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Un outil au service des scolaires
Plaquette
enseignants
Rentrée scolaire 2014
La réponse est dans l’énergie
Centre d’information et de formation, le Pavillon des énergies a pour objectifs de sensibiliser les usagers
aux enjeux du changement climatique et de les informer sur les solutions existantes en matière d’économie
d’énergie, de construction durable et d’énergies renouvelables. Répondant à une démarche Haute Qualité
Environnementale certifiée et à Très Haute Performance Énergétique, ce bâtiment, exemplaire par sa construction
mais aussi démonstratif à travers les énergies renouvelables présentes, est lui-même un outil pédagogique.
Ses équipements (exposition permanente, salle de documentation, amphithéâtre, salles de réunion, de travaux
pratiques…) et les animations qui y sont proposées sont les moyens mis à disposition pour faire de ce lieu un
centre de ressources sur l’éco-construction et les énergies renouvelables.
Il s’adresse à tous : grand public, élus, professionnels et enfants mais priorité est donnée à l’accueil des
scolaires. Aussi, de nombreuses offres pédagogiques sont mises en place à leur attention.
Un accueil pédagogique personnalisé
Adapté aux différents niveaux scolaires, l’accueil classique pour un groupe maximum de 30 élèves se fait
généralement à la demi-journée avec 2 activités proposées en sous-groupes (1 parcours d’exposition et 1 atelier
pédagogique). Cependant, le choix des parcours d’expositions et des ateliers pédagogiques peut être aménagé
suivant le nombre d’élèves, vos souhaits pédagogiques ou le temps de présence, alors n’hésitez pas à nous
contacter pour toute question sur l’accueil de vos classes.
Tarif :
Visite libre : gratuite
Parcours / ateliers pédagogiques encadrés
par un animateur : 80 € par demi-journée d’animation
(nombre d’élèves limités)
Horaires d’ouverture pour les scolaires :
Du lundi au vendredi de 9h à 17h
Fermeture aux vacances scolaires de Noël
et au mois d’août
Contact : 02 33 06 69 00
Courriel : [email protected]
Accès :
Le Pavillon des énergies est situé sur l’Écosite du Fleurion - 50620 Le Dézert
Les Parcours d’expositions
L’exposition intérieure
« Une maison pour habiter ici sur notre planète »
La découverte de l’exposition dure environ 1h et permet,
à travers de nombreux supports ludiques et dynamiques, de découvrir et
d’appréhender les enjeux du changement climatique, de la construction
durable et des énergies renouvelables.
Deux parcours de visites vous sont proposés. Ils sont, conformément à
votre souhait pédagogique et votre temps de présence, complémentaires ou
réalisés séparément.
Un parcours
thématique :
l’éco-construction
de A à Z
Pour ceux qui
souhaiteraient approfondir
une ou plusieurs
thématiques, des fiches
de visites conçus en lien
avec les programmes
scolaires permettent une
approche plus complète
des différents volets de
l’éco-construction en
renvoyant vers l’ensemble
des panneaux et supports
de l’exposition.
nº03
nº04
GES = gaz
à effet de serre
Nos GEStes Quotidiens
Brûler du charbon, du pétrole, du gaz dégage
de l’énergie : cela permet de faire fonctionner
des chaudières, des voitures, de produire
de l’électricité…
Mais cette combustion produit aussi beaucoup de
gaz à effet de serre, en particulier du dioxyde de
carbone, le CO2, appelé aussi gaz carbonique.
GES = gaz
à effet de serre
Tu as sans doute entendu parler de l’effet
de serre. Ce phénomène qui participe au
changement climatique actuel, est lié en partie
à notre consommation d’énergie. Il fait référence
à ce qui se passe dans une serre de jardin.
Un risque de déséquilibre
Q7
Q13
Parmi ces secteurs de notre vie quotidienne :
> Entoure les 2 types d’activités qui émettent le plus de gaz carbonique, >
Souligne les 2 types d’activités qui dégagent le moins de gaz carbonique.
Une erreur s’est glissée dans une des phrases de
la légende. Cherche-la et barre-la puis corrige le texte.
1 Une partie des rayons du soleil est réfléchie dans
l’espace par l’atmosphère.
2 Une autre partie traverse l’atmosphère. Arrivant à la
surface de la Terre, elle est partiellement absorbée par
celle-ci et la réchauffe.
3 L’énergie non absorbée par la Terre est renvoyée
vers l’espace.
4 Les activités humaines réchauffent l’atmosphère.
5 Une partie de cette chaleur traverse l’atmosphère et
est émise dans l’espace.
6 Une autre partie reste piégée par les Gaz à Effet de
Serre (GES) et réchauffe l’atmosphère.
Transports des
marchandises
Déplacements des
personnes
Chauffage des
maisons
Ma correction : …………………………………………………………………………
Eau chaude
et électricités
des logements
Industrie
et agriculture
Q13
bis
Eau chaude
et électricité des
professionnels
(commerces …)
Pour diminuer l’émission de gaz carbonique, est-ce possible de supprimer :
le déplacement des personnes
O oui
O non
le transport des marchandises
O oui
O non
le chauffage des maisons
O oui
O non
la production d’eau chaude et d’électricité O oui
O oui
les industries
l’agriculture
O oui
O non
O non
O non
Cycle 3 - Espace 1 Notre planète est déréglée
Collège
Livret du parcours découverte
L’objectif de ce parcours est de partir, à la découverte des
grands principes de l’éco-construction à travers 5 énigmes à
résoudre autour de plots enfants interactifs et ludiques. Ce
parcours est spécifiquement adapté aux scolaires. Un carnet
de visite accompagne ce parcours et permettra aux enfants
de construire une petite maison écologique.
