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Devoir personnel noté à rendre le jour de la
rentrée scolaire.
La note sera relevée pour le travail de l’année
du mois de Février.
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Grammaire
LA PHRASE SIMPLE ET LA PHRASE COMPLEXE
Une phrase simple ne comporte qu'un seul verbe conjugué, et donc, un sujet.
Ex: Marie range sa chambre
Une phrase complexe comporte au minimum deux verbes, donc plusieurs propositions.
Ex: Je m'assieds et mange mon goûter.
Les trois formes de phrases suivantes sont obligatoirement complexes, c'est-à-dire une phrase
qui comporte plusieurs verbes donc plusieurs propositions (un verbe par proposition)
1- Juxtaposition
Quand deux propositions sont juxtaposées, elles sont liées pas un signe de ponctuation: une
virgule, un point-virgule ou deux points.
Exemple: Le grenier révéla toutes ses tentations : je ne le quittais plus.
2- La coordination
Quand deux propositions sont coordonnées, elles sont reliées par une conjonction de
coordination ou un adverbe de liaison:
-conjonction de coordination: mais, ou, et, donc, or, ni, car. (mais où est donc ornicar?)
-adverbe de liaison: alors, puis, aussi, cependant, en effet, par conséquent, enfin, etc..
Exemple: J'ai donné ma leçon à recopier à une copine mais (ou cependant) elle doit me la
rendre demain.
3- La subordination
Quand deux propositions sont subordonnées, elles sont liées par un mot subordonnant:
-pronom relatif: qui, que, quoi, dont, où, etc...
-conjonction de subordination: que, quand, lorsque, si, puisque, parce que, tandis que, etc...
Exemple: Il mangeait parce que c'était l'heure du dîner.
Devoir: À suivre p.303 exercices 1-3-4-5
2
Une proposition subordonnée dépend d'une principale à laquelle elle est
liée par un mot subordonnant.
1- Une subordonnée circonstancielle indique les circonstances d'une action.
On distingue des conjonctions de subordination:
quand, lorsque, comme, dès que, pendant que, tandis que, au moment où, avant que, jusqu'à
ce que, depuis que, parce que, puisque, comme, vu que, du moment que, étant donné que,
si...que, tellement...que, tant...que, de sorte que, si bien que, trop...pour, assez...pour, pour
que, afin que, de peur que, de crainte que, dans l'espoir que, comme, ainsi que, de même que,
aussi que, plus...que, mieux...que, moins...que...
2- La proposition subordonnée relative est introduite par un pronom relatif :
Qui : la fenêtre qui donne sur la rue est ouverte
Que : le volet que tu as repeint est sec.
Dont : l’homme dont je t’ai parlé arrive.
Où : l’endroit où a commencé le feu est inaccessible.
3- La proposition subordonnée conjonctive est introduite par QUE et elle a la
fonction COD.
Ex : Je pense que Jeanne viendra demain.
Je sais que Jeanne viendra demain.
Devoir : À suivre p. 305 exercices 1-2- 4
3
Récit policier : Caractéristiques et historique
I. Introduction
Le roman policier, qu’est-ce que c’est ?
Le roman policier est né au XIXème siècle (19ème). C’est un roman organisé autour de
l’élucidation d’un crime, qui peut être de natures diverses : meurtre, suicide,
cambriolage, etc. En général, il suit le déroulement de l’enquête et l’enquêteur, qui peut
être un professionnel ou non, est le personnage principal. D’une certaine manière, dans un
roman policier, il y a donc deux histoires :
1) celle qui a mené au crime et qu’il faut reconstituer, (avant le crime).
2) celle de l’enquête que le lecteur suit pas à pas (après le crime).
Dans les années soixante-dix apparaît le terme de « polar » formé à partir de la base du mot
« policier » et d’un suffixe argotique. Son usage se généralise rapidement mais son emploi est
ambigu : utilisé parfois pour désigner tout type de récit policier, il renvoie parfois
spécifiquement à la catégorie plus restreinte des romans noirs qui apparaissent à partir des
années soixante.
UNE DEFINITION DU GENRE POLICIER
Le policier est un genre narratif centré sur un crime au sens juridique du terme, structuré en
fonction de six éléments principaux :
Le crime, la victime, l’enquête, le coupable, le mobile, le mode opératoire.
Quelques informations :
-
Le personnage principal (central) : le détective.
Exemples de détectives célèbres :
Sherlock Holmes (de son auteur : Sir Arthur Conan Doyle) ;
Hercule Poirot (de son auteur : Agatha Christie) ;
Arsène Lupin
(de son auteur : Maurice Leblanc) ;
Jules Maigret
(de son auteur : Georges Simenon)
Personnages célèbres ou héros de romans, de BD, de films…
Sherlock Holmes
Hercule Poirot
Le commissaire Maigret
Le lieutenant Columbo
A quoi on reconnait un détective de type classique ?
Un imperméable
Une loupe
Un chapeau mou
Un calepin
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Une pipe
Le vocabulaire du roman policier :
· un détective
· un détective amateur
· un enquêteur
· une enquête
· une énigme
· un mystère
· la solution de l’énigme
· le crime / un mode opératoire
· le malfaiteur
· le criminel
· la recherche d’indices
· les lieux du crime
· le voleur
· les traces de pas
· les empreintes
· les suspects
· un alibi
· un mobile
· les témoins
· l’interrogatoire
· l’affaire
· le coupable
· le flair
· un meurtre
·Un cadavre
·Une autopsie
· un pistolet
· un assassin / un assassinat
· une arme/ une arme à feu / un coup-de feu
· une arme blanche, exemple: un couteau
· du sang
· un hold-up
· une disparition
· un brigand
· le chantage
· la police / les flics (niveau de langue
familier)
· une lettre anonyme
· un soupçon
· un bandit
un complice
· un gangster
· un avocat
· des menottes
· une planque: cachette (niveau de langue
familier)
·
une fouille
· un truand
Remarque : les mots en gras sont les mots les plus importants du récit policier
La définition de certains termes:
-Crime: faute très grave punie par la loi.
-Suspect : personne dont on pense qu’elle aurait pu commettre une faute.
-Coupable : personne qui a commis une faute ou un délit.
-Soupçonner : penser que quelqu’un est coupable.
-Preuve : ce qui sert à attester qu’un fait est vrai.
-Mobile: raison qui pousse un coupable à commettre une faute (motif, raison).
-Témoin : personne qui assiste à un évènement.
Devoir : Trouvez le sens des mots soulignés dans la liste et écrivez-les
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L’œil du loup / synthèse
STRUCTURE DU RECIT
1. Quel est le titre du chapitre 2 et celui du chapitre 3 ? Sur quel personnage est centré chacun
d’entre eux ?
2. Dressez la liste de ce qui rapproche et de ce qui distingue l'enfant et le loup, dans la narration
en complétant le tableau suivant après l’avoir recopié:
Le loup
Le garçon
Nom
Origine du nom
Caractère
Pays d’origine
Famille
Amis
Rencontre
Elément perturbateur dans
leur vie
Les grands événements de
la vie de chacun.
Conséquences de la
cruauté des hommes.
THEMES DEVELOPPES DANS CE ROMAN
3- Entourez les thèmes qui te semblent développés dans ce roman
L’émigration / La pollution / La délinquance / L’amitié / l’immigration / La vie et la mort /
Le rapport parents enfants / la guerre / La violence / La confiance / La cruauté des hommes /
l’amour / Le racisme /
4- Qu’avez-vous aimé dans le roman « L’œil du loup » ? Que n’avez-vous pas aimé ?
Pourquoi ?
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