Séquence différenciée de lecture et production écrite à partir et à la manière de « Ce matin » Ce matin Ce matin, j’ai mangé de la colère à la petite cuillère. J’ai mis plein de mauvaise humeur sur ma tartine de beurre. Toute la journée, je l’ai passée à grogner, à donner des coups de pieds, et à dire « c’est bien fait ! ». Mais maintenant, ça suffit, j’ai envie que ce soit fini. Et avant d’aller me coucher, je voudrais vous apporter une salade de baisers bien frais, bien doux, bien sucrés. C’est très facile à préparer. Qui veut la goûter ? Monique Müller séances Objectifs niveau A1 - Déroulement séance 1 séance 2 séance 3 séance 4 niveau A2 compréhension orale et écrite du poème acquérir du lexique (nourriture A1, sentiments A2) comprendre et utiliser le passé composé A2 écrire un poème « à la manière de » A2 ou le jouer avec l’intonation A1 - utiliser les adverbes de quantité - phonétique [e] et [E] Lecture offerte et interaction orale Lecture offerte et interaction orale évaluation de la compréhension du lexique champ lexical des sentiments, vignette images de la nourriture à antonymes coller sous les mots la forme (structure ?) du texte Phonétique : les sons [e] et [E] discrimination des paires minimales, compléter des mots avec « é »/ « è » etc. Grammaire/ morphosyntaxe : Grammaire : structure verbe + préposition passé composé (formation, usage) la ponctuation adverbes de quantité Eventuellement transposer le texte au présent de l’indicatif Ecrire « à la manière de » à partir Ecrire « à la manière de » à partir du texte à trous au présent du texte à trous au passé composé www.casnav.ac-aix-marseille.fr