Lundi 12 Décembre 2011 Écrire le texte de français au tableau et

Lundi 12 Décembre 2011
8h30 – 8h45
Écrire le texte de français au tableau et les multiplications.
Présentation et présentation du programme de la journée.
Rituels :
Anglais :
 Date : “What’s the day today ?”Les élèves doivent répondre de trois manières différentes : “Yesterday, it was …” – “Today, it is …” – “Tomorrow, it will be…” - Écriture
de la date au tableau par un élève.
 Météo : “What’s the weather like today ?” - Affichage de la réponse sur le panneau (étiquettes).
Appel – Un élève va écrire le nombre d’élèves qui mangent à la cantine – Marquer les absents dans le cahier d’appel.
8h45 – 9h00
FRANÇAIS : Copie d’un texte : L’orage
Ni le vent ni la pluie ne semblent s’arrêter. Dans le ciel courent de gros nuages qui roulent par-dessus les collines. Les arbres du jardin se
plient et, sous le hangar, s’abritent quelques hirondelles. Paul et Julie s’interrogent : pourront-ils jouer quand l’orage s’arrêtera ? Ils n’y
croient guère mais attendent.
9h00 – 9h20
9h20 – 9h40
 Lire le texte, expliquer les mots : hangar, colline, ils ne croient guère, demander quels sont les sujets des verbes.
FRANÇAIS : Évaluation de vocabulaire sur le mot du jour. Ceux qui ont terminé finissent leur coloriage magique.
MATHÉMATIQUES :
1. Cartes avec les nombres de 0 à 10 : révisions tables, passage chacun son tour. (5 min)
2. Multiplication avec un chiffre.
Pause (9h40/ 9h50) ->
9h50 – 10h35
« Pensez à aller aux toilettes et à remplir votre bouteille d’eau. »
MATHÉMATIQUES : Évaluation – Ceux qui ont terminé en avance -> Multiplications avec un chiffre.
26*3=78
54*5=270
54*5=270
67*8=536
56*7=392
59*8=472
143*6=858
164*7=1148
68*6=408
175*8=1400
267*8=2136
267*7=1869
10h35 – 11h00
Exercices : Accord sujet/verbe (2 exercices)
11h00 – 11h30
11h30 – 12h00
Récréation
Exercices : correction collective
A 12h, vérifier qu’il y a bien le bon nombre d’élèves qui restent à la cantine.
12h30 – 13h50
Correction des cahiers (copies, évaluations)
13h50 – 14h00
14h00 -14h10
Accueil dans la cour de récréation
VOCABULAIRE : Mot du jour :
Interroger un élève sur la définition du mot appris la séance d’avant et marquer dans le cahier de français (cahier jaune) :
Mot du jour :
Questions à poser :
« Quelle est la signification du mot : … ?»
Les élèves prennent leur classeur avec leur feuille de vocabulaire et il marque la définition du nouveau mot.
14h10 - 15h10
GÉOGRAPHIE : La montagne -> Évaluation (1h) : Bien expliquer les consignes. Et attention : Ils doivent commencer par mettre leur nom
sur les 3 feuilles !
Ceux qui ont terminé font l’exercice d’anglais (se présenter) – Mettre l’affiche avec les questions/réponses pour les aider.
15h10 - 15h30
ANGLAIS : Vocabulaire – Se présenter (Cf.fiche de prép.)- Revoir le VOC, questions/réponses, feuille d’ex.
15h30 – 16h00
Récréation
16h00
Dès le retour de la récréation : Marquer les devoirs dans les cahiers de textes. -> Mardi : Le mot du jour – évaluation d’orthographe -
16h05 – 16h25
ANGLAIS : Séance n°2 – Les objets de la classe -
16h30
Avant de partir à 16h30, rappeler aux élèves ceux qui restent aux ateliers (surlignés en bleu) et à la garderie (Compter le nombre
d’élèves et vérifier le nombre d’élèves ne partant pas rejoindre les parents dans la petite cour)