Introduction - Université de M`sila
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Niveau : 3ème Année (LMD) 2016/ 2017. Enseignante : Dr. SOUAMES. A Module : Etude de textes de civilisation. Corrigé type EMD °1 SUJET : La tragédie grecque naît toujours d’un conflit : l’homme est écartelé entre la liberté et la fatalité. Il agit en même temps qu’il est manipulé par des forces qui le dépassent : la raison d’Etat et les dieux mythiques. - Commentez ces propos en les illustrant par des exemples vus en cours. Dissertation Introduction [Phase d’accroche ] Dans la tragédie grecque, les héros appartiennent le plus souvent à l'univers de la mythologie et des légendes qui ont fondé l'Histoire grecque. En effet, le héros tragique est le personnage qui, dans le registre tragique, se trouve au centre de la situation tragique : conflit de l'homme avec les dieux, conflit des hommes entre eux et conflit de l'homme avec lui-même. C'est avant tout dans la tragédie qu'on rencontre ce type de héros. Problématique A travers ce héros, comment la tragédie grecque s’interroge-t–elle sur les rapports de l'homme avec ses actes face à l’Etat et aux Dieux ? Présentation du plan : Nous verrons dans un premier temps que le héros tragique, chez les Grecs, n'apparaît pas comme un individu autonome et responsable. S'agit –il plutôt d'un être 1 déroutant, contradictoire et incompréhensible ? Cependant, force est de constater que le sens de ce conflit est né à partir de système de valeurs, ce que nous développerons dans un deuxième temps. Enfin, nous verrons comment le héros tragique est coupable par son hybris (« la démesure » en grec) qui le conduit à dépasser sa condition d'homme mortel, et il est soumis à l'aveuglement « l'erreur » : il est le jouet des dieux. Développement Selon la Poétique d'Aristote (IVe siècle avant J.-C.) qui a défini les règles de la tragédie, le genre dramatique cherche à inspirer la crainte et la pitié ; c'est pourquoi le héros tragique ne peut être ni complètement bon, ni complètement méchant , c'est-à-dire d'être un homme qui, « sans être un modèle] de vertu et de justice, tombe dans le malheur non pas à cause de ses vices ou de sa méchanceté mais à cause de quelque erreur ». (Aristote, Poétique.) A savoir s'il est réellement maître de ce qu'il fait. Il participe à l'action mais la subit en même temps, il est coupable et pourtant innocent, lucide mais également aveugle Alors que le héros semble conduire ses actes avec prévoyance et responsabilité, ce n'est qu'à la fin du drame, selon la décision souveraine des dieux, que le sens véritable de ses actes lui est révélé. De ce point de vue, Œdipe, déchiffreur de l'énigme du Sphinx mais pas de sa propre énigme, est bien le modèle du héros tragique grec, dont la légende a inspiré nombre de dramaturges tels que Eschyle, Sophocle ou Euripide. Conclusion Au terme de l’étude qui véhicule une réflexion sur le rapport des individus avec le pouvoir devin ou celui de l’Etat , on peut dire que La dramaturgie tragique repose sur un principe simple : une situation inextricable et fatale au sein de laquelle des passions contraires se heurtent. [ Reprise de l'essentiel ] Donc, la tragédie grecque montre des héros écrasés par le destin. Les personnages sont déchirés par un conflit intérieur, dont seule la mort ou le dépassement de soi les délivrent[ Ouverture ] 2 La dissertation est un exercice de réflexion. Sachez mobiliser vos connaissances acquises en cours en les mettant au service d’un raisonnement. Une dissertation est une étude argumentée qui montre que vous avez compris le sujet et que vous avez été sensible à la méthodologie de la dissertation . L'étude doit être logique et structurée. Ainsi, elle doit rassembler les remarques et les organiser sous forme d'idées justifiées, de façon cohérente et logique. Erreurs commises par la majorité des étudiants : - Hors sujet et remplissage de la copie : ex : vous racontez l’histoire de la guerre de Troie , Antigone, Oedipe , la comédie …… !!!!! - vous avez carrément « plaqué » le cours au lieu de mobiliser vos connaissances au service du sujet proposé. - Vous présentez une juxtaposition d’idées vagues et incohérentes sans analyse pertinente. - Introduction Barème Qualité 5pts Amorce Problématique Annonce du plan 1pts 2pts 2pts * Bien choisie, assez large mais pas trop vague * Bien formulée * Claire * Complète * Axes annoncés dans l’ordre de leur apparition dans le développent DEVELOPPEMENT 6pts 3 Etape Barème Qualité * Annoncée par une phrase en début de paragraphe Premier axe * Présence de sous-parties reliées à l’axe annoncé * Paragraphes à chaque idée nouvelle * Mots de liaison entre les parties 2 ,5pts * Citations présentes, mises entre guillemets et introduites par des phrases * Citations expliquées, exploitées * Figures de style analysées et interprétées * Absence de paraphrase * Accrochée au début du 2ème axe, après avoir sauté 1ligne Transition 1pts * Résume bien le premier axe sans entrer dans les détails * Annonce le deuxième axe sans entrer dans les détails Deuxième axe 2,5 pts * Présence de sous-parties reliées à l’axe annoncé * Paragraphes à chaque idée nouvelle * Mots de liaison entre les parties * Citations présentes, mises entre guillemets, introduites par des phrases. * Citations expliquées, exploitées * Figures de style analysées et interprétées 4 CONCLUSION : Etape Barème 4 pts Qualité * Ordre d’apparition des axes respecté Répondre à la problématique 2pts * Nouveau texte cité ; titre (souligné) et auteur précisés Ouverture 2pts * Véritable comparaison (points communs / différences). Correction de la langue et la richesse du vocabulaire 5pts 5
