11 Objectifs unité 5 « Que s`est-il passé hier ? » Objectifs lexicales

Port Said International Schools – National Section
Better education for future generations
Fiche : 7 Vite 3
Nom :____________________________________________
Classe : 1er sec.
Objectifs unité 5
« Que s’est-il passé hier ? »
Objectifs lexicales :
Vocabulaire d'une enquête :
1-Un crime
2-Le coupable = l'accusé
3-Un vol : ( ex : mon petit frère a assisté à un vol )
4-Le voleur = Un cambrioleur
5- Verbe voler = cambrioler
6-Un témoin : la personne qui a vu le crime
7-Faire une déposition : raconter l'évènement à la police .
8-Le commissaire = le chef de police
9-Le commissariat = la poste de police
10- Attaque à main armée / braquage ( vol d'une banque )
11- Fuir : échapper de quelqu'un , s'en aller , prendre la fuite
Les cambrioleurs ont fui par la fenêtre .
12-Décrocher : enlever quelque chose.
13-Faire pendre la corde : fixer la corde par le haut et laisser l'extrémité libre .
{ ex : Le voleur pend la corde par la fenêtre }
14-La cagoule : bonnet qui recouvre tout le visage sauf les yeux .
Ex : Le cambrioleur met une cagoule
15- Interrogatoire : questions posées par le policier pour découvrir ce qui s'est passé
16- Interroger : poser des questions d'après un policier à un criminel .
17-Un suspect : La personne que la police pense que c'est le coupable .
18- Arrêter le coupable : attraper { ex : la police a arrêté le coupable }
19-Les indices : les traces , les marques , les preuves .
20-Un alibi : préciser le lieu et le moment où était le suspect au moment du crime .( cause d’absence )
21- un portrait robot : portrait fait pour une personne cherchée par la police dans une enquête .
Exercice 1 : faites des phrases avec les expressions suivantes ;
a- chercher des indices : ……………………………………………………………………………
b- un vol: …………………………………………………………………………………………….
c- chef d'œuvre : ……………………………………………………………………………………..
d- ouvrir une enquête :………………………………………………………………………………
e- portrait –robot : …………………………………………………………………………………..
Exercice 2 : Complétez les phrases suivantes :
1-Mon frère a vu le crime , il est le ………………………………..
2-Au musée , le …………………. nous demande de ne pas s’approcher des tableaux .
3-Les voleurs ont ……………………. Le Coquelicots .
4-L’endroit où le commissaire de police travaille est le ………………………………
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5-La police a découvert le vol d’un tableau et il a ouvert une ………………………..
6-On a trouvé une cagoule jeté à la place du crime , c’est le premier ………………………
7-Finalement, la police a pu ……………………… les coupables .
8-C’était difficile d’arrêter les suspects car ils ont un …………………………..
3/ Des Questions pour interroger un suspect ou coupable ( dans un dialogue )
Où étiez – vous au moment du vol / du crime / des faits ?
Avez – vous été témoin ?
Qu'avez –vous vu ?
Pouvez – vous le décrire ?
Faites attention à
l'utilisation du sujet
" vous"
4/ Verbes fuir et s'enfuir :
Fuir :
Au présent : je –tu fuis / il –elle fuit / nous fuyons / vous fuyez / ils fuient.
Au passé composé : avoir fui
S'enfuir :
Au présent : je m'enfuis – tu t'enfuis – il s'enfuit –
Au passé :
Exercice 3 : On a volé ton vélo , tu es au commissariat pour faire ta déposition et raconter ce qui s'est
passé , Imagine le dialogue avec le commissaire .
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Exercice 4 : Tu es le témoin d'un vol d'une bijouterie, raconte au commissaire ce que tu as vu.
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