appliquer la règle de sujet et le verbe, marquer l'accord del'accord du verbe avec son sujet, y compris l'adjectif qualificatif avec le nom qu'ilavec le sujet qui de 3ème personne. qualifie Accorder sans erreur l'adjectif (épithète, apposé et attribut du sujet) avec le nom Évaluation CE1 Évaluation CM2 Écrire et nommer les nombres entiersÉcrire et nommer les nombres entiers, naturels inférieurs à 1000 décimaux et les fractions Écrire ou dire des suites de nombres Passer d'une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement Ordonner, encadrer, comparer des nombresOrdonner, comparer, encadrer des nombres. inférieurs à 1000 Les placer sur une ligne droite graduée Résoudre des problèmes de dénombrement, de comparaison Connaître les résultats des tables de multiplication. Les utiliser pour retrouver les facteurs d'un produit Connaître et utiliser des procédures de calculCalculer mentalement le résultat d'une mental pour calculer des sommes, desopération ou d'une suite d'opérations, ou le différences, des produits. Calculer en ligneterme manquant d'une opération. des suites d'opérations Connaître et utiliser les techniquesPoser et effectuer une addition, une opératoires de l'addition et de la soustraction soustraction ou une multiplication sur des nombres entiers ou décimaux Connaître une technique opératoire de laPoser et effectuer une division d'un nombre multiplication et l'utiliser pour effectuer uneentier ou décimal par un nombre entier multiplication par un nombre de un chiffre Résoudre des problèmes relevant deRésoudre des problèmes relevant des quatre l'addition, de la soustraction et de laopérations multiplication Résoudre des problèmes simples de partage ou de groupement Reconnaître et nommer les principalesReconnaître, et vérifier en utilisant les figures planes, percevoir leurs propriétésinstruments, qu'une figure est un carré, un géométriques rectangle, un losange, un triangle particulier, un parallélogramme Reconnaître, et vérifier à l'aide des instruments, que des droites sont parallèles ou que des droites sont perpendiculaires Reproduire des figures géométriques simples Tracer une figure à partir d'un programme de à l'aide d'instruments ou de techniques: règle, construction, d'un modèle ou d'un schéma quadrillage, papier calque (CP) codé, en utilisant les instruments Réaliser des tracés à l'aide d'instruments: règle, équerre ou gabarit de l'angle droit Utiliser un calendrier Connaître les unités de temps et leurs relations, et calculer des durées. Lire l'heure sur un cadran à aiguilles. Utiliser les unités usuelles de mesure, estimer une mesure Grandeurs et Mesurer des segments, des distances Estimer ou mesurer une longueur, calculer un mesures périmètre, une aire, un volume. Connaître les différentes unités et leurs relations. Résoudre des problèmes concrets. Résoudre des problèmes concrets faisant intervenir des grandeurs et une ou plusieurs des quatre opérations Utiliser un tableau, un graphique. Lire ou produire des tableaux et les analyser Savoir organiser les données d'un problème Organisation et en vue de sa résolution. gestion des données Résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité.