Primaire
Un parcours
découverte :
en route vers
l’éco-construction
Q8
Pour les types d’activités suivants, cite une cause d’émission de gaz à effet
de serre et un exemple de GES :
Cause de l’émission
Agriculture
Industrie
Q9
Parmi les phrases suivantes, barre celles qui sont fausses.
> Les gaz à effet de serre (GES) sont tous dus aux activités humaines
> L’effet de serre est naturel : grâce à lui, la température moyenne est à 15°C
et non pas -18°C.
> Le secteur des transports produit peu de gaz à effet de serre
> Le changement climatique actuel est dû à l’augmentation de la concentration de
gaz à effet de serre dans l’atmosphère provoquée par les activités humaines : cela
provoque une augmentation de l’effet de serre.
> La combustion des énergies fossiles n’est qu’une cause parmi d’autres, sans plus
d’importance, de l’augmentation de l’effet de serre.
Collèges - Espace 1 Notre planète est déréglée
Fiches de visites parcours thématique
L’exposition extérieure
« Il était une fois ma maison durable »
Un parcours
d’exploration :
il était une fois
ma maison
durable
A l’aide de leur carnet d’exploration, les
élèves dessinent leur maison idéale
en manipulant une série de maquettes
ludiques et à taille humaine autour
de la conception bioclimatique, des
techniques constructives ou des énergies
renouvelables. Ce nouvel espace
scénographique permet un apprentissage
interactif de l’éco-construction .
Pour en savoir plus, retrouvez sur planete.manche.fr tous les supports pédagogiques en
téléchargement libre.
GES émis
énergie
Les ateliers pédagogiques
8 ateliers pédagogiques (durée ≈ 1h) sont proposés en complément en salles de travaux
pratiques. L’objectif de ces ateliers est l’apprentissage par l’action.
Atelier 1
Comprendre le changement climatique
Objectif : comprendre ce qu’est le changement climatique (définition, enjeux et conséquences).
Description : à l’aide de la malle Caléo, il s’agit d’expliquer aux élèves le changement climatique à
travers de multiples petites expériences scientifiques.
Atelier 2
À la découverte des énergies renouvelables
Objectif : partir à la découverte des énergies renouvelables et de leur fonctionnement.
Description : autour de 4 maquettes sur le solaire thermique, le solaire photovoltaïque, l’hydraulique et
l’éolien, il s’agit de comprendre les différentes sources d’énergies renouvelables et leur fonctionnement.
Atelier 3
Et si nous construisions durable?
Objectif : comprendre les grandes étapes de la construction d’un bâtiment et les réponses apportées
par la construction durable.
Description : autour du jeu de plateau « la maison idéale », les élèves construisent la maison idéale en
apportant des réponses aux pièges liés aux grandes étapes de la construction.
Atelier 4
Vers une gestion informatisée des maisons : la domotique ?
Objectif : appréhender la notion de domotique et voir comment cette dernière peut se mettre au service
d’une meilleure maîtrise des consommations énergétiques des nouveaux bâtiments.
Description : autour de la maquette domotique de Jeulin et de l’ensemble du système de gestion
technique du Pavillon des énergies, les élèves partiront à la découverte du triptyque : capteurs,
programmateur, actionneurs utilisés pour la gestion de l’éclairage, du chauffage et des alarmes.
Atelier 5
« Pierre, terre, brique, bois, à quel matériau je joue ? »
Objectif : découvrir le panel de matériaux de construction et d’isolation existant dans le secteur du
bâtiment et appréhender leurs caractéristiques et leurs rôles.
Description : à partir de la maquette « la boîte à bâtir », les élèves expérimenteront les capacités thermiques
des isolants, leurs provenances et pourront les mettre en œuvre en montant des mini-murs d’habitations
Atelier 6
Ma maison Basse Consommation d’Énergies (B.B.C.)
Objectif : appréhender l’ensemble des actions possibles pour rendre sa maison économe en énergie.
Description : synthèse des ateliers thématiques précédents permettant par de multiples expérimentations
(la maquette bioclimatique, isolation thermique des matériaux, les énergies renouvelables à la maison, la
domotique ou les économies d’énergies au quotidien) de tester différentes solutions pour économiser
l’énergie à la maison
Atelier 7
Construction d’un centre d’informations sur l’éco-construction
Objectif : appréhender la notion de projet et de contraintes liés à al construction d’un bâtiment à haute
performance environnementale.
Description : des groupes seront constituées et mis en situation de maître d’ouvrage avec pour projet de
réaliser un centre d’information exemplaire et démonstratif, autour de l’éco-construction et des énergies
renouvelablesl’énergie à la maison
Atelier 8
Les énergies marines : le plein de courant (nouveauté 2014)
Objectif : découvrir les propriétés de la mer valorisables en énergie.
Description : par petits groupes, les élèves mesurent diverses propriétés de la mer (température, salinité,
courant etc.) et expérimentent comment les convertir en énergie.
Pour en savoir plus
retrouvez sur
planete.manche.fr
la description de ces ateliers
Expérience pour comprendre le
changement climatique
Maquette sur les énergies
renouvelables
Construction réelle d’une maison
écologique
Crédit photo animation EIE : SCIC 7 Vents du Cotentin – Impression : conseil général de la Manche - Mai 2014