Séance 20 Le corps humain : le visage

Séquence 20
Deux séances
Le corps humain : le visage
OBJECTIFS :
 Réinvestir le vocabulaire relatif au visage :
“The eyes, the nose, the hair, the mouth, the
head, the ears”
 Verbe d’action: “roll the dice”
 Réinvestir des acquisitions antérieures
Suivre le fil d’une histoire en anglais
MATERIEL :
 Le bus et les étiquettes-prénoms anglais
 La mascotte
 Le disque du temps
 Fiches :40,41,42
Par groupe :
 Fiche 43 agrandie, un dé, une feuille avec
l’ovale d’un visage par enfant, une boite
de crayons
Album: « Go away big green monster», Ed
Emberley
 Fiche 44 :découper et plastifier les
différentes parties
Un ovale de visage colorié en vert et plastifié
 Feuilles blanches et de couleur(celles du
monstre)
 Colle et ciseaux
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------DEROULEMENT DE LA SEQUENCE
1 ACCUEIL
METEO
Dire: “ now we are going to play”
LE ROBOT
Les élèves sont alignés
Expliquer qu’ils sont des robots et qu’ils vont
devoir faire ce qui est dit.
Dire :
« open your mouth !
close your mouth!
Touch your nose!
Touch your ears…..”
Montrer si nécessaire.
Reprendre sous la forme de Simon says
2 TROUVE LE MONSTRE
 Afficher les portraits des fiches au tableau.
 En choisir un , le montrer aux élèves et le
décrire en pointant les parties nommées :
« he’s got yellow hair,
he’s got a big mouth,
he’s got a small nose,
he’s got two ears,
he’s got two eyes”
 Les élèves comprennent qu’ils vont devoir
trouver le monstre qui va être décrit.
 Décrire un nouveau monstre et demander de
qui il s’agit.
Si les élèves sont suffisamment à l’aise avec le
vocabulaire relatif au visage , demander si un enfant
est volontaire pour être le meneur de jeu.
 Le partenaire répond en fonction de son
propre dessin
3 ROLL THE DICE
 Présenter la photocopie agrandie de la fiche.
 Laisser observer, reconnaître les dessins,
dire les nombres en anglais.
Révision du vocabulaire :
 Dire un nombre , les élèves doit nommer la
partie du visage correspondante
 Dire une partie du visage, les élèves doit
dire le chiffre correspondant.
 Un élève peut être le meneur de jeu.

Expliquer aux élèves qu’ils vont devoir
dessiner un visage avec toutes les parties
affichées sur le poster. Le dé permet de
gagner ces parties.
 Faire une démonstration en faisant rouler le
dé , en pointant la partie correspondante et
en disant :
« it’s 2, it’s the mouth ! »
 Former des groupes de 4 enfants
 Donner à chacun la feuille avec l’ovale du
visage et mettre des crayons au centre de la
table.
 Donner le départ de jeu au premier élève :
« roll the dice »
Il doit dire le nombre et nommer la partie
représentée. Il passe le dé à son voisin et dessine la
partie qu’il a nommé.
Si un élève tombe sur un nombre qu’il a déjà eu , il
passe son tour.
Le premier qui a terminé son visage a gagné.
4 BIG GREEN MONSTER
 Relire l’album aux élèves.

Disposer sur une tables les différentes
parties du visage du monstre.
 Afficher l’ovale du visage
 Nommer une partie du visage
 Un élève vient au tableau et accroche
l’élément annoncé sur le monstre. Continuer
pour chaque partie du visage
 Une fois que le visage est reconstitué
introduire : « go away »
« GO AWAY, purple hair!” un élève exécute la
consigne et retire l’élément du monstre nommé. Les
autres répètent.
Un élève peut prendre le rôle du maître.
5 FIN DE SEANCE
Cahier d’anglais :
Donner aux élèves des feuilles de couleur et leur
demander de représenter grand monstre vert par
découpage et collage.
LE BATEAU DE JOHN