Biologie
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Collège Central – Jounieh Cycle Moyen Éducation de base – Septième année Devoirs de vacances SVT Fiche 1 La nutrition 1. Relier chaque animal à son régime alimentaire : "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" 2. Observer les images suivantes et répondre aux questions : Éponges Anémones de mer a. Pourquoi ces animaux ne se déplacent – ils pas ? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ b. Comment attrapent – ils leurs proies ? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 3. Observer le document suivant : Enumérer 4 actions successives permettant au chat d’avoir sa nourriture : ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Fiche 2 Raisonnement scientifique 1. Lire le texte suivant et répondre aux questions : Un bon cueilleur : le chevreuil forestier Le chevreuil forestier, répandu dans les forêts d’Europe, est plus petit que le cerf et le mâle possède des bois moins volumineux. C’est un cueilleur. Les pousses d’arbres et de semi-ligneux (arbustes, buissons, ronces) constituent l’essentiel de sa nourriture. Ses préférences sont les suivantes : Bourgeons Jeunes pousses a. La végétation du sous bois sera- t- elle riche ou pauvre après le passage de cet animal? Justifier la réponse. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ b. A-t-il le même menu tout au long de l'année? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ c. De quel facteur dépend le choix alimentaire de cet animal? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 1. Les images ci – dessous montrent un animal. Faire correspondre à chacune de ces images le mode de déplacement convenable : 2. Donner à chaque animal le (ou les) sens utilisé (s) pour le repérage de sa nourriture : Animal Macareu Chouette Chien Criquet Sens utilisé (s) Fiche 3 1. La digestion des aliments chez l’étoile de mer L’étoile de mer se sert de ses innombrables « pieds » pour ouvrir les coquillages . Elle fait sortir son estomac, l’applique sur le corps de sa victime et y déverse ses sucs digestifs. La paroi de l’estomac absorbe le liquide obtenu. a. Quelles substances assurent la transformation de la proie ? ______________________________________________________________ b. la digestion se déroule – t- elle à l’intérieur ou à l’extérieur du corps ? _______________________________________________________________________________________________________ c. Quel est l’intérêt d’un tel type de digestion ? ________________________________________________________________________________________________________ 2. Champignonnières Dans les champignonnières ci – dessus, les champignons sont cultivés sur du fumier maintenu constamment humide, et dans un milieu faiblement éclairé. Interpréter ces conditions par rapport aux besoins nutritifs des champignons : ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 3. 3. Hydoponic Certaines plantes (concombres, tomates, laitues, …..) poussent sur un support de graviers. De fins tuyaux les arrosent d’un mélange eau – engrais bien dosé. a. Qu’appelle – t –on cette culture ? Relever les informations qui confirment cette nomination. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ b. Quelle est l’utilité de l’engrais ? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Fiche 4 1. La respiration a. Quels sont les organes respiratoires du poisson ? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ b. Où se situent – ils ? Quelle est leur couleur ? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ c. Nommer quelques animaux aquatiques à respiration branchiale autres que le poisson ? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. La reproduction chez les escargots : Chez les escargots, spermatozoïdes et ovules sont produits par la même glande génitale. En septembre, après la pluie, on peut rencontrer des escargots accouplés. Au cours de l’accouplement, les deux partenaires échangent des spermatozoïdes. La maturité des ovules étant tardive, les gamètes mâles sont stockés après l’accouplement dans une poche, pendant quatre semaines. Ils serviront à féconder les ovules peu avant la ponte. Chaque escargot pond une quarantaine d’œufs qu’il dépose dans un trou dans le sol. Douze jours après, de jeunes escargots sortent des œufs. a. A partir des renseignements fournis par le texte, formuler une hypothèse sur le sexe des escargots. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ b. Peut – on parler chez les escargots de reproduction sexuée ? Justifier la réponse. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ c. Justifier l’affirmation suivante : « La fécondation chez les escargots est croisée » ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Trouver le mot correspondant à chaque définition et remplir la grille. A: Individu à la fois mâle et femelle. B : Glande génital mâle. C : Transformations assurant le passage de l’état de larve à l’état adulte. D : Organe où se développe l’embryon des mammifères. C E : Liquide émis par les glandes reproductrices mâles. F : Conduit où se forme l’œuf chez la poule. G : Animal qui pond des œufs. H : Cellule reproductrice. F F B G A E D Bon Travail…
