Fiche élève 5 : Les temps du récit Support : la fin du

Fiche élève 5 : Les temps du récit
Support : la fin du chapitre 13, de la p. 66, « Il y avait cette fois trois pirogues à balanciers » à la p. 69.
ÉTAPE I : SITUER LES FAITS
Quand on raconte une histoire au passé, le narrateur choisit généralement de distinguer deux plans :
- le cadre, le décor, les actions secondaires (2nd plan) sont rapportés à l'imparfait de l'indicatif ;
- les événements de premier plan, qui constituent la trame des événements, sont rapportés au passé
simple de l'indicatif
1. Relevez, dans le passage étudié, un imparfait de description :
2. Relevez un passé simple qui marque un événement de premier plan :
3. Expliquez, dans l'exemple suivant, l'emploi de l'imparfait et du passé simple de l'indicatif : « … elle
ouvrit la bouche toute grande pour proférer un flot de malédictions que Robinson devinait sans pouvoir
les entendre ».
4. Relevez un présent de l'indicatif et justifiez son emploi.
ÉTAPE II : LES VALEURS DE L'IMPARFAIT
L'imparfait peut exprimer :
- l'habitude ;
- une durée non achevée ;
- une répétition avec idée de durée ;
- une description.
1. Donnez la valeur, dans le texte, des imparfaits suivants, après avoir encadré le verbe conjugué en
rouge :
a. « Le cercle des hommes autour du feu était d'ailleurs plus vaste que la première fois » :
b. « Pas plus grand que les autres, il était beaucoup plus mince » :
c. « ...deux guerriers revenaient du bûcher où ils avaient jeté ses morceaux » :
d. « Cependant, il approchait de seconde en seconde, et son avance sur ses deux poursuivants ne
cessait de croître » :
2. À l'aide de la phrase c, complétez la frise chronologique des temps. Quel est le temps du verbe « ils
avaient jeté » ? Qu'exprime-t-il sur la frise chronologique ?
ÉTAPE III : LES VALEURS DU PASSÉ SIMPLE
On emploie le passé simple pour exprimer :
- une action achevée, par rapport à l'imparfait ;
- une action soudaine ;
- une narration.
Relevez dans le passage :
a. Une succession d'actions au passé simple :
b. Une action unique :
c. Dans la phrase suivante, donnez la valeur des verbes conjugués à l’imparfait et au passé simple :
« L'Indien qui le précédait s'arrêta, rejoignit le corps de son camarade sur lequel il se pencha, se releva,
inspecta le rideau d'arbres où s'achevait la plage et, finalement, s'enfuit à toutes jambes... »