Dev4Plan3
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Dev4Plan3 Leçon Communicative (environ 2 classes) 1) Le niveau et le programme : Année 4, français cadre 2) Le sujet principal : le festival des Montgolfières de St‐ Jean sur Richelieu (culture), le présent du verbe avoir (grammaire), et les couleurs (vocabulaire). 3) Les buts/attentes du Ministère réalisés dans la leçon • Basic Vocabulary (e.g., colours, numbers from 1 to 31 ; words associated with classroom objects, time, calendar, family) • Present tense of être, avoir, and some regular ‘er’ verbs with a singular pronoun or noun subject, 4) Les Ressources http://www.montgolfieres.com/index.php/fr/le_festival/nouvelles L’image d’une montgonfliere sur ‘google image’ L’image des crayons (Enchanted learning) You tube video: http://www.youtube.com/watch?v=NrfMc0‐BrRg Les ballons gonflables Les photos des formes spéciales (google image) 5) Les aides visuelles • Les ballons des couleurs différentes • Les photos des formes de montgolfières • Une image d’un arc‐en‐ciel avec les couleurs écrites sur l’image • Une variété d’objets de couleurs différentes. 6) La mise‐en train/ pre‐enseignment Les étudiants vont choisir un ballon gonflable autour de la salle. Quand il choisi un ballon, l’enseignant va dire ‘C’est le ballon VERT, etc.’. Apres, l’étudiant va faire exploser le ballon et lire la question à l’intérieur. L’enseignant va demander à la classe qui va répondre aux questions. Quelques exemples des questions que vous pourriez utiliser sont en bas (ca dépend du vocabulaire qui a était déjà enseigné) 1) Comment tu t’appelle? 2) Quelle est la date aujourd’hui? 3) Est‐ce que Madame est une fille ou un garçon ? 4) Quelle est la date demain ? 5) Est‐ce qu’ il fait beau ? 6) Comment ca va ? 7) C’est un chien ou un chat ? (needs to have picture with it) 8) C’est une banane ou un orange? (needs to have picture with it) 7) La présentation du nouveau concept (par la méthode inductive) • L’enseignant va expliquer le verbe avoir. Elle va le traduire et conjuguer sur le tableau. Les étudiants vont recevoir une feuille avec la conjugaison et traduire aussi. • Les étudiants recevront un objet d’une couleur spécifique. L’enseignant montera son objet et dira ‘J’ai un chat brun’ Elle peut pointer à un élève et dire ‘Michelle a un chat rouge ou elle a un chat noir, etc.’. • Chaque élève va se lever et dire ‘J’ai un _______ vert (etc.) à la classe. • Les étudiants travailleront en paires et ils deveront dire ‘tu as un ______ bleu’. • L’enseignant va demander à tout les élèves avec un objet orange (etc.) de se lever et ils vont répéter après elle, ‘nous avons des objets oranges’ . Le reste de la classe pourrait dire ‘ils ont des objets oranges’ 8) L’application en classe du concept • L’enseignant parlera du festival des montgolfières qui se passe chaque été à St‐ Jean sur Richelieu. • L’enseignant donnera aux élèves un modèle d’une montgolfière ou il peut avoir l’option de créer une forme spéciale. • Quand les élèves (ont fini) ils doivent présenter leur montgolfière à la classe avec un partenaire. Template Voci ma montgolfière. J’ai une montgolfière bleue, orange, et _rouge__ (etc.). Mon partenaire a une montgolfière jaune 10) Les devoirs • Les étudiants vont colorier les crayons avec la bonne couleur et garder la feuille dans le cartable. • Les étudiants compléteront une feuille sur avoir et les couleurs. 11) L’évaluation Après une ou deux leçons, il sera difficile de donner une note à un étudiant. L’enseignant peut collectionner les feuilles pour voir si les étudiants ont compris le concept. La présentation de ta montgolfière peut être évalué avec une rubrique. Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 L’étudiant n’a pas L’étudiant n’a pas L’étudiant a L’étudiant a utilisé les formes utilisé les formes utilisé les formes utilisé les formes du verbe avoir du verbe avoir du verbe avoir du verbe avoir correctement correctement correctement correctement L’étudiant n’a pas L’étudiant a dit la L’étudiant a dit la L’étudiant a dit la dit la bonne bonne couleur de bonne couleur de bonne couleur de couleur de leur leur montgolfière leur montgolfière leur montgolfière montgolfière et la montgolfière et la montgolfière et la montgolfière de leur partenaire de leur partenaire de leur partenaire L’étudiant a parlé à haute voix et avec la bonne prononciation L’évaluation finale pour les concepts des couleurs sera un quiz/test. L’évaluation finale pour la conjugaison du verbe avoir sera un quiz/test. Feuille à donner aux élèves masc sing. fem sing. masc plural fem plural purple violet violette violets violettes blue bleu bleue bleus bleues green vert verte verts vertes yellow jaune jaune jaunes jaunes orange orange orange orange orange red rouge rouge rouges rouges black noir noire noirs noires white blanc blanche blancs blanches grey gris grise gris grises brown marron marron marron marron pink rose rose roses roses bleu clair bleu clair light blue dark blue bleu foncé bleu foncé bleu clair bleu clair bleu foncé bleu foncé AVOIR Remplissez la charte. Fill in the chart I have You have They have We have She has You(plr) have He has Remplissez les lignes avec le verbe avoir. Traduisez les phrases en anglais. Fill in the blank with the correct form of the verb avoir. Translate the sentence into English beside. Example Il a une écharpe bleue (blue) 1) J’_______ un chat (black) He has a blue scarf _________________________ 2) Tu _______ un chien (white)________________________ 3) il ______ une banane (yellow)_________________________ 4) Vous _______ un livre (blue) _________________________ 5) Ils ________ des crème glacées (pink) _________________________ 6) Elle ______ une robe 7) Nous _______ des pommes(f) (green)_________________________ _(red)________________________ 8) J’______ un poison _________________________ (orange) 9) Elles ______ des cadeaux (m) (purple)_________________________ 10) Il ______ une voiture (red)_________________________ Ecrivez 5 phrases en utilisant le verbe avoir : Write 5 sentences using the verb avoir. 1. ________________________________________________________________________ ___ 2. ________________________________________________________________________ ___ 3. ________________________________________________________________________ ___ 4. ________________________________________________________________________ ___ 5. ________________________________________________________________________ ___ AVOIR –TO HAVE J’ai I have Tu as You have Il/Elle a He/She has Vous avez You(plr) have Nous avons We have Ils/Elles ont They have
